延慶三中--郭京麗--俄羅斯第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)基本信息課名第七章 第四節(jié) 俄羅斯第 2 課時(shí)學(xué)科地理學(xué)段初中年級八年級下版本中國地圖出版教師郭京麗社指導(dǎo)思想與理論依據(jù)以新出爐的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，著力學(xué)生的全面發(fā)展。在本課中利用生活經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)過程中積累的學(xué)科技能與思想，進(jìn)行人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，理解生活。例如，在導(dǎo)課階段，設(shè)計(jì)假期學(xué)校組織的游學(xué)活動(dòng)：參觀中國東極黑瞎子島，從活動(dòng)過程中的見聞，抒發(fā)在國境線的民族自豪感，進(jìn)行愛國主義教育。同時(shí)體會(huì)到我國與俄羅斯是鄰國，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。再比如說：在七年級下冊時(shí)我們學(xué)過中國的傳統(tǒng)民居、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服飾等知識(shí)，對于分析傳統(tǒng)民居的結(jié)構(gòu)及影響因素是具備

2、基礎(chǔ)的。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，例如延慶習(xí)慣于冬季存儲(chǔ)大白菜、不少家庭的民居進(jìn)行了外墻保溫等。便于學(xué)生理解和分析俄羅斯傳統(tǒng)民居以木屋為主是因?yàn)樯仲Y源豐富，屋頂坡度大是由于冬季降雪較多，墻體厚并設(shè)保溫層是由于俄羅斯大部分地區(qū)冬季嚴(yán)寒而漫長，利用地窖或地下室，是為了冬季儲(chǔ)存食物。以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，基于“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”的課程基本理念。通過俄羅斯的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活中地理問題形成的地理背景，從地理視角思考問題，關(guān)注自然與社會(huì)，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念。例如：從俄羅斯的傳統(tǒng)民居入手，學(xué)生通過觀察民居的建筑特征，結(jié)合中國傳統(tǒng)民居的學(xué)

3、習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推理和假設(shè)。再利用等溫線圖、等降水量線圖、俄羅斯農(nóng)業(yè)分布圖等，進(jìn)行驗(yàn)證。民居是生活中常見的事物，引導(dǎo)學(xué)生用地理視角觀察生活，用地理方法和技能理解生活。關(guān)注日常生活與自然的關(guān)系，逐步形成環(huán)境影響人類活動(dòng)，人們利用環(huán)境、改造環(huán)境的觀念，即人地協(xié)調(diào)關(guān)。教學(xué)背景分析1教材分析： 俄羅斯是第七章第四個(gè)國家，但是是中國臨近國家中的第三個(gè)：日本、 印度和俄羅斯。俄羅斯與日本和印度有較大的差別，日本是個(gè)人多地狹的國家，印度是個(gè)地廣人多的國家，而俄羅斯屬于地廣人稀的國家。由于國土面積廣闊，經(jīng)度跨度大，東西部間自然環(huán)境和人類活動(dòng)均存在較大的差異。但同時(shí)他們也有相似之處，即：位置決定了自然環(huán)境及資源，自

4、然環(huán)境均影響著人類活動(dòng)，人類活動(dòng)也在利用自然環(huán)境和資源。從這一點(diǎn)來說，每個(gè)國家都是相似的。這個(gè)規(guī)律是具有遷移價(jià)值的。俄羅斯大部分地區(qū)位于高緯度地區(qū)，受緯度高影響，氣候、河流、地形等自然要素受到影響，人類活動(dòng)又受到自然環(huán)境的影響。因此本節(jié)課主要以俄羅斯整體環(huán)境特征、 東西部間環(huán)境差異、 及對人類活動(dòng)的影響作為整節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析：知識(shí)與技能儲(chǔ)備：俄羅斯是中圖版教材八年級下冊學(xué)習(xí)的第4 個(gè)國家，學(xué)生通過認(rèn)識(shí)大洲、認(rèn)識(shí)地區(qū)、認(rèn)識(shí)國家，其中包括中國地理的學(xué)習(xí)，對于分析所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理特征、學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法，已經(jīng)初步掌握了。俄羅斯可以說是進(jìn)一步運(yùn)用區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)識(shí)

5、新的國家。本節(jié)課是俄羅斯的第二節(jié)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了俄羅斯的位置范圍、地形、氣候與河流等知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了俄羅斯。同時(shí)我校初二學(xué)生具有較好的閱讀地圖和圖文的能力，提取信息用于解決問題的能力。課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于能否有學(xué)生認(rèn)為值得研究的內(nèi)容，可以思考的問題。因此，本節(jié)課的處理是基于學(xué)生的需求和能力，選擇合適的情境，在情境下開展研究和分析。生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)儲(chǔ)備：本節(jié)課以俄羅斯傳統(tǒng)的地方文化為引線，從分析傳統(tǒng)的衣、食、住、行等方面展開學(xué)習(xí)。在七年級下冊時(shí)我們學(xué)過中國的傳統(tǒng)民居、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)服飾等知識(shí)，對于分析傳統(tǒng)民居的結(jié)構(gòu)及影響因素是具備基礎(chǔ)的。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，例如延慶習(xí)慣于冬季存儲(chǔ)大白菜

6、、不少家庭的民居進(jìn)行了外墻保溫等。學(xué)生可能面臨的問題，一我校實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，變化課堂模式可能產(chǎn)生不適應(yīng)；二是仍然缺乏空間分析能力、對地理事物之間關(guān)系的分析能力，需要教師適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，設(shè)置有梯度的問題鏈，逐步深入，提高學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)目標(biāo)1、 運(yùn)用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)民居特點(diǎn)及與自然環(huán)境的關(guān)系。2、 運(yùn)用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)飲食習(xí)慣及與自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)方面的關(guān)系。3、 運(yùn)用圖文資料，分析俄羅斯交通運(yùn)輸業(yè)，并分析與自然環(huán)境的關(guān)系、國土面積等方面的關(guān)系。24、 通過以上分析，進(jìn)一步了解俄羅斯整體自然環(huán)境特征及資源情況，并同時(shí)體會(huì)俄羅斯東西部間自然條件的差異性，進(jìn)而理解東西部間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

7、性。5、 通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步形成尊重自然、與自然和諧相處，因地制宜的意識(shí)，激發(fā)愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)設(shè)計(jì)依據(jù)教材分析，確定教學(xué)重點(diǎn)為：1、 運(yùn)用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)民居特點(diǎn)及與自然環(huán)境的關(guān)系。2、 運(yùn)用圖文資料，分析俄羅斯傳統(tǒng)飲食習(xí)慣及與自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)方面的關(guān)系。3、 運(yùn)用圖文資料，分析俄羅斯交通發(fā)展情況，并分析與自然環(huán)境的關(guān)系、國土面積等方面的關(guān)系。依據(jù)學(xué)情分析，確定教學(xué)難點(diǎn)為：1、 通過以上分析，進(jìn)一步了解俄羅斯整體自然環(huán)境特征及資源情況，并同時(shí)體會(huì)俄羅斯東西部間自然條件的差異性，進(jìn)而理解東西部間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性。2、 通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步形成尊重自然、與自然和諧相處，因地制宜的意

8、識(shí)，激發(fā)愛國情感。教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖通過欣賞日出過程的圖片欣賞：教師參加學(xué)校暑欣賞圖片照片會(huì)有地理之美的期游學(xué)活動(dòng)時(shí)的照片。在中感覺，通過學(xué)校組織的國的東極 黑瞎子島上觀看實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)情境，學(xué)日出的照片。生站在中俄國境線上，過度：俄羅斯是中國的鄰國，學(xué)生會(huì)感受到愛國之導(dǎo)入睦鄰友好，互相合作，有較情油然而生。 落實(shí)教學(xué)好的民族感情，很多中國老難點(diǎn)的第二點(diǎn)之激發(fā)百姓樂于到俄羅斯旅游，本愛國情感。節(jié)課就以俄羅斯的旅游為線索，進(jìn)一步學(xué)習(xí)俄羅斯。結(jié)合歐洲西部旅游業(yè)的學(xué)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是提問：結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)回答：衣、食、住、行、為本節(jié)課選擇一個(gè)貫旅游涉及到哪些方

9、面？購物等方面穿始終的線索， 學(xué)生比較喜歡。依次出示：三幅圖片，分別通過對俄羅斯傳統(tǒng)民俄羅是：一幅民居照片、一幅歐居的重點(diǎn)分析， 利用景斯的洲不同地區(qū)傳統(tǒng)民居墻體厚觀圖片， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生傳統(tǒng)度的變化、一幅正在做外墻觀察圖片，找出該房屋所學(xué)、所見，將已學(xué)得民居保溫的民居照片。的結(jié)合特征和建筑材料，并知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用，將提問：觀察第一幅圖片，找進(jìn)行成因分析的推理。生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒。利3一找該房屋在結(jié)構(gòu)和材料方屋頂坡度大、窗戶小、用層層設(shè)問， 逐漸引導(dǎo)面有哪些特征？可以結(jié)合七地基高、木制結(jié)構(gòu)等。屋頂學(xué)生認(rèn)識(shí)到民居受到年級時(shí)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)民居的坡度大可能與降水量有關(guān)，氣候、森林資源的影知識(shí)。房頂有雪，可

10、能是為了便于響。同時(shí)分析了俄羅斯追問：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和上節(jié)排雪。窗戶小、地基高，應(yīng)氣溫與降水的整體分課對俄羅斯自然條件的學(xué)該與俄羅斯較低的氣溫有布情況、 及東西間的差習(xí)，你認(rèn)為造成這種特征的關(guān)系，起到保溫的作用。觀異性。并分析了俄羅斯原因可能是什么？察到房屋周邊有許多樹，所森林資源的分布情況。提問：觀察第二幅圖片，這以房屋木質(zhì)結(jié)構(gòu)算就地取完成教學(xué)目標(biāo)一： 運(yùn)用幅圖片大家熟悉嗎？這是我材。圖文資料， 分析俄羅斯們八年級上學(xué)習(xí)過的知識(shí)，觀察圖片，可以看出俄傳統(tǒng)民居特點(diǎn)及與自俄羅斯的墻體厚度有何特羅斯西部地區(qū)的墻體厚度然環(huán)境的關(guān)系。點(diǎn)？最厚，進(jìn)而推出出東部地區(qū)追問：圖中描述的是俄羅斯的墻體會(huì)更厚。的哪

11、個(gè)地區(qū)？那么東部地區(qū)的房屋墻體厚度會(huì)怎樣變化？提問：觀察第三幅圖，大家觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)知道圖中白色的部分是什么驗(yàn)，白色的是保溫層。嗎？可以結(jié)合家里蓋房或者咱們學(xué)校裝修時(shí)的情景。追問：為什么俄羅斯房屋的總體來說，應(yīng)該是與當(dāng)墻體要修建的這么厚，并且地的氣溫有關(guān)系，說明溫度還要進(jìn)行保溫處理呢？低需要保暖。提問：綜合俄羅斯傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)，說一說主要與哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該與氣溫和降水要素有關(guān)？有關(guān)、材料與森林資源有布置任務(wù)：閱讀相關(guān)地圖，關(guān)。找出成因。歸納總結(jié)：閱讀俄羅斯傳統(tǒng)閱讀課本 80 頁“俄羅斯民居介紹的文字資料，進(jìn)行農(nóng)業(yè)圖” 和地圖冊 28 頁“俄歸納提升。俄羅斯的民居以羅斯氣候”等相關(guān)地圖，查木屋

12、為主，是因?yàn)樯仲Y源找成因。豐富，屋頂坡度大是由于冬季降雪較多，墻體厚并設(shè)保溫層是由于俄羅斯大部分地區(qū)冬季嚴(yán)寒而漫長。繼續(xù)提問：資料中說到“木結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，地下室屋一般有一人高的地下室冬季時(shí)溫度較高，可以用于“是為什么？結(jié)合生活經(jīng)儲(chǔ)存食物。驗(yàn)?！胺课菀话愦皯舫稀斑@又俄羅斯屬于北半球，陽是為什么？光從南方照過來，因此北半“玻璃上留有小的通氣孔”球的房子一般都是坐北朝是為什么？南。4小的通氣孔主要是為了通風(fēng)，同時(shí)是為了保暖。出示圖片，展示俄羅斯傳統(tǒng)美食、飲料、酒等。閱讀資料，快速提取紅菜提問：同學(xué)們還知道哪些俄湯、巧克力、黑面包、格瓦羅斯的著名美食？斯和伏特加的原料。并思考布置任務(wù)：快速閱讀學(xué)案

13、資人們經(jīng)常食用的原因。料，提取紅菜湯、巧克力、有困難時(shí)可以同學(xué)交流。黑面包、格瓦斯和伏特加的原料？如果資料里沒寫的，同學(xué)交流閱讀結(jié)果和分析請結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理。的成因。任務(wù) 2：請分別思考，說明紅菜湯：主要原料有紅甜本環(huán)節(jié)主要從學(xué)生人們經(jīng)常食用或飲用它的原菜，這是俄羅斯的主要農(nóng)作最喜歡的飲食入手， 調(diào)因？可以參考課本上的相關(guān)物之一，喝熱湯有利于驅(qū)節(jié)課程中間的節(jié)奏。地圖。寒。還 是 利 用 圖 文 資巧克力：主要原料有可可、料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)糖和奶。都是高脂肪和高熱驗(yàn)，同時(shí)更多的調(diào)用了量的東西，可以保溫和抵御相關(guān)地圖進(jìn)行分析。寒冷。在 學(xué) 生 閱 讀 環(huán) 節(jié)俄羅黑面包：主要原料是黑麥，留的時(shí)

14、間較少， 需要學(xué)它是俄羅斯的主要糧食作生快速閱讀大量文字斯的物之一。資料，并進(jìn)行快速提傳統(tǒng)格瓦斯：主要原料是面包，取，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能飲食面包的原料可以是小麥、也力。可以是黑麥，這兩種是俄羅通 過 一 系 列 的 問斯的主要糧食作物。題鏈，將分析層層遞伏特加：與中國白酒相似，進(jìn)。完成教學(xué)目標(biāo)二：也是用糧食釀造，同時(shí)酒精運(yùn)用圖文資料， 分析俄濃度高，酒烈，可以御寒。羅斯傳統(tǒng)飲食習(xí)慣及俄羅斯的飲食習(xí)慣與農(nóng)與自然環(huán)境、 農(nóng)業(yè)方面作物有關(guān)、與氣候有關(guān)。的關(guān)系。提問：通過剛才的分析，說明俄羅斯的飲食習(xí)慣與哪些因素有關(guān)？并利用地圖進(jìn)行分析說明。追問：在農(nóng)業(yè)分布圖中，農(nóng)業(yè)集中分布在哪些地區(qū)？分布的北界在哪里

15、？為什么這兩個(gè)區(qū)域更加適合農(nóng)業(yè)的分布？從農(nóng)業(yè)區(qū)的分布來說，集中分布在東歐平原的中南部，西西伯利亞平原的南部邊緣，并以北緯60為北界。主要是因?yàn)檫@里溫度適宜，年平均氣溫在0以上，適宜農(nóng)作生長。同時(shí)地形平坦、降水較為豐富。5出示俄羅斯交通運(yùn)輸業(yè)的部門結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行分析。提問： 1、俄羅斯的交通運(yùn)輸本環(huán)節(jié)緊緊圍繞俄方式有哪些？閱讀“俄羅斯交通運(yùn)輸業(yè)的2.客運(yùn)、貨運(yùn)分別以哪種交羅斯的各種運(yùn)輸方式部門結(jié)構(gòu)圖” ， 找出俄羅斯通運(yùn)輸方式為主？的比重、 是否適宜展開的交通運(yùn)輸方式，及客運(yùn)、討論。將簡單的問題，追問：為什么海運(yùn)和內(nèi)河運(yùn)貨運(yùn)的主要交通運(yùn)輸方式。輸不發(fā)達(dá)？利用問題鏈變成一個(gè)個(gè)可以探究的問題， 并我們

16、可以通過什么方法進(jìn)行且可以不斷的遷移所分析？學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。閱讀地圖，找找看，并說明利用“俄羅斯地形圖” ，找俄羅斯的臨海和內(nèi)河是不是數(shù)量從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)出俄羅斯的主要臨海及主少？三：運(yùn)用圖文資料，分要河流。析俄羅斯交通發(fā)展情追問：在數(shù)量較多的情況下，利用“俄羅斯年平均氣溫和貨運(yùn)量小是什么原因？況，并分析與自然環(huán)境降水分布圖”和“俄羅斯地閱讀“俄羅斯年平均氣溫和的關(guān)系、 國土面積等方形圖”，結(jié)合中國長江、黃降水分布圖”說明俄羅斯河流結(jié)面的關(guān)系河的學(xué)習(xí)，說明河流的運(yùn)輸俄羅冰期與流量的影響因素，分析海能力與流速有關(guān)地勢斯的洋結(jié)冰期的長短?？偨Y(jié)歸納俄羅通 過 對 俄 羅 斯 民起伏高低、與流量有關(guān)交

17、通斯最適宜發(fā)展內(nèi)河運(yùn)輸?shù)暮恿?、居、飲食、交通三方面源頭融水、降水補(bǔ)給等、與方式適合發(fā)展海運(yùn)的海域，及原因。的深入分析， 反復(fù)體會(huì)結(jié)冰期長短有關(guān)冬季自然環(huán)境與資源對人進(jìn)一步追問：為什么管道運(yùn)氣溫及持續(xù)時(shí)間有關(guān)。輸?shù)倪\(yùn)量巨大？會(huì)與什么有類活動(dòng)的影響， 及人類活動(dòng)如何利用自然環(huán)關(guān)系？閱讀“俄羅斯的礦產(chǎn)資源和閱讀“俄羅斯的礦產(chǎn)資源和境和資源。 進(jìn)一步形成工業(yè)圖” ，找到石油和天然工業(yè)圖”，找出需要用管道運(yùn)尊重自然、 與自然和諧的圖例符號(hào)，油氣田的圖例輸?shù)哪茉?。相處，因地制宜的意符?hào)，認(rèn)識(shí)到俄羅斯的石油識(shí)。再追問一步：鐵路運(yùn)輸為什天然氣儲(chǔ)量大，運(yùn)量大，對么在客運(yùn)和貨運(yùn)中所占比重通過以上分析，進(jìn)管道運(yùn)輸?shù)?/p>

18、需求量大。都比較大？一步了解俄羅斯整體自然環(huán)境特征及資源閱讀“俄羅斯的城市和交通閱讀“俄羅斯的城市和交通圖”，認(rèn)識(shí)兩條主要鐵路。情況，并同時(shí)體會(huì)俄羅圖”，結(jié)合俄羅斯的國土面思考：對于國土廣闊的俄羅斯東西部間自然條件積和鐵路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)，分析斯來說，鐵路運(yùn)輸有哪些優(yōu)的差異性， 進(jìn)而理解東鐵路運(yùn)輸在俄羅斯起到的勢條件？可以參加七年學(xué)習(xí)西部間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差重要作用。的交通運(yùn)輸方式選擇，回憶異性。鐵路運(yùn)輸?shù)暮锰?？在俄羅斯地形、氣候、河流等自然要素的影響下，和農(nóng)總結(jié)業(yè)、工業(yè)、資源等條件的共與拓同影響下，俄羅斯的服飾、展工業(yè)產(chǎn)品又會(huì)有何特點(diǎn)呢？留作思考，課下完成。利用板書進(jìn)行總結(jié)提升：留下思考任務(wù)。本環(huán)節(jié)是對整節(jié)課的一個(gè)總結(jié)和延伸。及總結(jié)了本節(jié)課的核心知識(shí)，又對地理學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)。 利于學(xué)生以后學(xué)習(xí)， 和對生活的觀與老師一起進(jìn)行總結(jié)歸納。察。6衣食住行等方面的人類活動(dòng)受到了環(huán)境和資源的影響，人類活動(dòng)也在利用著環(huán)境和資源。他們之間是相互關(guān)系。在眾多影響因素中，對俄羅斯來說最重要的影響因素是什么？影響俄羅斯氣候的主要影響因素是什么？是 俄羅 斯 的 位 置 與 范圍，決定了俄羅斯位于高緯度地區(qū)，氣候寒冷而漫長，由于國土廣闊，東西部間還存在著很大的差異性。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)