新部編語文第1單元上冊(cè)三年級(jí)考點(diǎn)梳理卷

1、1 積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷（第一單元）時(shí)間：40 分鐘一、字詞句基礎(chǔ)。1.字形在語境中寫詞語。暑假，爸爸帶我去云南旅游。那里的少數(shù)民族姑娘穿的 fzhung()特別漂亮，她們 tio w()可好看啦！我在植物園觀賞了 rng qi hu()。一個(gè) di zhe()帽子的小姑娘，b tng()地向我們揮手問好。2.字音下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。A坪壩(b)能夠(lng) B放假(ji) 傣族 (di)C懲罰(f) 衣裳 (shng) D私塾(sh) 摔跤(sui)3字形下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A樹支敬禮糊里糊涂B荒野好奇一字不漏C狂歡打扮鴉鵲無聲D粗壯召引口干舌躁

2、4字義給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))“疾”字主要有以下幾種解釋：A.病，身體不舒適；B.快，迅速；C.恨。眼疾手快()積勞成疾()5.詞語搭配下列詞語中，搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A揚(yáng)起雙臂 B打扮服裝1 / 5C吹著口笛 D背誦課文6詞語辨析填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1)遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要保持_。(2)湖面_得像一面鏡子。(3)自習(xí)課上，教室里非常_。A冷靜安靜平靜 B冷靜平靜安靜C安靜平靜冷靜 D平靜安靜冷靜7.詞語積累把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。()頭()發(fā) ()心()膽 面()耳()手()腳() ()頭()腦 眼()手()我發(fā)現(xiàn)這些詞語都含有_，都和人有關(guān)，

3、而且所填的每兩個(gè)字的意思_。8.朗讀讀“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”時(shí)，應(yīng)該重讀的詞語是()。A濕潤 B東風(fēng) C荒野 D口笛9句子排序下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。有一次，一條銀白色的小金魚游到我身邊。多漂亮?。∥艺嫦肷焓肿阶∷?，好好地看個(gè)痛快。小紅家有個(gè)小水池，里面養(yǎng)著許多金魚，有紅的、黃的、銀白的和黑的。沒想到，那小家伙尾巴一擺就游走了。A B C D2 / 5二、積累與背誦。10同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥_，向_問好，向高高飄揚(yáng)的國旗_。11古老的_，掛在大青樹_的枝干上。鳳尾竹的_，在潔白的墻上搖晃12.清代詩人_所見中的詩句“_，_”讓我們的腦海中不禁浮現(xiàn)出一個(gè)可愛的牧童

4、在樹下想要捕蟬的畫面。三、課文主題與理解。13判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)“于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?！边@句話中作者把花當(dāng)作人來寫。()(2)大青樹下的小學(xué)描寫了一所東北邊疆小學(xué)祥和的校園生活。()(3)花的學(xué)校選自泰戈?duì)柕纳⑽脑娂w鳥集。()(4)不懂就要問一文中，孫中山勤學(xué)好問的精神值得我們學(xué)習(xí)。()(5)從“鳴蟬”一詞我們可以看出所見描寫的是夏日的景色。()14.閱讀課文片段，完成練習(xí)。雨一來，他們便放假了。3 / 5樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了

5、出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(1)讀選文中畫波浪線的句子，從“紫的、黃的、白的”中我體會(huì)到_。請(qǐng)寫出四個(gè)描寫顏色的四字詞語。_(2)從選文中加點(diǎn)的“沖了出來”和“急急忙忙”可以看出什么？_(3)請(qǐng)仿照“雨一來，他們便放假了”這個(gè)句子寫一寫。清風(fēng)一來，他們_。蝴蝶一來，他們_。4 / 51 積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷（第一單元）一、1.服裝跳舞絨球花戴著不停2C3.B 4BA 5B6.B7披散提吊紅赤忙亂搖晃疾快人體部位名稱相近8B9.D二、10.打招呼敬愛的老師敬禮 11銅鐘粗壯影子12袁枚意欲捕鳴蟬忽然閉口立三、13.(1)(2)(3) (4)(5)14(1)花