班主任學期個人工作總結(jié)

1、班主任學期個人工作總結(jié)班主任學期工作總結(jié)光陰似箭， 20xx 學年第一學期即將結(jié)束。在這個學期里，10春學前教育直升班在學校及學院學工領(lǐng)導，校院團委、院學生科及輔導員老師的指導及幫助下， 團結(jié)奮進，以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：一、班級情況簡介我班現(xiàn)有 35 名學生， 25 名在校學習學生， 1 人掛讀， 9 人與椒江職業(yè)中專就讀。其中 1 名同學為中共預備黨員， 2 名同學為入黨積極分子。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。二、班級建設(shè)工作1 、制定工作計劃在學期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：一、工作目標：1 、培養(yǎng)同學們的集體

2、榮譽感、增強集體凝聚力，形成團結(jié)友愛上進積極的班風。2 、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。3 、豐富課余文化生活， 開展形式多樣的健康向上的文體活動。4 、爭創(chuàng)文明班級。二、具體工作計劃：( 一) 選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級自我教育， 自我管理，自我服務(wù)、自我約束的核心。( 二) 開展學風建設(shè)。樹立學習第一的觀念， 培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級， 普通話等級考試及全國計算機等級考試。 結(jié)合學院的學風建設(shè)月活動，我班將舉行學風建設(shè)。安排課外練琴時間，有組織的開展學習和專業(yè)技能練習。(三) 豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動

3、。( 四) 在班、團委的帶領(lǐng)下，通過大家的努力，爭創(chuàng)文明班級。加強班級管理工作。具體表現(xiàn)在考勤管理，宿舍管理，班級衛(wèi)生，學風建設(shè)四大方面。2 、培養(yǎng)學生干部要做好班級管理工作， 必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初，我通過對學生檔案的了解，指定了 4 名臨時班干部，并將其作為培養(yǎng)對象，事實證明這 4 名同學后來都成為了班級主要干部。 一個月后，在學生彼此有一定了解的基礎(chǔ)上，通過民主選舉，成立了班團委。我采用了學生自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束的班級管理方式，注重從工作方法、 工作藝術(shù)上對班干部進行指導， 幫助她們處理好學習和工作的關(guān)系、

4、能力鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系。同時在學習上、生活上嚴格要求他們， 在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做， 使她們成為班級建設(shè)的排頭兵。對工作中的不足我及時指出，并給予指點; 對工作中的困難我大力支持 ; 對工作中差強人意及不負責任的表現(xiàn)，我會嚴肅批評 ; 對工作中的成績我會給予表揚和鼓勵。培養(yǎng)得力的班干部， 開展學生自我管理， 以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。3 、班級制度建立我班充分發(fā)揚民主集中制， 先后制定了班級選舉制度、 班級決策制度、班級財務(wù)制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班

5、級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個 10 春學前教育直升班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。 通過演講競選， 我們班成立了班委會和團支部 ; 由生活委員負責班級財務(wù)及值日安排，使得班級財務(wù)明晰，教室衛(wèi)生評分連續(xù)三個月位列全院第一 ; 由考勤副班長負責班級考勤， 并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假， 有效地規(guī)范了班級考勤秩序。 班團委爭取每個同學能了解班里的工作， 一方面能夠協(xié)助班委搞好工作， 另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神， 同時提高我們的班級凝聚力， 使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一直保持 100%，并以全院評分第一的成績連續(xù)三個月被評為星級文明

6、班級及衛(wèi)生先進班級。4 、文體活動開展作為班主任，我比較重視學生的全面發(fā)展。 我積極鼓勵學生參與學生干部組織，學生社團及校園文化活動，通過學生工作，各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴展視野，結(jié)交志同道合的朋友。大學的友誼是值得珍惜的。 在學生準備參加比賽前， 我力所能及地為學生提供一些指導和幫助，如演講比賽指導等。同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項問題活動，如軍訓游園活動，文明校園活動，校園科技文化技能節(jié)等。 今后更加豐富同學們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個方面。三、學生思想工作思想教育是學生工作的核心。 所以學生思想需要常抓不懈。 我利用班會，結(jié)合學校學院學生思想工作精神，

7、對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等，這些對于學前教育專業(yè)學生來說尤為重要。 本學期我召開了十余次班會課，內(nèi)容涉及文明禮儀教育、學生規(guī)范教育、紀律教育、安全意識教育、學風教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀考風教育、假期社會實踐教育等。 我班的文明校園你我同行主題團日活動獲得校評比二等獎。同時， 我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏，力求以學生黨員的要求自身的言行舉止。 我班本學期有十幾位同學遞交了入黨申請書，已有預備黨員 1 名，入黨積極分子 2 名，3 人參加了業(yè)余黨校學習。與學生溝通交流也是班主任工作中的重要內(nèi)容。我利用課間，每周一夜自修值班時

8、間，下到班級，宿舍與學生交流，并扮演好傾聽者的角色。從中我了解到了學生的個人興趣愛好， 思想動態(tài)及存在的問題。如我班的一同學連續(xù)曠課，我發(fā)現(xiàn)這一問題之后，馬上與其本人取得聯(lián)系，并聯(lián)系其家長反映此情況。經(jīng)過溝通交流后，我得知該同學非常喜歡戲曲，將上課時間都花在看戲上了。對此，我對此同學進行了嚴肅的批評并給予思想上的引導與教育， 使其回到正常的學習軌道。在做學生思想工作的同時，聯(lián)合家長進行教育，也是一種有效的方法。在工作中，我發(fā)現(xiàn)個別同學人際交往淡漠，有少數(shù)同學沒有積極性，對任何活動都沒有興趣，只顧自己的事情，班級工作因此受到一些阻礙，部分班級活動難以開展，班委對此也深感為難。為此，我找這部分同學

9、進行談話， 引導她們正確面對生活學習， 不要孤立自己，多參加一些活動， 將自己融入校園。 這也是今后班主任工作需要著重努力的一個方面。初一上學期班主任工作總結(jié)本學期由我擔任初一 (1) 班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：(一) 加強學生的思想道德教育，并結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓他們形成與社會相適應(yīng)當價值觀、時效觀以及信念觀， 讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步， 才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感， 并為 了班集體的利益而努力

10、奮斗。(二) 結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。 為了提高本班的學業(yè)水平， 我采取了以下措施：(1)找后進生談心， 了解他們對學習的看法、 以及存在地問題，以便采取有針對的措施。(2) 深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的不正之風。(三) 加強班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。由于初一是新班集體， 學生來自不同的班級， 互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強班集體的凝聚力：(1) 制定集體共同完成的目標， 在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責

11、檢查，并將每周的結(jié) 果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。 這樣有利于學生為了集體的利益而努力。 經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的。(2) 對于晚修、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為 5 組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比 ; 對于優(yōu)秀的組，要表彰 ;對于較差的組，要集體批評。讓同學們感到要與集體共存亡。(3) 利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用 ; 也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動， 讓他們感到集體隨時在他們身邊。(四) 結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學們的環(huán)境保護教育。(1) 開展愛護環(huán)境、從身邊做起的

12、主題班會。通過觀看 vcd 讓同學們知道環(huán)境保護的重要性 ; 通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。(2) 倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。 教育同學們不亂扔垃圾， 見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。(3) 本學期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境，去愛護我們美好的家園 ——地球。一學期來，經(jīng)過全班同學的共同努力， 本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上， 都取得了不錯的成績 ; 但仍還有不少的問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想 ?仍然有部分同學的

13、集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下學期做得更好。高二第二學期班主任工作總結(jié)本學期擔任高二 (2) 班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下， 進一步落實精細化管理，以人為本，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。1. 明確學習目標，引導自主學習由于本學期高二需要6 月 9 日參加學業(yè)水平考試， 結(jié)合我校學生實際情況，故把學業(yè)水平考試當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領(lǐng)學習， 幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學生共同學

14、習、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試， 要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習，沒有老師幫忙復習，完全靠自己自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù)， 備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松， 后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應(yīng)的復習。思想高度重視， 行動認真落實， 付出總有收獲， 在第一次月考中，

15、有 4 人未通過最低 ——C級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過 18 人，但占四個文科班中的18/44 。第二次月考有滑坡現(xiàn)象， 9 人三科均未達到 C級。因而跟緊學生的學習情況，時時關(guān)注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。原則上，各科要均衡發(fā)展， 主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學生完全貫徹班主任的要求， 把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了， 致使文科成績沒有多大的進步。 這是一直強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關(guān)的， 但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。從本學期的學期教學方法和效果來看，

16、 學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。2 、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責， 貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用， 班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。學生在自主管理中也存在比較大的問題是， 個別班干部

17、的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。3 、學習目標與方法計劃在開學初， 引導不同層次的學生制定不同的目標， 針對不同層次的學生制訂不同的學習目標， 要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用， 引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學習氛圍， 以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面 ; 對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法， 培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失， 查找

18、經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標， 為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。4 、關(guān)注學生心理健康進入高二第二學期， 學生要參加學業(yè)水平考試， 學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學習，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導學生閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化， 切切實實為學生解決學習、 生活上的心理問題。5 、掌控輿論陣地 ——班會課班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會， 利用各種形式的班會課對學生進行思想教育， 調(diào)動學生學習的積極性， 培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。6 、溝通，從心開始溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師， 社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們