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文檔簡介

1、幼兒園教育筆記推薦賞識讓孩子做更好的自己 教育筆記：賞識讓孩子做更好的自己 丁丁是我班一個很內(nèi)向的男孩子，平時的自理能力也很薄弱，活動中他也常常是默默無聞型。一些活動中總是要老師不斷的督促才能進行，在一次美術(shù)活動氣球娃娃中我發(fā)現(xiàn)他很喜歡美術(shù)，聽得非常認真，當他在進行涂色的時候，我發(fā)現(xiàn)他是沒有規(guī)律、拿著蠟筆很用力在涂色，圖畫紙上畫了亂七八糟但從他的神情上看他是樂在其中的，這時我走過去，詢問他：“丁丁：你畫的是什么顏色的氣球娃娃啊?”他望著我小心翼翼的說;“我畫的是綠色氣球娃娃，我喜歡綠色” “恩，老師覺得你畫的真漂亮，如果你在畫的時候能夠先打圍墻就更好了，這樣綠色起球就更漂亮了!”他想了一會還是

2、按照自己的方法進行涂色，最后他的作品呈現(xiàn)出來的也是亂亂的。當把作品展示到作品墻上時，我問他：“你覺得誰的氣球娃娃最漂亮”他看了好久說：“我覺得嘉欣的漂亮”我又問他“嘉欣的畫哪里漂亮?”“她涂的很漂亮”我說：“那我們以后就像她一樣，把顏色涂得更漂亮更干凈。當然你的作品也很棒，那我們繼續(xù)加油!” 第二天正好是區(qū)域活動畫香香甜甜的水果，這次他主動的舉手說要去美工區(qū)，這是非常難得的，要知道讓丁丁主動舉手是非常困難的，我馬上請了他和幾位小朋友一起進行，這次我發(fā)現(xiàn)他更加認真的傾聽老師的示范操作，當幾位幼兒一起進行涂色時，他牢牢的記住了先打圍墻再涂顏色的方法，這一次他的作品有了很大的進步，我在全班小朋友面前

3、表揚了他，他的臉上馬上露出了燦爛的笑容。我很慶幸在他第一次涂色時 _發(fā)火，說“你涂得是什么呀，亂七八糟的!”否則我就看不到第二次丁丁的進步了，同時在后面的活動中，我發(fā)現(xiàn)丁丁變得更加的自信了，活動中有時也會主動的舉手，盡管回答問題時聲音是輕輕的但是敢于面對集體，不再膽怯了，有時還會主動地找我聊天，說說小伙伴之間的事情。有時老師的一句小小的贊同、寬容、理解會給幼兒帶來莫大的自信，其實無論是哪個幼兒只要我們耐心尋找，就必定能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，即使他做錯了事，我們也可以從中找到閃光點，關(guān)鍵是一個“愛”字。 賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上產(chǎn)生的一種良好的教育方法;是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎;是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，

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