語文的魅力課件.ppt

1、你語文我。,我 語文你。,浪費(fèi)或是造就，都在你自己。,題贈中學(xué)生,逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。 古云“此日足可惜 ”，吾輩更應(yīng)惜秒陰。,什么是你？,你準(zhǔn)備成為誰？ =你的目標(biāo)是什么？（人生目標(biāo)：短期與長期） 你從哪里來？ =你是怎么來到這兒的？（審視歷史與提煉經(jīng)驗(yàn)） 你往何處去？ =你要怎樣走你今后的路？（計劃與措施）,關(guān)于語文,什么是語文,語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,為什么學(xué)習(xí)語文,考試,語文是工具,語文是工具，沒有它，你怎么讀書看報，讀懂?dāng)?shù)理化，怎么跟人交流呢，工具，至關(guān)重要??！你羨慕能說會道的人吧，你羨慕口出成章的人吧，寫文章有人如擠牙膏，擠出來的還是劣質(zhì)牙膏，

2、有人卻倚馬可待，寫出來的文章我們稱之為美文、雄文。語文是工具，多重要！將來你要在社會上立足，時時刻刻離不開語文！,語文具有人文性,語文是人類文化的重要組成部分。學(xué)語文，就是學(xué)古今中外的人物也在學(xué)習(xí)古今中外的文化，語文的內(nèi)容包羅萬象，博大精深啊，我們與古今中外的人物交流，吸取歷代文化精華，豐富我們的思想，充實(shí)我們的人生。語文太重要了！語文是有關(guān)歷史，有關(guān)文化，有關(guān)社會，有關(guān)自然，有關(guān)生活，有關(guān)人，學(xué)好語文，你就能做精神充實(shí)內(nèi)心美好的人！再說語文中的文學(xué)作品是藝術(shù)的一種，我們能得到美的熏陶，美的啟迪，我們能發(fā)現(xiàn)美，領(lǐng)略美，我們的人生也會變得豐富高貴。,語文的魅力,1、語文學(xué)科的魅力在于語音的抑 揚(yáng)

3、頓挫,文字的象形意會,詞語的豐富 多彩,話語的妙趣橫生。 朱學(xué)坤語文的魅力,1、文字的魅力 舉例1：發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：（ ）一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非。 對，牛彈琴！,舉例2： 留法研究生李華博士，利用他在法國的人脈關(guān)系，將中國的葡萄酒成功地打入法國市場。他將國產(chǎn)的葡萄酒運(yùn)往法國需要轉(zhuǎn)道香港出口，結(jié)果香港海關(guān)把國產(chǎn)的葡萄酒當(dāng)洋酒對待，要征稅300。這時李華吟了一句唐詩，（ ）并以此證明中國早在唐代就開始生產(chǎn)葡萄酒了，比歐洲生產(chǎn)葡萄酒的歷史早幾個世紀(jì)，港方無言以對，同意李華研制的葡萄酒是地道的國產(chǎn)酒，只征稅80.我們常說一字千金，大概就

4、是這個味道吧！一句唐詩抵千金稅！這難道不是語文的魅力嗎？ “葡萄美酒夜光杯”,舉例3： 蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，經(jīng)常在一起吟詩作對，互為戲謔。有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽，知道東坡在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“”。你們知道他回答的什么嗎？ 答案是：“東坡吃草。”,舉例4： “臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分。” 將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。,2、情感的魅力,作家王蒙說紅樓夢：它使你覺得世界上還是有一些讓人值得為之生為之死為之哭為之笑為之發(fā)瘋的事情。 蘇軾的 “十年

5、生死兩茫茫 ” 陳子昂的 “前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下,語文學(xué)習(xí)，除了要能讀懂別人的情感，還要能寫出自己的情感；除了要懂得情感，還要珍惜情感；除了在讀的時候有情感，還要在放下書之后保留情感；除了能被人感動，還要能感動人。,生活的意義,你讀蘇軾，看到他在人生屢遭重大挫折的時候，還能保持他的人生氣度，還能笑談人生之后，你覺得你面對的失敗是如此微不足道，你也學(xué)著豁達(dá)大度地看待你的小人生，這樣就能解決了。 你讀飛將軍李廣讀天龍八部蕭峰，覺得男子漢大丈夫應(yīng)當(dāng)去過那種熱血沸騰的生活，哪怕死了都值得，這樣就能使你更加執(zhí)著，更加百折不撓。 當(dāng)你唱到 “死了都要愛 ”時能想得起梁祝悱惻纏

6、綿的故事，并下定決心不怕犧牲今后絕不為錢嫁人。,小結(jié),語文以及語文延伸出去的東西，很可能給予了我們超越我們自己的實(shí)際生活圈子的可能性，讓我們的生活得以尋找到參照，受到啟發(fā)，得到指引，從而賦予我們生活的意義，讓我們明白我們并不孤獨(dú)并不絕望。,怎樣學(xué)習(xí)語文,積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,幾點(diǎn)建議,1、課前要預(yù)習(xí) ，要讀出味道，讀出疑問，讀有發(fā)現(xiàn)，解決字詞的障礙。 2、課堂積極思考，培養(yǎng)積極發(fā)言的習(xí)慣。要主動，要進(jìn)取，要 “出擊”，要會質(zhì)疑，學(xué)貴有疑，盡信書則不如無書。 3、課后要復(fù)習(xí)回味。 4、重視誦讀，積累詞匯， 5、廣閱博覽，勤做筆記， 6、關(guān)注生活，勤于練筆。,熱愛語文,學(xué)好語文,要求： 八個“一” 1、 要有一本現(xiàn)代漢語詞典。 2、 要有一本古漢語常用詞詞典。 3、 要有一個摘抄本。 4、 要有一個周記本。 5、 要有一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 6、 要有一股永不言棄的學(xué)習(xí)精神。 7、 要有一個當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天畢的好習(xí)慣。 8、 要向一堂課要知識要效益。,語文課的紀(jì)律要求： 1、 不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)打瞌睡； 2、 不準(zhǔn)講話、吃零食、搞小動作； 3、 不準(zhǔn)聽MP3、不準(zhǔn)接打手機(jī)、不準(zhǔn)發(fā)短信； 4、 不準(zhǔn)早退