2017年農(nóng)安縣初中教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)方案_第1頁
2017年農(nóng)安縣初中教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)方案_第2頁
2017年農(nóng)安縣初中教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)方案_第3頁
2017年農(nóng)安縣初中教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)方案_第4頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、2017年農(nóng)安縣初中國(guó)培成果展示暨中青年教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)方案為了推廣學(xué)科國(guó)培送教下鄉(xiāng)成果,全面提升農(nóng)安縣初中課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)中青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),總結(jié)國(guó)培和課堂教學(xué)改革取得的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深入探討農(nóng)安縣初中課堂教學(xué)模式構(gòu)建的策略和與之相適應(yīng)的教學(xué)技能,樹立典型,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目前存在的不足,分析原因,研究解決辦法,從而更好地指導(dǎo)今后一段時(shí)期的教學(xué)工作,決定開展農(nóng)安縣初中國(guó)培成果展示暨青年教師課堂教學(xué)能力大賽,特制定此方案。一、評(píng)選范圍全縣初中物理、生物學(xué)科教師。二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:按參賽人數(shù),一等獎(jiǎng)10%,二等獎(jiǎng)15%,三等獎(jiǎng)25%。由縣教育局統(tǒng)一發(fā)獲獎(jiǎng)證書。 三、報(bào)名條件(1)有較好的教師

2、職業(yè)道德修養(yǎng)和和較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),熱愛學(xué)科教研工作;(2)教學(xué)業(yè)績(jī)突出,能代表本校教師學(xué)科教學(xué)的最高水平;(3)年齡45周歲以下,有三年以上本學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)歷的一線教師。四、評(píng)選辦法:(一)、初賽:各校自行組織參賽學(xué)科的初賽,每學(xué)科選出一名教師參加復(fù)賽(符合條件多的學(xué)??梢赃x兩名),于3月9日前完成,填寫教研室統(tǒng)一制定的報(bào)名表,3月9日前上報(bào)到縣初中教研室。(二)、復(fù)賽:教研室統(tǒng)一組織參賽選手在片區(qū)進(jìn)行復(fù)賽。1、時(shí)間:3月2124日2、內(nèi)容:上一節(jié)課堂教學(xué)模式示范課,滿分100分,權(quán)重80%;圍繞課堂教學(xué)模式進(jìn)行說課和答辯,滿分100分,權(quán)重20%。3、程序:(1)從3月17日起,教研室提前

3、四天通知具體上課課題和參賽地點(diǎn);(2)參賽教師提前一天上傳教學(xué)設(shè)計(jì)案(學(xué)科教研群);(3)參賽當(dāng)天上課前上交5份教學(xué)案和說課稿(紙質(zhì),紙張A4,5號(hào)字),抽簽按先后順序上課;(4)國(guó)培學(xué)員參加本學(xué)區(qū)大賽聽課活動(dòng)五、評(píng)委初中教研室統(tǒng)一組織大賽活動(dòng),縣學(xué)科教研員和國(guó)培核心組成員為評(píng)委。組長(zhǎng):畢業(yè)學(xué)組員:學(xué)科教研員、國(guó)培核心組成員。附件1 農(nóng)安縣初中青年教師教學(xué)能力大賽推薦表學(xué)校:農(nóng)安縣燒鍋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 學(xué)科:生物姓 名國(guó)巖 性 別女出生年月1986、12教 齡6名師類別現(xiàn)任教年級(jí)七年級(jí)聯(lián)系電話課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)介“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練“的課堂教學(xué)模式新課程倡導(dǎo)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式教師在教學(xué)過

4、程中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于探究、勤于動(dòng)手,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。教學(xué)流程:1、情境導(dǎo)入2明確目標(biāo)3、自主學(xué)習(xí)4、巡回指導(dǎo)5、小組展示6、解疑問難7、總結(jié)升華8、課堂訓(xùn)練三種學(xué)習(xí)方式:個(gè)別學(xué)習(xí):是指學(xué)生之間不交換信息,每一個(gè)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行 的問題解決學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師盡可 能加以指導(dǎo)。通過這種學(xué)習(xí)方式,學(xué)生可以從事適合其個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以發(fā)展其自主學(xué)習(xí)能力。小組學(xué)習(xí):是把整個(gè)班級(jí)分成許多小組,以小組為單位進(jìn)行自主性的共同學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí):是指在教師的直接指導(dǎo)下,整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起 進(jìn)行的學(xué)習(xí)。 總之,在生物教學(xué)中,沖破了傳 統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),拋棄了重教輕學(xué)“滿堂灌”的老模式,運(yùn)用了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)新模式,面向全體學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)教育,實(shí)踐證明,這種新模式是行之有效的。 課堂教學(xué)模式實(shí)施情況 在平時(shí)的教

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