2004—2018浙江卷詩歌鑒賞真題匯編

1、20042015浙江語文高考詩歌鑒賞試題及答案(2004浙江卷)1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。 (6分)菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。 (1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(2分) (2)關于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(4分)參考：“空字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。我認為是“游子思歸鄉(xiāng)”：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸

2、景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。 我認為是“思婦盼歸人”：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。 我認為“二者兼有”：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。(2005浙江卷)2閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題 杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上 楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是_時刻的景色，均以荷與_為詩歌的

3、主要意象。（2分）（2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫荷的形象？請指出兩首詩中荷所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）2.2005答案（1）傍晚西風（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的綠荷有恨而背西風，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。后一首的荷花被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是愁熱，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。 (2006浙江卷)3閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（6分）正官叨叨令 無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲邊住。注儂：我 鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的

4、代稱。（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中_意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而_意象則給人以飄逸渺遠的感受。（2分）（2）請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。（4分）3.2006答案（1）流水白云（2）點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。（2007浙江卷）4.閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分) 烏衣巷 （唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓 (金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛

5、向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊燕子 (元)趙善慶來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。注北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。(1)這三篇作品均通過_的意象，表達了深沉的_之感。(2分)(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)4.2007答案(1)燕子興亡（三篇作品都借燕子來傳達作者的興亡盛衰之感。）(2)劉詩今昔對照，寓情于景，

6、含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。（2008浙江卷）5.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）暮倚杖水邊（金）王寂水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。【注】此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 此詩頷聯(lián)以_和_兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當，對仗工整。（2分）指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。（4分）5. 2008答案 屈原白居易 內(nèi)容：漂泊的旅思；謫官的愁思；秉道直

7、行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦。 特點：觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；以“羈緒”領起全篇。(2009浙江卷)6.閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）踏莎行雪中看梅花 （元）王旭兩種風流，一家制作。雪花全似梅花萼。細看不是雪無香，天風吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。【注】萼：花萼。這里指花瓣。22詞中的“兩種”的是_，“一家”指的是_。（2分）23指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（4分）6.2009答案22.梅花與雪花 大自然 23.手法：對比（反襯）情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花

8、的喜愛和贊賞之情。(2010浙江卷)7.閱讀下面這首詩，完成2223題。（6分）定 林 宋王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！咀ⅰ慷郑核略好?，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。仍：又。22簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）23詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結合全詩簡要分析。（3分）7.2010年答案22.【答案】“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。23【答案】詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨

9、處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。 （2011浙江卷）8.閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）蝶戀花出塞 清納蘭性德今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。21. 這首詞開篇有何特點？（3分） 22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）8. 2011年答案21.（1）總領全詞，點明主旨。（2）議論開篇。（3）奠定感情基調。22.（1）以情相問，以景作答，看似答非所問，實則獨具匠心。（2）融情入景，化抽象之情為形象之景，抒情效果濃郁。（3）深山、夕照、秋雨三個意象連用，極力渲染氛圍荒

10、涼，委婉含蓄地表達了詞人心中的孤寂、惆悵之情。（2012浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分） 未展芭蕉 同兒輩賦未開海棠（其一） （唐）錢珝 （金）元好問 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。21這兩首詩描寫的都是 狀態(tài)的植物，均以 一詞表達詩人的愛憐之情。(2分)22簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5分） 21解析：還未展開 芳心 22解析：答案示例：第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而

11、且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格。（2013浙江卷）閱讀下面這首詩，完成2122題。（7分）秦中吟歌舞 唐白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚?！咀ⅰ块敚╳n）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。21這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫名句“_，_”一脈相承

12、。（2分）22賞析這首詩對比藝術的特色。（5分）參考答案：21朱門酒肉臭 路有凍死骨（2分）22從結構上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。從藝術效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。（5分）（2014浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）溪行逢雨與柳中庸 （唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟 （宋）徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ可嫌星鄺髁郑撼o招魂中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心

13、”句。21這兩首詩都以_來寫愁。（2分）22簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）參考答案：21.猿聲。解析：兩首詩放在一起考查時，往往要找共同的意象。22.第一首寓情于景“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁第一首以“那堪”唱嘆抒情詩第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。（2015浙江卷）閱讀下面這首詞，完成2122題。（7分）木蘭花慢贈彈琵琶者 愛當壚年少，將雅調，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。 落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉分明。相見

14、今朝何處，語溪乍雨初晴。注：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。21下片“潯陽月色”語出白居易琵琶行，寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。（2分）（1）（2）22分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）參考答案：21潯陽江頭夜送客（謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂）別時茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜變化、樂曲聲律的高雅等），側重正面描寫、直接描寫。下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側重側面描寫、間接描寫。2016（二）閱讀下面兩首詩，完成2122題。（

15、7分）北來人二首（宋）劉克莊試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。十口同離仳,今成獨雁飛。饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸?！咀ⅰ繓|都：指北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年號。21.賞析第一首中的畫線句。（3分）22.這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）21.（3分）運用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。學科.網(wǎng)22.（4分）以對比加強敘事的抒情效果。用權貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對比，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境沉的對比，表現(xiàn)百

16、姓流離之苦。以“北來人”的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。2017采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：也同“鍤”。鐵鍬。19.本詩前八句敘寫 ，后六句敘寫 ，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。（2分）20.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）19.（2分）采地黃 賣地黃20.（6分）敘述：以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語

17、，讀來卻愈覺辛酸。以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡分明，給人以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比：朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。（二）閱讀下面這首詩，完成1920題。（8分）送王昌齡李頎漕水東去遠，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ可徎ń纾悍鹚?，詩中指洛陽白馬寺。19“淹留野寺出”

18、一句中“淹留”的意思是 ，體現(xiàn)出詩人 的心情。（2分）20這首詩與柳永雨霖鈴詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。（6分）19（2分）久留（逗留）依依不舍20（6分）“送君多暮情”句點出了傷別之情。“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。講課內(nèi)容：一，何處尋覓有效信息及注意事項（1） 題目。2009年，2012年。主題先行。（2） 作者。（3） 文本，意象。古典詩歌的思維方式。（4） 注釋。2006，2007，2008，2010，2013，2014。注意語言的指向。（5） 提問。2008，2010。注意語言的指