九年級中考復(fù)習方案

1、九年級中考復(fù)習方案九年級是初中階段最重要、最關(guān)鍵的一個學期，除了對初中剩余課程知識的教學外更重要的是對初中學習知識內(nèi)容系統(tǒng)的總結(jié)和復(fù)習。初三學生不但要面對越來越緊張的學習還要面對日益升學的壓力。從近幾年的中考試題可以看出，中考有著試題容量大、覆蓋面廣，要求愈來愈高的趨勢。通過升學考試不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況以及新課標的要求，我決定采用了“四輪復(fù)習法”作為總復(fù)習計劃，體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。“金字塔”的底部也是復(fù)習中的主要部分，即第一輪復(fù)習階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習的1/2或更長的時間，其余“三輪

2、復(fù)習階段訓(xùn)練”，其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地掌握所學的知識考出較理想的成績。 實施步驟及時間安排： 1第一輪復(fù)習階段（2013年3月25日-4月28日） 針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。 在教材整體處理及時間分配上，3月25日開始總復(fù)習，先七年級開始，七年級上下冊各每三單元一個課時，八年級每兩單元一個課時，

3、九年級每單元一個課時，根據(jù)提前擬定的復(fù)習提綱，讓學生對照著去復(fù)習。同時在課上再將歷年中考中考查機率高的詞匯、短語及知識點總結(jié)復(fù)習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復(fù)習初步計劃36個課時。 第一輪復(fù)習主要以課本為主，引導(dǎo)學生對每單元內(nèi)容梳理知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識框架是較好的學習方法之一。在整理框架的過程中，學生就能發(fā)現(xiàn)自己對哪一部分的概念還沒有掌握或者還有所欠缺。初三階段，學習內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學習方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構(gòu)建英語知識學習框架？ 一是巧妙識記單詞理解，每一課的重點詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶

4、，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。要想夯實基礎(chǔ)就要先吃透課本，抓住要點。每天堅持熟記課本知識，如：勤記單詞、詞組、句型和要點背誦課本中的短文等。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習，例如跟動詞take有關(guān)的短語有：takecareof,taketo,take(it)away,taketurns,takeanactivepartin,takeplace等。二是及時梳理知識點，把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型。最后，理清語法規(guī)則， 語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目

5、，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語法為動詞不定式，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，把動詞列出來，加以練習就行了，如I wanttobeadoctor. Hewentto Londonfor a holiday等。反復(fù)練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。 2第二輪復(fù)習階段（2013年4月29日-5月19日） 第二階段主要講解語法知識，這一輪計劃每課時一塊語法，做到邊講邊練，針對中考題型進行中容易考查的語法進行強化訓(xùn)練。 關(guān)于語法的復(fù)習要注中考題型的復(fù)習引導(dǎo)學生熟

6、記一些特殊的語法如在名詞這一塊要讓學生知道可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，要知道可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)做主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)，單數(shù)做主語時謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。以及一些單數(shù)形式復(fù)數(shù)意義的單詞，復(fù)數(shù)形式單數(shù)意義的單詞以及各種復(fù)合句。對復(fù)習的語法內(nèi)容要結(jié)合歷年安徽中考試題的特點進行有針對性的強化訓(xùn)練。 3第三輪復(fù)習階段（2009年5月20-5月26） 指導(dǎo)思想：在第一、二輪復(fù)習訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學生為主，對所復(fù)習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。同時針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提

7、高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形，對聽力、閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。 一要加強聽力訓(xùn)練，聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓(xùn)練。訓(xùn)練時，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。二是加強中考英語單項選擇題解題的解析，該題型是依據(jù)所學的英語語法、詞組、短語、習慣用法、固定搭配、句型、日常生活知

8、識、語感、問題及答語或交際用語等英語基本知識來設(shè)計的（一般約占卷面分值的10%-25%）。每道題給出四個答案A、B、C、和D，其中選出一個正確的答案。要做好單項選擇題就必須依據(jù)所學的英語基礎(chǔ)知識對問題進行分析、推理、判斷，最后得出正確的答案。三是英語完形填空試題解題，中考英語完形填空試題屬英語綜合運用型的試題考查范圍涉及英語知識的方方面面，有時還涉及歷史、地理、人文及日常生活常識和公理認知等知識。其設(shè)計題目是給出一篇文章或短文（體裁各異：記述、故事、說明的文章多見），在關(guān)鍵的地方設(shè)計問題，并給出A、B、C、和D四個可提供選擇的答案（一般約占卷面分值10%-20%）選出一個正確的答案。最后是對中

9、考英語書面表達試題解題指導(dǎo)，中考英語書面表達試題屬綜合運用型的試題，考查學生對英語語言基本知識的運用程度（一般約占卷面分值10%-20%），是整套英語試題的“壓軸題”。中考英語作文可分為兩大類：一是命題作文，如Myschool/family/class/hometown等；二是材料作文，其特點是給出特定的書面（中文或英文）材料并用所給出的語言材料或信息來準確地記述、描寫、轉(zhuǎn)達某一活動的內(nèi)容或動機，從而達到書面語言交際的目的，包括英文書信（含E-mail、感謝信）、日記、英文請假條、便條、英文講稿、發(fā)言稿（或值日報告）、介紹、英文通知、看圖寫話等。近年各省市的中考英語作文基本上是材料作文。 4第四輪復(fù)習階段（2013年5月27-6月10） 總之,第四輪復(fù)習是中高的最后一個環(huán)節(jié),也是臨陣前最后、最關(guān)鍵的備戰(zhàn)工作。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,通過本階段的訓(xùn)練和測試讓學生克服考前的心理障礙,讓其在考試時發(fā)揮其正常水平。運用一些模擬試題，模擬考試時