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文檔簡介

1、學(xué)校 班級 姓名 考號 兩路口小學(xué)2016春季學(xué)期五年級語文月考試卷一、知識(shí)積累及運(yùn)用。(47分)1、看拼音寫詞語。(6分) mo y zhnpn wn jin 廣()翻( ) ( ) 藤() 請( )mo yfix gu zh世( ) ( )制 ( ) ()火 ( )曬 2、把下列成語補(bǔ)充完整,并解釋所填的字。(3分)峰回_ 轉(zhuǎn) 冰_雪地 迫不及_ 五_十色 波濤_涌 變化無_3、選詞填空。(2分)嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)守嚴(yán)峻嚴(yán)厲嚴(yán)重老師對我們要求很(),但教育我們又很注意方法。即使我們犯了()的錯(cuò)誤,他也不是擺著()的面孔,而是耐心地幫助,使我們很快地改正了錯(cuò)誤,我們班也成了一個(gè)紀(jì)律()的好班級。

2、4、讀句子,用“清”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號內(nèi)。(4分)夏天的午后,我們走進(jìn)森林,感到空氣格外( ),只見泉水從泉眼里涌出,順勢向遠(yuǎn)處流去,匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水,聽者( )的鳥鳴聲,真是心曠神怡。5、按要求寫詞語。(6分)自言自語(ABAC)( )( )( ) 疏疏朗朗 (AABB)( )( )( )6、照例子寫詞語(4分)例:藥方 方法法律律師師長黎明 興奮 7按要求寫句子(4分)(1)小草鉆出地面。(寫成擬人句) (2)寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為比喻句) (3)你難道不覺得我很勇敢嗎?改為陳述句: (4)用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,把兩句話合并成一句話。蒂姆被推舉為“千年技術(shù)

3、獎(jiǎng)”的首位獲獎(jiǎng)人。蒂姆為人類營造了一個(gè)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)世界。 8、在原句上修改病句。(4分)奧運(yùn)會(huì)增加了各國人民之間的友誼。手工制作對我特別感興趣。即使天氣這么熱,但是運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀粓?jiān)持鍛煉。我們應(yīng)當(dāng)避免不出安全事故。9、根據(jù)本冊所學(xué)課文填空。(10分)(1)云彩馴順地變成了白色,有的化成一棱棱,好像 ,有的散成一座座島嶼,上面 ,似乎 也有的被吹成細(xì)長條,好像 ,在藍(lán)天里 (蕭乾草原即景)(2)那映照在浪峰上的霞光又紅又亮,像 ;深藍(lán)夜空的啟明星令人矚目,像 。 (峻青海濱仲夏夜)(3)本期已學(xué)的很多課文都給了我們有益的啟示:故鄉(xiāng)的“水墨畫” 讓我領(lǐng)到 生命的藥方一課讓我們明白了 ;遇難者的第三個(gè)電

4、話一文中愛德華的生命留言讓我們體會(huì)到 7、口語交際。(4分)一次數(shù)學(xué)考試,你的好朋友趁老師不注意,向你問一道題怎么做,你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想,怎么做總之,發(fā)現(xiàn)了好朋友的缺點(diǎn),你該怎么辦?談?wù)勀愕目捶?,說說心里話。 二、閱讀。(23分)(一)、閱讀課文生命的藥方7-9段,回答下列問題。(8分)冬天的一個(gè)下午,德諾的媽媽上街買東西,艾迪在病房陪著德諾。夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉,德諾對著夕陽笑了。然后,他對艾迪說他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣,讓德諾躺好,自己去找醫(yī)生。可是,當(dāng)醫(yī)生趕來為德諾摸脈的時(shí)候,德諾卻沒有睜開眼笑。這次,他真的死了。那天,艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語,直到分手的時(shí)候,艾迪

5、才抽泣著說:“我很難過,沒能為德諾找到治病的藥?!钡轮Z的媽媽淚如泉涌:“不,艾迪,你找到了?!彼o緊地?fù)е?,“德諾患病以后,最怕的其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂,給了他友情,他一直為有你這個(gè)朋友而滿足”1.德諾的媽媽淚如泉涌,她的淚水中包含什么意義?(3分) 2.艾迪迪泣著說:“我很難過,沒能為德諾找到治療的藥?!钡轮Z的媽媽淚如泉涌:“不, 艾迪,你找到了?!钡轮Z媽媽所說的藥方和艾迪說的含義一樣嗎?(3分) 3.什么是友誼?艾迪為我們做出了最好的詮釋。請用“友誼”開頭依照例句造一個(gè)句子(2分)例句:友誼是大海中的燈塔,為我們指引前進(jìn)的方向。 (二)、閱讀短文,按要求做題。(15分)四個(gè)字創(chuàng)造的

6、奇跡公共汽車在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里,可是誰都沒有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起,全都給單調(diào)的引擎聲和車廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。誰都沒做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人,但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面。此舉所象征的意義非常明顯:一班彼此緊貼著坐的人,在利用幾頁薄薄的報(bào)紙來保持距離。一個(gè)聲音突然響起:“注意!注意!”報(bào)紙嘎嘎作響,人人伸長了脖頸?!拔沂悄銈兊乃緳C(jī)?!避噹麅?nèi)鴉雀無聲,人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺。他的聲音很威嚴(yán)。“你們?nèi)及褕?bào)紙放下?!眻?bào)紙慢慢地放了下來。司機(jī)在等著。我們把報(bào)紙折好,放在大腿上?!艾F(xiàn)在,轉(zhuǎn)過頭去面對著

7、坐在你旁邊的那個(gè)人。轉(zhuǎn)啊。”使人驚奇的是,我們?nèi)歼@樣做了。我面對著一個(gè)年齡較大的婦人。我們四目相投,目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個(gè)命令?!艾F(xiàn)在,跟著我說”那是一道用軍隊(duì)教官的語氣喊出的命令?!霸绨玻笥?”我們都情不自禁地微微一笑,完全不由自主。我們松了一口氣,知道不是被綁架或搶劫。而且,我們還隱約地意識(shí)到,一向以來我們怕難為情,連普通禮貌也不講,現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說的話說了,彼此間的界限消除了?!霸绨玻笥??!闭f起來一點(diǎn)也不困難。有些人隨著又說了一遍,也有些人握手為禮。許多人都大笑起來。司機(jī)沒有再說什么,他已無須多說。我聽到了歡笑聲,一種以前我在15l號公共汽車上從未聽到過的溫情

8、洋溢的聲音。公共汽車到了我要下車的那一站,我跟同座的婦人說聲再見,然后一躍下車。我心情愉快地開始了這一天,比往常的日子有了一個(gè)更好的開始。我回過頭來看那位司機(jī)正在看后視鏡,準(zhǔn)備趁空把車從車站開出。他似乎并不知道,他剛剛創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡。(1)聯(lián)系上下文,根據(jù)你的理解填空。(4分)“這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一?!边@“不成文規(guī)矩之一”是指 “我們把要說的話說了,彼此間的界限消除了?!鼻拔闹杏幸粋€(gè)事物可以用來比喻這個(gè)“界限”,具體是指 (2)作者對司機(jī)的描寫主要運(yùn)用的是(將正確答案的序號填在括號里)。(2分) A.神態(tài)描寫 B.語言描寫 C.動(dòng)作描寫(3)畫波浪線的句子“用軍隊(duì)教

9、官的語氣喊出的命令”與上文的那句話相照應(yīng)?抄寫在橫線上。(2分)(4)文章結(jié)尾說到“他剛剛創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡”,這“奇跡”指的是什么?司機(jī)是怎樣創(chuàng)造這個(gè)“奇跡”的?(4分) (5)你從這篇短文中受到什么啟示?(3分) 四、習(xí)作表達(dá)(30分)題目:我養(yǎng)成了 的好習(xí)慣 “習(xí)慣形成性格,性格決定行為,行為決定命運(yùn)?!笨梢姾昧?xí)慣會(huì)使我們終生受益。在學(xué)習(xí)或生活中你有什么好習(xí)慣?你是怎樣養(yǎng)成這種好習(xí)慣的?給你帶來了哪些收獲?請以“我養(yǎng)成了 的好習(xí)慣”為題,寫篇作文。先把題目補(bǔ)充完整,如:預(yù)習(xí),讀書,檢查作業(yè),早睡早起內(nèi)容具體,語句通順,字跡工整,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名。閱讀參考答案:(一)1.這是感激的淚水,幸福的淚水,盡管兒子離她而去了,但兒子去的安然、幸福、滿足。2.不一樣。艾迪說的藥方是治病的藥方,媽媽說的藥方是艾迪的友情。3.例:友誼是沙漠中的綠洲,給我們未來希望。(二) (1)在公共汽車人們誰都不做聲(或乘客都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面,而不愿相互打聲招呼。)報(bào)紙(每小題1分,共2分。)(2)B(2分。)(3)他的聲音很威嚴(yán)。(1分。)(4)奇跡是指15l號

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