初中思想品德課教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、初中思想品德課教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣是每一位初中思想品德教師值得積極思考的問題，我通過多年的教學(xué)實踐，簡單歸納了在初中思想品德課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法。1、做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生密不可分，教師在授課前根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)學(xué)生，設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，給學(xué)生一個粗線條，一條明確思路，使學(xué)生對教材有一個比較完整的了解，這樣學(xué)習(xí)目的明確了，興趣也隨之產(chǎn)生。2、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.好的開頭是激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)

2、興趣的導(dǎo)火索，它決定著整堂課的成敗，因此，教師應(yīng)特別注重新課導(dǎo)言的科學(xué)性和藝術(shù)性，要根據(jù)學(xué)生思想實際和教學(xué)內(nèi)容，要善于利用此時此地的情景，巧設(shè)教學(xué)情景，渲染氣氛，使學(xué)生覺得聽課有意思，越聽越想聽。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使之進(jìn)入最佳求知欲的亢奮狀態(tài)。所以，思想品德課教學(xué)的引言部分要通過多種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲。3、構(gòu)建和諧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學(xué)生對思想品德課是否感興趣與學(xué)習(xí)積極性的高低，常常體現(xiàn)在對教師的情感上。高尚純潔的愛是溝通師生心靈的橋梁，是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙。用愛的微笑去面對他們，用愛的話語去鼓勵、激勵、欣賞他們，用愛的渴望

3、調(diào)動他們，用愛的細(xì)節(jié)、愛的行動感染他們，用愛的胸懷理解、包容、寬待他們。只要我們真心的愛他們、尊重他們、體諒他們、賞識他們、信任他們，那么他們就會親近你、信任你，你說的話他們才信，你傳的道、授的業(yè)他們才聽。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會高漲，對學(xué)習(xí)也會倍加珍惜。4、現(xiàn)代化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在過去教學(xué)中，教師多數(shù)是“照本宣科”“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，沒有別的先進(jìn)的教學(xué)手段作輔助，學(xué)生也就更加厭學(xué)了，對知識不能理解，認(rèn)知能力不能提高，很多東西都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚。隨著辦學(xué)條件的逐步改善，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體也逐漸進(jìn)入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用多媒體教學(xué)

4、代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，使學(xué)生可以把色彩、動畫、立體聲響等有機(jī)地融合起來欣賞，這樣不僅使課堂教學(xué)生動、有趣、鮮活，真正做到“圖文并茂”，而且使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生有身臨其境的感覺。5、形式多樣，促動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）、以富有感情的語言，促動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力。思想品德課的說服力、感召力、戰(zhàn)斗力來自教師的語言力度、語言技巧、語言風(fēng)采。如果一個教師富有嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、精煉、情感的教學(xué)語言，就會撥動學(xué)生的心弦，促動記憶的持久、思維的活躍、想象的豐富。這對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想品德課的教學(xué)效果都有著積極的作用。（2）、以幽默的語言等形式，促動學(xué)生的興趣。思想品德課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用教材中的幽默小故事、漫畫、格言警句等會使學(xué)生情趣怏然，學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果?？傊?，在初中思想品德課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的