2016屆高三生物二輪素能演練提升3酶與ATP

1、素能演練提升(三)(內(nèi)容:酶與ATP滿分:100分時(shí)間:45分鐘)一、選擇題(每小題4分,共60分)1.下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是()A.酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素B.酶量減少后,反應(yīng)速率可用曲線a表示C.升高溫度后,反應(yīng)速率可用曲線c表示D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變解析:限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度;酶量減少后酶促反應(yīng)速率變慢,因而圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示;由于曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,因此升高溫度和減小pH都會(huì)使酶促反應(yīng)速率降低。答案:B

2、2.生物體內(nèi)能量代謝中ATP合成和利用過程如右圖所示,下列說法正確的是()A.a過程和b過程都有H的生成和消耗B.ATP的合成一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系,ATP的水解往往與放能反應(yīng)相聯(lián)系C.O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體可使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量減少D.ATP是由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的,生物體的細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP解析:動(dòng)植物和人細(xì)胞的有氧呼吸以及綠色植物的光合作用都有H生成和消耗;合成ATP所需的能量來自放能反應(yīng)所釋放的能量,ATP水解所釋放的能量被吸能反應(yīng)所消耗;O2通過生物膜的方式為自由擴(kuò)散,不消耗ATP;細(xì)胞內(nèi)ADP和ATP含量很少,它們之間時(shí)刻不停地發(fā)生相互轉(zhuǎn)化并保持動(dòng)態(tài)平衡

3、,ATP是由1分子腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的。答案:A3.一些環(huán)境因素影響著酶的活性,從而影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。下列對酶相關(guān)曲線的分析,錯(cuò)誤的是()A.圖甲中虛線表示在其他條件不變而酶濃度增加時(shí),生成物量的變化B.圖乙表示反應(yīng)物濃度與酶活性的關(guān)系C.圖丙表示人體內(nèi)胰蛋白酶對底物的分解速度與溫度的關(guān)系D.圖丁表示pH對酶催化效率的影響解析:本題考查影響酶活性的因素。酶能加快反應(yīng)的速率,但不改變生成物的量,故當(dāng)酶濃度增加時(shí),生成物的量將更快達(dá)到最大值,A項(xiàng)正確;酶的活性并不受反應(yīng)物濃度的影響,B項(xiàng)錯(cuò)誤;溫度、pH對酶活性的影響一般呈鐘形曲線,低于最適溫度時(shí),人體內(nèi)胰蛋白酶的活性隨著溫度提高而不斷增強(qiáng),

4、C、D項(xiàng)正確。答案:B4.(2015浙江溫州一模)現(xiàn)從螢火蟲體內(nèi)分離得到熒光素和熒光素酶,在有氧條件下,只要再加入一定量的ATP,熒光素就能發(fā)出對應(yīng)強(qiáng)度的熒光。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.螢火蟲發(fā)光的直接能源是ATPB.有氧條件是為確保有氧呼吸供能C.在發(fā)光過程中熒光素酶會(huì)與熒光素結(jié)合D.熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測解析:從螢火蟲體內(nèi)分離得到熒光素和熒光素酶,相關(guān)細(xì)胞已經(jīng)死亡,但仍然需要氧氣的存在,這只能說明熒光素的分解發(fā)光需要氧氣,而不是在有氧條件下進(jìn)行呼吸作用供能。因?yàn)樵撨^程需要直接加入ATP分解供能,所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B5.(2015浙江六校聯(lián)考)將一個(gè)土豆(含有H2O2酶

5、)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和一定濃度的H2O2溶液的針筒中(如圖所示)。若土豆片為4片時(shí),在最適的pH及溫度條件下,每5 min收集一次數(shù)據(jù),并繪制出如圖曲線1。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2,則改變的條件是()A.適當(dāng)降低溶液的pHB.減少土豆片的數(shù)量C.將溫度適當(dāng)提高D.將針筒換成容積較小的解析:圖中實(shí)驗(yàn)是在最適pH和溫度條件下進(jìn)行的,適當(dāng)降低溶液的pH,酶的活性下降,反應(yīng)速率減慢,但是化學(xué)平衡點(diǎn)(生成氣體總量)不變,A項(xiàng)錯(cuò)誤;減少土豆片的數(shù)量相當(dāng)于減少H2O2酶的數(shù)量,不改變化學(xué)平衡點(diǎn),B項(xiàng)錯(cuò)誤;升高溫度造成酶的活性下降,反應(yīng)速率減慢,但是化

6、學(xué)平衡點(diǎn)不變,C項(xiàng)錯(cuò)誤;將針筒換成容積小的,由于反應(yīng)物減少,生成氣體總量減少,D項(xiàng)正確。答案:D6.下列過程中,消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過程分別是()興奮的傳導(dǎo)和傳遞植物的根吸收土壤中的無機(jī)鹽離子光合作用的光反應(yīng)階段紅細(xì)胞吸收葡萄糖抗體的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過程有氧呼吸的第一階段酵母菌產(chǎn)生酒精的過程A.;B.;C.;D.;解析:消耗能量的過程消耗ATP,過程都需要消耗能量;紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量。產(chǎn)生ATP的過程有。答案:D7.下列關(guān)于ATP和酶的說法,正確的是()A.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATPB.ATP含有核糖,酶一定不含核糖C.葉綠體基質(zhì)中CO2合成葡萄糖的

7、過程需要酶并消耗ATPD.酶與ATP均具有高效性與專一性解析:人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器和DNA,不能合成酶;有的酶是RNA,含有核糖;光合作用的暗反應(yīng)過程需要光反應(yīng)提供ATP;ATP是能源物質(zhì),無專一性。答案:C8.(2015山東濟(jì)南一模)圖甲表示H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=c時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間(t)的變化曲線。若改變某一初始條件,下列敘述正確的是()A.pH=a或d時(shí),e點(diǎn)為0B.pH=b時(shí),e點(diǎn)下移,f點(diǎn)右移C.適當(dāng)提高溫度,e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移D.若H2O2量增加,e點(diǎn)不移,f點(diǎn)左移解析:pH=a或d時(shí),酶變性失活,但H2O2在常溫下也

8、能緩慢分解,所以e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移,A項(xiàng)錯(cuò)誤;pH=b時(shí),酶的活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢,但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙表示在最適溫度下,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,因此溫度升高,酶的活性下降,酶促反應(yīng)速率減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以e點(diǎn)不移,f點(diǎn)右移,C項(xiàng)正確;底物(H2O2量)增加時(shí),O2的產(chǎn)生量會(huì)升高,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間延長,即e點(diǎn)上移,f點(diǎn)右移,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C9.下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是()A.有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與B.ATP與ADP的元素組成相同C.人劇烈運(yùn)動(dòng)消耗大量ATP,但ATP在細(xì)胞

9、中的含量很少D.葉綠體中ATP由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)解析:有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP,其中第三階段產(chǎn)生ATP最多,該階段需要氧氣的參與,A項(xiàng)正確;ATP與ADP均由C、H、O、N、P五種元素組成,B項(xiàng)正確;ATP在細(xì)胞中的含量很少,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中,C項(xiàng)正確;葉綠體中ATP在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,在暗反應(yīng)階段被利用,因此ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D 10.下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是()A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物C.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少D.酶的形成

10、需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化解析:無論細(xì)胞分化的程度高低,其基本的物質(zhì)和能量代謝是細(xì)胞必須有的,如呼吸作用,這些反應(yīng)中涉及的酶就是分化程度不同的細(xì)胞中所共有的酶,A項(xiàng)正確;絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),酶在一些化學(xué)反應(yīng)中可作為催化劑,而在另一些反應(yīng)中,則可能作為底物被相關(guān)蛋白酶分解,B項(xiàng)正確;酶作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和性質(zhì)不變,C項(xiàng)錯(cuò)誤;酶的形成需要能量,由ATP提供,而ATP的形成是化學(xué)反應(yīng),需要酶催化,D項(xiàng)正確。答案:C11.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是()A.ATP分子由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成B.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所C.光反應(yīng)中的光能全部轉(zhuǎn)化為ATP中的化

11、學(xué)能D.劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降解析:一個(gè)ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤、一個(gè)核糖和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成,A項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻細(xì)胞無線粒體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;光反應(yīng)中色素吸收的太陽能,只有部分轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能,C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞內(nèi),ADP和ATP相互轉(zhuǎn)化,劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降,D項(xiàng)正確。答案:D12.研究發(fā)現(xiàn),殺蟲劑三甲基錫能抑制三磷酸腺苷酶(ATP水解酶)的活性,進(jìn)而影響細(xì)胞內(nèi)能量的直接供應(yīng)。若將其噴灑到植物上,則植物細(xì)胞內(nèi)不受影響的生理活動(dòng)是()A.三碳化合物的還原B.根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收C.DNA的分子復(fù)制D.根尖細(xì)胞對水分的吸收解析:殺蟲劑三甲基錫能抑制三磷酸腺苷酶的活性,

12、所以凡是需要能量的生理活動(dòng)均受影響,三碳化合物的還原、根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收、DNA的分子復(fù)制都需要能量,會(huì)受到影響,因此A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤;根尖細(xì)胞對水分的吸收是自由擴(kuò)散,不需要能量,D項(xiàng)正確。答案:D13.圖表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系;圖表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是()A.圖中甲酶可能是RNAB.圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變C.圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶D.圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明酶已經(jīng)失活解析:根據(jù)圖可以看出用蛋白酶處理后,甲酶的活性不變,則甲酶可能是RNA,A項(xiàng)正確;乙酶的活

13、性降低是因?yàn)楸坏鞍酌杆?B項(xiàng)正確;圖中的酶表示哺乳動(dòng)物體內(nèi)的酶,C項(xiàng)正確;圖中酶的活性不變,原因是哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物,體溫不隨外界溫度的變化而變化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D14.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A.高溫和低溫均能影響酶的活性B.酶的催化或加熱都能加速H2O2的分解,說明酶和加熱都能降低活化能C.因?yàn)槊赣袑Ｒ恍?催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的是一種酶D.同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中解析:高溫和低溫都能影響酶的活性,高溫可能導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)改變,低溫是抑制酶的活性,A項(xiàng)正確。酶的催化作用是降低反應(yīng)所需的活化能,加熱是加快反應(yīng)速率,B項(xiàng)錯(cuò)誤。酶有專一性,催化ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的不是同一種

14、酶,C項(xiàng)錯(cuò)誤。同一種酶可以存在不同的細(xì)胞中,如細(xì)胞呼吸酶在所有的細(xì)胞中都有,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:A15.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵B.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化每時(shí)每刻都在發(fā)生C.細(xì)胞進(jìn)行所有生理活動(dòng)都需ATP供能D.葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體解析:ATP中有3個(gè)磷酸鍵但高能磷酸鍵只有2個(gè),A項(xiàng)正確。在活細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻發(fā)生的,且維持在動(dòng)態(tài)平衡之中,B項(xiàng)正確。細(xì)胞內(nèi)的大多數(shù)生理活動(dòng)需要ATP,有些過程如物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞就不需要消耗ATP,C項(xiàng)錯(cuò)誤。葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的有光合作用的場所葉綠體,細(xì)

15、胞呼吸的場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D項(xiàng)正確。答案:C二、非選擇題(共40分)16.(22分)回答下列問題。大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。(1)查詢資料得知,18 時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1。由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是。圖1(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在1518 之間。學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在1518 間。他們設(shè)置15 、16 、17 、18 的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度。探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是,可用試劑鑒定。胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門盲囊蛋白

16、酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在。為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于中以保持恒溫。單位時(shí)間內(nèi)可以表示蛋白酶催化效率的高低。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?。理由是。圖2(3)研究還發(fā)現(xiàn)大菱鲆消化道中淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低的比例,以減少對海洋的污染。解析:(1)酶的活性越高,其催化效率就越高。由題圖1中曲線可知,在三種蛋白酶中,幽門盲囊蛋白酶的活性最高。(2)蛋白酶的分解底物是蛋白質(zhì),因此實(shí)驗(yàn)中干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),鑒定蛋白質(zhì)常用的試劑為雙縮脲試劑。根據(jù)題圖1所示,胃蛋白酶的最適pH為2,幽門盲囊蛋白酶的最適pH為8。探究溫度對酶活性影

17、響的實(shí)驗(yàn)中一般用恒溫水浴加熱來控制不同的反應(yīng)溫度;酶促反應(yīng)速率能體現(xiàn)酶催化效率的高低,酶促反應(yīng)進(jìn)行的快慢程度可用單位時(shí)間內(nèi)底物濃度的減少或產(chǎn)物濃度的增加來表示。圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,四個(gè)實(shí)驗(yàn)溫度下酶活性隨溫度的升高而升高,但沒有出現(xiàn)峰值,因此不能斷定18 為最適溫度。(3)酶具專一性,由于大菱鲆淀粉酶和脂肪酶含量少,因此餌料中淀粉和脂肪的含量也應(yīng)要少。答案:(除注明外,每空2分)(1)幽門盲囊蛋白酶(2)蛋白質(zhì)雙縮脲2和8(4分)水浴底物消耗量(或產(chǎn)物生成量)不能據(jù)圖可知隨著溫度升高酶活性逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn)(4分)(3)淀粉和脂肪17.(18分)(2015山東濰坊一模)下圖1中曲線甲表示在

18、最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系;乙、丙分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化趨勢。圖2是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。請據(jù)圖回答下列問題。圖1圖2(1)在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率將,在B點(diǎn)增加酶濃度,反應(yīng)速率將。(2)曲線乙、丙中(填字母)點(diǎn)代表最適溫度。若該種酶需要短期保存,最適宜的溫度和pH條件是(用曲線乙、丙中的字母表示)。(3)某同學(xué)在設(shè)計(jì)“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中存在以下疑惑。溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,能否用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,加入底物后,能否加入酶之后再控制溫度pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,無關(guān)變量溫度能否忽略不計(jì)pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,能否用H2O2作為實(shí)驗(yàn)材料根據(jù)科學(xué)性原則,你認(rèn)為上述疑惑中可回答“能”的