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文檔簡介
1、XX上學(xué)期幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 班況分析: 我們小二班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),沒有克服困難的精神。 (一)提高自身素質(zhì)
2、,促進(jìn)自我成長。 1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),創(chuàng)設(shè)有特色的 班級服務(wù)品牌。 2、分析教材,理解教材并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。 3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平 (二)深做好家長工作,形成家園教育的合力。 幼兒園教育綱要中提出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?!庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子時(shí)做簡單的溝通; (2)邀請家長積極
3、參加班級助教的隊(duì)伍。 (3)開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。 (5)每月向家長推薦 _,教子有方。 (6)在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參與。 (三)重視衛(wèi)生保健安全工作,加強(qiáng)幼兒的安全意識。 小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。 1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),精心看護(hù),確保幼兒的安全。 2、爭取家長的配合,做到防患于未然。 3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人 走,起火了
4、怎么辦、安全用電等。 4、加強(qiáng)對幼兒的生活活動(dòng)的管理,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。 5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 (四)加強(qiáng)品德教育,重視養(yǎng)成教育 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。 工作目標(biāo): 1、要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。 2 、晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好,與家長說再見。 3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。 4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。 5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,
5、做到自覺地洗手、擦手。 6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具,并安靜地吃完點(diǎn)心。 7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操,精神飽滿。 8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好 9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。 具體措施: 1、堅(jiān)持檢查、督促,采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。 2、班級每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。 3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),比賽。 4、與家長及時(shí)溝通,請家長參與、配合。 (五)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,爭創(chuàng)綠色班級。 環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)前兒童開始,這在教育界已成共識,而且綱要中也要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環(huán)境知識。 (1)在一日
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