小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì).ppt

1、,尊敬的各位家長(zhǎng)： 下午好！首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)， 在這里我代表全體師生對(duì)你們表示熱烈的歡迎！ 時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，那些不懂事的孩子，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外書，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，我會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。,家長(zhǎng)會(huì)議程： 1、學(xué)習(xí)市編教材父母要 科學(xué)、理智地愛(ài)孩子 2、介紹班級(jí)情況 3、個(gè)

2、別溝通與交流,父母要科學(xué) 理智地愛(ài)孩子,父母都愛(ài)孩子，但如果僅憑著本能去愛(ài)孩子，很容易走入愛(ài)的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。那么，父母要給孩子怎么樣的愛(ài)？怎樣才愛(ài)得科學(xué)、愛(ài)得理智呢？這是我們本節(jié)要討論的問(wèn)題。,孩子從最想得到的母愛(ài)、父愛(ài)，不是溺愛(ài)、寵愛(ài)、偏愛(ài)，而是能讓他們精神得到滿足。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于父母不懂得科學(xué)地愛(ài)孩子，住往從愛(ài)出發(fā)，卻導(dǎo)致給孩子帶來(lái)傷害。,第一個(gè)誤區(qū)：過(guò)份溺愛(ài)。 第二個(gè)誤區(qū)：功利的愛(ài)。 第三個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)加的愛(ài)。 第四個(gè)誤區(qū)：貪婪的愛(ài)。,愛(ài)的八大誤區(qū)：,第五個(gè)誤區(qū)：補(bǔ)償式的愛(ài)。 第六個(gè)誤區(qū)：聚焦式的愛(ài)。 第七個(gè)誤區(qū)：情緒化的愛(ài)。 第八個(gè)誤區(qū)：無(wú)原則的愛(ài)。,愛(ài)的八大誤區(qū)：,1、把孩子成

3、長(zhǎng)的權(quán)力還給他們。 2、愛(ài)孩子就應(yīng)該培植孩子的情感。 3、愛(ài)孩子就應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)愛(ài)。 4、愛(ài)孩子就不能無(wú)休止地滿足孩子的欲望。 5、在教育孩子時(shí)要定個(gè)規(guī)則，并從一開(kāi)始就按規(guī)則辦。,父母要怎樣才能做到科學(xué)、理智地愛(ài)孩子呢？,1、把孩子成長(zhǎng)的權(quán)力還給他們。,父母要知道，孩子畢竟是要離開(kāi)父母，在社會(huì)中獨(dú)立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對(duì)孩子“包”得太多，孩子就失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子，就要放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子在做的過(guò)程中獲得他應(yīng)有的能力，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“你只要學(xué)習(xí)就行了，什么都不要你管?！币?yàn)?，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子是不一定能得到幸福的。

4、只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長(zhǎng)，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗(yàn)，這樣體驗(yàn)是用錢買不來(lái)的，也是大人代替不了的。,孩子上小學(xué)就應(yīng)該做家務(wù)。家長(zhǎng)要讓孩子懂得，作為家庭的一個(gè)成員，既有受愛(ài)的權(quán)利，也必須承擔(dān)責(zé)任，孩子在勞動(dòng)中可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)責(zé)任感，能體會(huì)父母的辛勞，長(zhǎng)大后會(huì)換位思考。從家務(wù)勞動(dòng)中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。 孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務(wù)中學(xué)習(xí)做事，在情感交流中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，在人的平等交往中學(xué)會(huì)交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識(shí)、能力，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂(lè)。,2

5、、愛(ài)孩子就應(yīng)該培植孩子的情感。,父母不僅要給予孩子愛(ài)，還要讓孩子學(xué)會(huì)感受愛(ài)、理解愛(ài)、付出愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。愛(ài)是人類生命的動(dòng)力源，如果一個(gè)孩子連他父母都不愛(ài)，在學(xué)校不可能愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，將來(lái)走向工作崗位，就不會(huì)愛(ài)他的領(lǐng)導(dǎo)、同事，組成家庭后就不會(huì)愛(ài)他的妻子或丈夫，不會(huì)愛(ài)自己的孩子，真是這樣的話，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。,也可以讓孩子從小關(guān)注植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)。如帶著孩子植樹(shù)、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關(guān)心、照顧的關(guān)愛(ài)之心。有這樣一件事：在公交車上，一位母親在用關(guān)愛(ài)的目光看著坐在座位上的已經(jīng)上中學(xué)的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，

6、兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來(lái)上來(lái)一位上了年紀(jì)的老人，司機(jī)提醒乘客為老人讓座。媽即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒(méi)理會(huì)，聽(tīng)到車上有人說(shuō)：“這么大歲數(shù)了，家里人怎么不陪著？讓老人一個(gè)人出門多不安全呀！”大家七嘴八舌談?wù)撈饋?lái)，這時(shí)媽媽問(wèn)兒子：“我要是到了這個(gè)年紀(jì)，兒子你會(huì)讓我一個(gè)人出門嗎？”,兒子用眼睛看了看上了年紀(jì)的老人，對(duì)媽媽說(shuō)：“這么大年齡了，還出來(lái)干嘛？給別人添麻煩，你到時(shí)候就安樂(lè)死吧！”車上沒(méi)有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個(gè)案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛(ài)她的孩子，為何兒子會(huì)講出這么令人寒心的、毫無(wú)人性的話呢？如果從父母身上找

7、原因的話，那絕對(duì)是這個(gè)孩子的父母一直以來(lái)只知道給孩子愛(ài)，卻忽略了培養(yǎng)孩子愛(ài)父母、愛(ài)別人的情感。這值得我們引以為戒。,3、愛(ài)孩子就應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)愛(ài)。,孩子心中的愛(ài)是需要培育的?！盁o(wú)情無(wú)義”孩子的出現(xiàn)，是父母過(guò)度溺愛(ài)的結(jié)果，要教會(huì)孩子從索取愛(ài)到懂得愛(ài)別人，這樣，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)有一種博愛(ài)、開(kāi)放的胸懷。其實(shí)，孩子也不是沒(méi)有愛(ài)，而是在最初表達(dá)時(shí)被父母拒絕了。比如，不少小孩都會(huì)在吃某種他喜愛(ài)的食品時(shí)，會(huì)塞一些到爸爸媽媽嘴里或手上，但父母往往不接受，或說(shuō)：“你吃你吃！”或不耐煩地說(shuō)：“自己吃，別給我?！敝T如此類，多次的拒絕，孩子就認(rèn)為父母不需要，甚至反感。,久而久之孩子就會(huì)喪失這種美好的情感。對(duì)孩子

8、愛(ài)與情感的培育其實(shí)可以滲透到家庭生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如給媽媽盛飯，給爸爸很杯水，給爸爸媽媽送個(gè)生日禮物、節(jié)日禮物，周末一家?guī)卓谌タ纯礌敔攱寢?，外公外婆等，都是?ài)的情感的最佳培育方式。,4、愛(ài)孩子就不能無(wú)休止地滿足孩子的欲望。,法國(guó)思想家盧梭在他的一本書愛(ài)彌爾里曾提到：“你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個(gè)方法，那就是無(wú)休止地去滿足孩子的欲望?！边@句話告訴我們：父母無(wú)休止地滿足孩子的欲望時(shí)會(huì)毀了孩子。人的欲望是無(wú)休止的，想想我們大人，我們?cè)谀脦资畨K錢工資時(shí)，在想什么時(shí)候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢時(shí)就想什么時(shí)候上千，總是希望更多。,我們大人尚且如此，更何況小孩？所不同的是我們

9、大人在外界條件不能滿足自己的欲望時(shí)，我們會(huì)用理性控制自己的欲望，而對(duì)于孩子，當(dāng)我們無(wú)休止地去滿足孩子的欲望時(shí)，就會(huì)使孩子的理性自控力喪失。,5、在教育孩子時(shí)要定個(gè)規(guī)則，并從一開(kāi)始就按規(guī)則辦。,一棵大樹(shù)，長(zhǎng)了一個(gè)小芽，你想摘掉它很容易，可是等它長(zhǎng)成一個(gè)粗大的枝葉，再想摘掉它就很難了。同樣道理，當(dāng)孩子的一個(gè)小毛病出現(xiàn)時(shí)，你就要糾正，讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的，千萬(wàn)不要因?yàn)樗摁[就心軟，因?yàn)槿绻悴蝗ゼm正，一直讓它形成一種習(xí)慣再去糾正，就很難，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以對(duì)孩子教育要有個(gè)規(guī)則，并及時(shí)用規(guī)則去糾正他的不良行為。這樣，孩子才能成長(zhǎng)得好，才能活得成功，活得幸福。,要學(xué)會(huì)科學(xué)、理智地

10、愛(ài)孩子，是一門藝術(shù)，需要我們當(dāng)父母的不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷改進(jìn)。下面再講一個(gè)成功家教的例子，希望能給大家一個(gè)有益的啟示。,小李是家中的獨(dú)生子，爸爸是一家公司的董事長(zhǎng)，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)非常雄厚，按別人理解，對(duì)于家里唯一的獨(dú)苗，小李的父母應(yīng)該很寵孩子才是。然而事實(shí)上，父母對(duì)小李很“苛刻”，從來(lái)不給小李搞特殊待遇，家里條件那么好，卻不見(jiàn)小李穿名牌，大手大腳花錢，小李跟同學(xué)結(jié)伴騎自行車去上學(xué)，放學(xué)后還要買菜回家，平時(shí)還要幫媽媽做家務(wù)。不過(guò)小李的成長(zhǎng)環(huán)境也的確有一些跟其他孩子不一樣的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的時(shí)候帶他自助旅游，小李隨著年齡的增長(zhǎng)，還要接管父母承擔(dān)規(guī)劃旅游路線甚至管

11、理旅游經(jīng)費(fèi)的工作。父母對(duì)小李的愛(ài)好也很尊重。,小李喜歡音樂(lè)，父母就在小李生日時(shí)送了他一把吉它；小李喜歡足球，世界杯期間父母就允許小李在不影響休息的情況下收看比賽。不過(guò)小李最喜歡的還是英語(yǔ)，這得益于小李跟父親的外國(guó)朋友打交道的經(jīng)驗(yàn)。在這樣寬松自由的家庭中長(zhǎng)大，小李說(shuō)自己天天都快樂(lè)，有說(shuō)不完的美好回憶。,小李的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)一直居中等水平，老師說(shuō)小李很聰明，如果努力學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)好一點(diǎn)。奇怪的是小李的父母對(duì)此并不十分著緊，更在意的是兒子是不是成長(zhǎng)得健康快樂(lè)，要他自己選擇。大學(xué)里學(xué)習(xí)的壓力不那么大了，課外活動(dòng)就多了起來(lái)。這時(shí)小李的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了，他是學(xué)校足球隊(duì)的右后衛(wèi)，校樂(lè)隊(duì)的主唱，校園廣播電臺(tái)的英

12、語(yǔ)主播，還在一家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)口語(yǔ)老師。,畢業(yè)后，小李沒(méi)回去幫父親辦公司，而是一個(gè)人到了北京，他帶著簡(jiǎn)歷直接登門拜訪一些外企，正好有一家國(guó)際知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資原經(jīng)理在場(chǎng)，交談中，小李流利的口語(yǔ)，獨(dú)到的見(jiàn)地和豐富的經(jīng)驗(yàn)，打動(dòng)了那位外籍經(jīng)理。,于是，小李成了那家公司有史以來(lái)招聘的第一個(gè)外地大學(xué)生。大家都稱小李為“幸運(yùn)兒”，因他家庭背景好成長(zhǎng)順利，擁有一份人人羨慕的工作和大好前途。然而實(shí)際上，小李的父母從來(lái)沒(méi)在兒子身上投入比一般家庭更多的金錢。見(jiàn)過(guò)小李的人，都說(shuō)他是一個(gè)真正的紳士，彬彬有禮，風(fēng)度翩翩，更關(guān)鍵的是他的性格，自信、開(kāi)朗、達(dá)觀、積極，跟他相處的人無(wú)一不被他身上的陽(yáng)光氣息所感染。,老

13、板、同事都喜歡他，因?yàn)樗嬲\(chéng)、坦率總能給同事帶來(lái)好心情，他熱情穩(wěn)健，總能羸得別人的信任。小李的收入很高，但他生活很儉樸，也沒(méi)什么不良嗜好。年紀(jì)輕輕，已貸款買了自己的房子，而且，他還保留了每年跟父母旅游一次的習(xí)慣，不過(guò)費(fèi)用已經(jīng)完全由他負(fù)責(zé)。,小李認(rèn)為自己很幸運(yùn)，不是因?yàn)樽约河杏绣X的父母，而是擁有了智慧的父母，不要求他學(xué)習(xí)達(dá)到多少分，而是很注重培育他如何做人。父親老李也很真誠(chéng)地說(shuō)，自己的孩子跟別人的孩子沒(méi)什么不一樣，只是有些小孩沒(méi)有機(jī)會(huì)像小李一樣得到,孩子成長(zhǎng)得好，老李的一家過(guò)得有滋有味，樂(lè)也融融，令人羨慕不已。 各位家長(zhǎng)，你們聽(tīng)完這個(gè)個(gè)案，從老李的家教中悟出什么道理，學(xué)到什么好方法呢？,我們家長(zhǎng)

14、要同時(shí)養(yǎng)育孩子的兩個(gè)生命：肉體生命和精神生命。我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)、理智地愛(ài)孩子，隨著孩子的成長(zhǎng)，隨時(shí)掌握不同年齡的孩子對(duì)物質(zhì)的需求和精神的需求，讓孩子從父母處享受到真正的愛(ài)，在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)為獨(dú)立、健全的精神生命。,在教育子女的過(guò)程中，你有不自覺(jué)地走進(jìn)愛(ài)的誤區(qū)嗎？主要表現(xiàn)在什么地方？,思考與實(shí)踐：,謝謝大家！,案例：一個(gè)早晨，天空下著小雨，在一所小學(xué)門口，一個(gè)媽媽一只手為孩子撐著傘，另一只手為兒子拎著飯盒和水杯，媽媽忙得忘了給孩子背書包，兒子瞪著雙眼氣憤地對(duì)媽媽說(shuō)：“你傻呀！上學(xué)校不知道拿書包，還不快點(diǎn)回家取去?！眿寢寶獯跤醯叵蛑业姆较蚺苋ィ瑑鹤幼炖镞€不停地說(shuō)著什么。,第一個(gè)誤區(qū)

15、：過(guò)份溺愛(ài)。過(guò)份的關(guān)心溺愛(ài)，實(shí)際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)別人的權(quán)利。關(guān)懷過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致孩子能力欠缺，物質(zhì)給予過(guò)多，精神就會(huì)貧乏。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，從小只會(huì)享受，不知奉獻(xiàn)；心中只有自己，沒(méi)有他人；只關(guān)注自己，不會(huì)體會(huì)別人。,第二個(gè)誤區(qū)： 功利的愛(ài)。表現(xiàn)在孩子表現(xiàn)好時(shí)，父母就笑臉相迎，表現(xiàn)不好時(shí)，怒目而對(duì)；學(xué)習(xí)成績(jī)好時(shí)能夠得到父母的贊許夸獎(jiǎng)，考不好時(shí)，不僅得不到安慰或鼓勵(lì)，還要挨打。,第三個(gè)誤區(qū)： 強(qiáng)加的愛(ài)。表現(xiàn)在大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意見(jiàn)去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。,第四個(gè)誤區(qū)： 貪婪的愛(ài)。孩子掌握多少知識(shí)都不嫌多，如果孩子得了

16、90分還要求得100分，得了100分希望得雙百，得了雙百希望孩子永遠(yuǎn)保持。,第五個(gè)誤區(qū)： 補(bǔ)償式的愛(ài)。常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經(jīng)忽視過(guò)孩子的父母，或單親家庭。為了補(bǔ)償對(duì)孩子缺失，一心討孩子的歡心，無(wú)原則地滿足孩子的需求。,第六個(gè)誤區(qū)： 聚焦式的愛(ài)。父母或幾代人把眼光和愛(ài)都聚焦在孩子身上，孩子完全沒(méi)有個(gè)人空間，一舉一動(dòng)都在長(zhǎng)輩的監(jiān)護(hù)之下，家長(zhǎng)按自己意志去設(shè)計(jì)孩子的人生，孩子完全失去自我。,第七個(gè)誤區(qū)： 情緒化的愛(ài)。高興時(shí)愛(ài)得不得了，又親又抱；不高興時(shí)，就大發(fā)脾氣，非打即罵，拿孩子當(dāng)出氣筒。,第八個(gè)誤區(qū)： 無(wú)原則的愛(ài)。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時(shí)，父母毫不在意，甚至還不經(jīng)意地鼓勵(lì)強(qiáng)化了這些不良行為的滋

17、長(zhǎng)和蔓延。,班級(jí)情況介紹,我班共有學(xué)生55人，男生26人，女生29人。從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，有一年多了。我非常喜歡這班孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。 這是家校共同努力的成果，也使我們班樹(shù)立了“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的良好班風(fēng)！,雖然我們班取得了一定的成績(jī)，但還存在著不少問(wèn)題，這主要體現(xiàn)在： 1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí)，思想游離于課堂之外。 2、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案;或者是只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)

18、“為什么”。 3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)到他才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。 4、學(xué)習(xí)不勤奮，愛(ài)看動(dòng)畫片，玩電腦，課外閱讀流于形式。 5、作業(yè)書寫特別馬虎，經(jīng)常少寫作業(yè)。,美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生。為什么這樣說(shuō)呢？我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事，1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù)?，記者就?wèn)

19、“你在哪一所大學(xué)，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午飯后要休息；做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺！反之，不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。為什么這樣說(shuō)呢？我舉這樣一個(gè)真實(shí)的故事。,1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)。面對(duì)著這些獲獎(jiǎng)?wù)撸浾呔蛦?wèn)“你在哪一所大學(xué)，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學(xué)家說(shuō)是在幼兒園里。把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放齊整，飯前要洗手，午

20、飯后要休息；做錯(cuò)了事情要承認(rèn)錯(cuò)誤通過(guò)這個(gè)事情我想讓家長(zhǎng)明白好的品德和習(xí)慣將會(huì)使孩子受益匪淺！反之，不良的習(xí)慣會(huì)害了孩子終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習(xí)慣又占據(jù)著十分重要的位置。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)

21、慣。,經(jīng)過(guò)我的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下十個(gè)方面：1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為吃完早餐、午餐遲遲不愿意回教室，有遲到現(xiàn)象。（例如）2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。（例如） 3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多，特別是家庭作業(yè)。（例如） 4、孩子動(dòng)作慢。5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、有的愛(ài)動(dòng)手打人，有的愛(ài)惡作劇，經(jīng)常被告老師。（例如） 7、個(gè)別孩子說(shuō)臟話。8、部分孩子做值日不主動(dòng)，不積極，有

22、時(shí)忘記，不愛(ài)勞動(dòng)。9、不愛(ài)幫助同學(xué)。10、部分孩子下課愛(ài)追逐、打鬧，不注意安全。（例如）希望家長(zhǎng)針對(duì)這些不良習(xí)慣多教育孩子。,下面我們來(lái)回顧一下中段考，本次中段考語(yǔ)文中位分是94分，數(shù)學(xué)中位分是97分。成績(jī)進(jìn)步最快的是XXX、XXX、XXX等，成績(jī)很穩(wěn)定的是XXX、XXX等等，相信這些學(xué)生的背后家長(zhǎng)一定付出了很多。有些同學(xué)由于粗心大意，成績(jī)有所下降，出乎我的意料。那為什么同一個(gè)老師上課，同學(xué)們的成績(jī)會(huì)有這么大的差距呢？因?yàn)椋荷险n時(shí)：1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考，不愛(ài)回答問(wèn)題。3、上課低頭，走神，跑題。

23、4、比較浮躁，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)待作業(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂猜，做數(shù)學(xué)計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，語(yǔ)文的背書和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)就不當(dāng)作業(yè)，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。,所以希望家長(zhǎng)配合老師做到以下幾點(diǎn)：1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年時(shí)，我也要求過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是

24、否工整規(guī)范。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)忘到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。,2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念 （1）嚴(yán)格規(guī)定孩子做功課的時(shí)間，在做功課的時(shí)候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹，對(duì)孩子看電

25、視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。（2）作息時(shí)間.晚上必須保證9:00之前睡覺(jué)。（3）孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 3、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。一直以來(lái)我們就規(guī)定：每天穿好校服，星期一戴好紅領(lǐng)巾，但仍有學(xué)生忘,記，給班級(jí)扣分，希望家長(zhǎng)囑咐好學(xué)生。關(guān)于禮貌問(wèn)題，教育孩子見(jiàn)了老師要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了同學(xué)要打招呼。

26、如果不小心弄到同學(xué)要主動(dòng)道歉。 4、給孩子愛(ài)你的機(jī)會(huì)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。 6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很

27、努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味,地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。 作為語(yǔ)文老師，下面我想談一下關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)： 孩子們升入二年級(jí)以后，比起一年級(jí)來(lái)，要認(rèn)的生字多了，要寫的字難了，課文也長(zhǎng)了，要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書，寫好字”。 每周大概學(xué)23課，每課大概有10個(gè)生字，要求學(xué)生都能掌握，如果一天有2個(gè)生字不會(huì)，日積月累，就會(huì)和同學(xué)的差距越來(lái)越大。二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，回家多聽(tīng)寫。很多孩子晚上在家

28、聽(tīng)寫詞語(yǔ)能寫正確，為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多？分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等,他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會(huì)為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話，就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用，因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)，就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時(shí)多運(yùn)用，就不容易同音字混淆。 關(guān)于閱

29、讀：相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性，課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到大量積累語(yǔ)言的目的，讀書,是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是一天天過(guò)去，孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中，補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英語(yǔ)的多，而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少，為什么，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升較快，而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提升不是那么明顯，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程，分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閱讀，如此堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，他就養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。當(dāng)然，對(duì)于少數(shù)連課文都讀不通順的，還是多讀課文?，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。,預(yù)習(xí)一篇課文，第一步是借助拼音讀課文，圈出生字，并標(biāo)出自然段，然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下，組組詞。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。