2016-2017學(xué)年高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 楊紅嬌

1、20162017學(xué)年上學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃永平一中 楊紅嬌一、近二年云南高考化學(xué)情況分析1. 考試范圍：人教版化學(xué)必修1，2,選修4,選考：選修52. 高考化學(xué)試題特點(diǎn)：2016年理綜化學(xué)試卷是7道單項(xiàng)選擇題（每小題6分），和4（26.27.28 和一道選考題）（共100分），試題考查的知識(shí)內(nèi)容以與近幾年廣東高考相似，變化不大(物質(zhì)結(jié)構(gòu)不考查)，沒(méi)有偏題和怪題，著眼點(diǎn)仍然在基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。化學(xué)考綱中的主干知識(shí)，成為今年化學(xué)試題的重中之重，幾乎所有的題目都是圍繞主干知識(shí)而來(lái)。在2017年高考的復(fù)習(xí)備考中，不提倡考生做大量的習(xí)題，尤其做許多偏題和怪題，而是練熟以主干知識(shí)為基礎(chǔ)的習(xí)題。二、學(xué)生基

2、本情況分析本屆學(xué)生在高一、高二階段的市統(tǒng)測(cè)中化學(xué)成績(jī)較差，排名靠后；也就是說(shuō)只有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣有待提高。同時(shí)，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng)。三、指導(dǎo)思想教學(xué)大綱和考試說(shuō)明是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系，對(duì)搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實(shí)效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察，化學(xué)命題的思

3、路是守綱不守本。即知識(shí)守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍，要深入分析研究教學(xué)大綱和考綱，對(duì)照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺Ｋ?、目?biāo)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。五、具體措施1）回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的

4、抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。復(fù)習(xí)資料只能供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。 2）重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤?；瘜W(xué)基本知識(shí)、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點(diǎn)，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識(shí)是浮于表面的“死”知識(shí)，那一定是經(jīng)不起考驗(yàn)的。學(xué)好化學(xué)雙基，必須做到兩點(diǎn)：

5、透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)與技能。通過(guò)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)問(wèn)題與練習(xí)，檢驗(yàn)、修正對(duì)雙基的理解。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的自我反思，自我發(fā)展，做到“會(huì)”，這才是理解，這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問(wèn)題。高考是選拔性的考試，化學(xué)高考在關(guān)注雙基的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新能力等全方位的考核。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教師在備考中要注重方法、改進(jìn)教法，從而解決如下問(wèn)題：如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；如何挖掘題意，抓準(zhǔn)立意與情境和設(shè)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；如何使答題規(guī)范優(yōu)化；題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧在哪？各種

6、試題應(yīng)答策略。把基本方法與解題能力相結(jié)合，從而再生知識(shí)，產(chǎn)生創(chuàng)新能力。 3）研究疑點(diǎn)，處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是與疑難問(wèn)題乃至錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)的過(guò)程，化解疑難問(wèn)題和改進(jìn)錯(cuò)誤的多少?zèng)Q定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的回顧錯(cuò)誤，看“錯(cuò)題筆記”分清錯(cuò)誤類型（知識(shí)型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯(cuò)例分析等，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤。 根據(jù)近幾年高考情況，考生答題失分的原因，主要表現(xiàn)在6個(gè)方面的“不夠”：“審題不夠仔細(xì)；書寫不夠規(guī)范；基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；思維不夠靈敏；表達(dá)不夠清楚；實(shí)驗(yàn)不夠重視”。針對(duì)這些情況，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生答題的準(zhǔn)確性

7、和規(guī)范性。對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)用語(yǔ)要爭(zhēng)取準(zhǔn)確無(wú)誤，會(huì)做的題爭(zhēng)取不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡(jiǎn)要，能切中要點(diǎn)。換句話說(shuō)，教師的“教”，要根據(jù)自己學(xué)生的“學(xué)”而設(shè)定教學(xué)的難度，廣度，從而增加教學(xué)的針對(duì)性，提高有效性。不同層次的學(xué)生有不同的疑點(diǎn)，不同學(xué)校的學(xué)生有不同的疑點(diǎn)。星級(jí)學(xué)校的高三教師要準(zhǔn)確掌握高考試卷的難度，切不可因?qū)W生基礎(chǔ)好而認(rèn)為復(fù)習(xí)教學(xué)越是高難度，高強(qiáng)度，高密度為佳；而普通學(xué)校的教師不要把高三的復(fù)習(xí)教學(xué)搞成知識(shí)的重復(fù)，規(guī)律的再現(xiàn)，或者等同于練習(xí)，或者被星級(jí)學(xué)校牽著鼻子走，不能對(duì)自己的教學(xué)，對(duì)自己的學(xué)生正確定位，迷失自我。 五、具體內(nèi)容安排：20162017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次起止時(shí)間

8、教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容18.22-8.275第1講氧化還原反應(yīng) 28.29 -9.35第2講離子反應(yīng)和離子方程式39.5 -9.105第4講物質(zhì)的量與氣體摩爾體積第5講物質(zhì)的量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用49.12 -9.175第5講物質(zhì)的量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第1講鈉及其重要化合物59.19-9.245第2講鋁及其重要化合物第3講鐵及其重要化合物69.26-9.305第3講鐵及其重要化合物第4講銅及其化合物 金屬材料710.2-10.85第1講無(wú)機(jī)非金屬材料的主角-硅第2講富集在海水中的元素-氯810.10 -10.155第2講富集在海水中的元素-氯第3講硫及其重要化合物910.17-10.225第4講氮及其重要化合物第1講元素周期表1010.24 -10.295第1講元素周期表第2講元素周期律1110.31 -11.055第3講化學(xué)鍵第1講認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物-重要的烴1211.07-11.125第1講認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物-重要的烴第2講生活中重要的常見(jiàn)有機(jī)物。1311.14 -11.195第1講化學(xué)反應(yīng)與能量變化第2講燃燒熱、化學(xué)反應(yīng)熱計(jì)算。1411.21-11.265第1講化學(xué)反應(yīng)速率第2講化學(xué)平衡常數(shù)1511.28-12.035第3節(jié) 化學(xué)平衡的移動(dòng)1612.05-12.105第1講弱電解質(zhì)的電離第2講水的電離和溶液的酸堿性1712.12-12.175第2講水的電離和溶液的酸堿