2018年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷一、積累、運(yùn)用（55分）（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A、“女”（n）和“舉”（j）的韻母不相同。B、“yeyuanjixiying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。C、“西安（xian）、花兒（huar）、鑰匙(yo shi)的注音是正確的。D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁(yè)碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。（2）下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、見(jiàn)微知著收益匪淺神彩奕奕紛至沓來(lái)B、走頭無(wú)路留戀往返司空見(jiàn)慣座無(wú)虛席C、實(shí)事求是迫不及待舍本逐末邯鄲學(xué)步D、膾炙人口隨心所浴滿山遍野百衣百順（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、

2、精益求精”的感情色彩相同。B、“狂風(fēng)怒號(hào)、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語(yǔ)。C、少年閏土節(jié)選自魯迅小說(shuō)故鄉(xiāng)，文中的“我”就是作者魯迅。（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題，回答用語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)做完了再來(lái)教你。B、等我把作業(yè)做完再來(lái)問(wèn)不行嗎？C、對(duì)不起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，你還是另請(qǐng)高明吧！D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？（5）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A、桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。B、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。D、蒙娜麗莎這幅畫的作者是達(dá)芬奇。（6）王安石的“千門萬(wàn)戶

3、曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（ ）時(shí)的景象。A、清明節(jié)B、元旦、春節(jié)、中秋節(jié)（7）你對(duì)“桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）、桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。C、桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（）A、動(dòng)作描寫B(tài)、語(yǔ)言描寫C、環(huán)境描寫D、神態(tài)描寫E、心理描寫林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像是一曲悠悠的小令。（ ）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？”（ ）他一句一句地審閱，看完一句就

4、用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。（ ）他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。（）（9）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫的是（ ）A、春色B、雪景C、梨花D、果園（10）“看見(jiàn)了地堆枯蔫焦黃的馬草前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號(hào)的作用是（）A、表示聲音的延長(zhǎng)B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說(shuō)明作用D、意思的遞進(jìn)（二）精彩回顧（35分）（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中（8分）余音繞（ ）妙筆生（）引人入（）美不勝（ ）雅（ ）共賞獨(dú)（ ）匠心巧（）天工膾（ ）人口小作者真是_，寫出的文章構(gòu)思_內(nèi)容_。音樂(lè)會(huì)上既有_的流行音樂(lè)，也有_的世界名曲，一曲終了，_，令人回味無(wú)窮。這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是_。（2

5、）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（6分）小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是_，_。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_！祝我的老師_?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不重復(fù)填詞語(yǔ)）（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，并分別解釋帶點(diǎn)詞的意思。（4分）“弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為_(kāi)，思援弓繳而射之。”善：_誨：_之：_援：_繳：_之：_（4）用“望”組成不同的詞語(yǔ)并選入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里。（7分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡

6、了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“ ”。（10分）1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援弓繳而射之”。（）2、魯賓遜漂流記的作者是英國(guó)作家笛福。（）3、伯牙絕弦講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。（）4、跨越百年的美麗中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）5、桃花心木是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為

7、了說(shuō)明育人之道。（）二、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）1、這是一幅圖書廣告宣傳畫，觀察畫面，完成填空。（5分）（1）這則廣告介紹的書名是：_（2）出版社編寫這套書的用意是：_（3）“100%精品”說(shuō)明這套書_“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書_兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是_。2、小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說(shuō)：“小明，你真可愛(ài)啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（3分）（1）你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是_（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_三、閱讀理解。（22分）當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲 “再見(jiàn)”。它不知不覺(jué)地離開(kāi)了我五年！記不清，算不準(zhǔn)。但每當(dāng)我看見(jiàn)兒童捉迷藏、跳房子、辦

8、家家酒，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候唱歌、踢踺子、跳繩，我就忘記了我已是20多歲的人。我(期望 盼望 愿望)成天和他們?cè)谝黄稹＝K于和他們?cè)谝黄鹆耍‰y忘啊，我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空遨游太空的故事。我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)?裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；這些聲音常常掀開(kāi)我童年的窗簾那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓，可畏！法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃?！蹦敲次?/p>

9、的饑餓可算是“好奇癥”吧。因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥(niǎo)、而喜鵲又叫留鳥(niǎo)；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

10、神奇（ ）原因（ ）調(diào)皮（）探究（ ）2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫的是_的事。（2分）A、現(xiàn)在B、童年C、將來(lái)3、文章中的“饑餓”指的是_。2分4、仔細(xì)讀文章，回答問(wèn)題。（8分）（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是_，他最突出的個(gè)性是_，他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見(jiàn)”的原因是_，他覺(jué)得留住童年就可以_。（2）這篇散文，看起來(lái)很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開(kāi)頭先交代_，接著寫現(xiàn)在_，再回憶_，最后抒寫自己現(xiàn)在的_。5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。2分6、文中劃線句子在文起_作用。2分7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說(shuō)一說(shuō)。2分_四、作文，任選一題寫，不少于450字（35分）1、題目：給中學(xué)老師的一封信提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以