八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié)例文

1、八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié)例文八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié)xWORDxx，下載后可編輯修改八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié) (1)一、努力建立融洽的師生關(guān)系相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望 得到尊重。師生之間只有互相尊重， 互相信任，才能建立起友好關(guān)系， 從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地 指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師， 循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新; 課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光; 生活上，我是他們的父母， 關(guān)懷備至。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好

2、的教態(tài)教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行， 無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不 厭，為人師表， 還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣 就高，接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào) 的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回 答問(wèn)題時(shí)， 我的表情變得自然親切， 使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。三、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

3、。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題， 逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)， 符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。 它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中， 使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、 有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力， 在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。四、成績(jī)方面經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué) 們的努力， 更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的 教學(xué)

4、成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是今后如何自我提高， 如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努 力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?？傊?，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。八年級(jí)上英語(yǔ)工作總結(jié) (2)今年, 我任教八年級(jí)2 班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生 基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話， 看懂簡(jiǎn)單的英文讀物， 但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差， 單詞基本不會(huì) ; 他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作 ; 再加上本族語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是

5、學(xué)生都很重 視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不 少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī) 會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。( 一) 、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代 替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一 條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)， 自己感受事物， 自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教 學(xué)過(guò)程。( 二) 、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語(yǔ)， 首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21 世紀(jì)，新的世紀(jì)將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和 多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛， 要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)， 怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，