人教版高中語文必修二《詩經(jīng)·采薇》教學(xué)課件PPT模板下載

1、采,薇,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解采薇所用的重章疊唱章法； 2、疏通文意，體會人物的思想情感； 3、分析詩歌的主旨,前提測評,這是一道拼音正誤題：,在本組題目中，將給出幾個漢字的注音，請用最快的速度判斷出正誤。 判斷全對得10分，錯一個，本題不得分，錯兩個或兩個以上，本題倒扣10分。 現(xiàn)在請推薦一名組員參加答題。,靡（m）家靡室 玁狁（yn yn） 載（zi）饑載渴 彼路（l）斯何 我行不來（li） 小人所腓（fi） 雨（y）雪霏霏,錯。靡（m），沒有。,錯。（xin yn）,錯。(zi)又又,對。同“輅”，大車。,對?；丶摇?錯。（fi ），掩護(hù)。,錯。雨（y），動詞。,這是一道朗讀題：,請全組同學(xué)

2、齊讀采薇 。 請注意： 1）章與章之間的停頓。 2）字正腔圓，讀準(zhǔn)字音。 3）情感把握正確。 讀錯一處，不得分，讀錯兩處，扣十分。,【一】,【二】,【三】,【三】,【四】,【五】,【六】,這是一問答題： 詩歌為什么要從“采薇”寫起？可以給出多種理由，言之成理即可得到全部分。,這是一條想象題： 結(jié)合本詩的意境 分別把“我”想象成“少年人”、“中年人”、“老者”，并且說出“我”的心理感受。 言之成理即可得分。 討論兩分鐘后作答本題。,這是一條論述題： “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”歷來被認(rèn)為是詩經(jīng)中最好的句子，你認(rèn)為這句詩妙在哪里？ 可以多角度解讀本詩。 言之有理即可得全部分。,寫出

3、了戍卒歸家時的心境,悲欣交集：末章憶昔傷今，寫景記時，更是抒情傷懷?！拔粑彝樱瑮盍酪馈眱删湟詷肪皩懓?，表現(xiàn)他春天出征時對故鄉(xiāng)、親人戀戀不舍的心情。 “今我來思，雨雪霏霏”兩句以哀景寫樂。然而在九死一生歸來之際，慶幸之余，難免痛定思痛；加之歸途艱難，又饑又渴，怎不悲從中來呢。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?結(jié)合本專題的導(dǎo)語，想想采薇究竟寫的是什么? 你能不能想出其他的類似本詩主旨的詩歌？ 回答第一問得全部分 回答第二問再得附加分10分,主題,采薇通過一個士兵在歸途中的回顧和自述，描繪了軍旅生涯的艱難困苦，反映了服役士兵思家與衛(wèi)國的矛盾心理；體現(xiàn)了士兵為國舍家、

4、舍生報國的高尚情操；揭示出在反抗異族侵犯的正義戰(zhàn)爭中，士兵們的犧牲精神。,歲亦莫止 彼爾維何 玁狁孔棘,通假,暮,薾,急,特殊句式 莫知我哀（賓語前置）,雨雪霏霏 豈不日戒 薇亦作止 靡使歸聘 憂心孔疚 我行不來 四牡翼翼 今我來思,詞類活用,古今異義,名作動,句尾語氣詞,問,很/痛苦,行列整齊動作熟練的樣子,語氣詞,回家,名詞作狀語,誦讀思考整體感知,1、 文章中唱歌的人是誰？ 2 、他唱了那些內(nèi)容？查看關(guān)鍵詞語。,課文解析,1、從文章的哪些語句可看出本詩主人公久戍難歸？,2、這位士兵久戍難歸的原因是什么？,背景材料,“懿（ ）王時王室遂衰夷狄相侵暴虐中國中國被其害詩人始疾而歌之曰靡室靡家玁

5、狁之故豈不日戒玁狁孔棘” 漢書匈奴傳,y,3、久戍的生活是什么樣的？,4、作者是怎樣寫戰(zhàn)爭的？,5、作者描寫戰(zhàn)爭與本文的思?xì)w之情有何關(guān)系？,矛盾統(tǒng)一：戰(zhàn)爭造成歌者的思鄉(xiāng)痛苦 又因?qū)γ篮眉覉@的溫暖思 念才促使歌者在戰(zhàn)場上浴 血奮戰(zhàn)。,探究： 從藝術(shù)上講這首詩有何特點？ （結(jié)合詩經(jīng)的表現(xiàn)手法及寫作手法的運用）,寫作特色,起興的表現(xiàn)手法 重章復(fù)唱 情景交融 詩首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。,“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪菲菲?！弊栽娊?jīng)始，楊柳成為中國古典文學(xué)歌詠的對象。小雅采薇篇里的句子，不僅富有節(jié)奏音律之美，而且開創(chuàng)了楊柳懷人的先河，在后世的詩詞之中，青青楊柳枝成為牽絆游子、離愁別緒的象征性植物。垂柳枝條千萬條，軟柔下垂，隨風(fēng)飛揚，婀娜多姿，為文人墨客喜愛，多見于具有雅趣意境的詩畫中。每當(dāng)古人送別離人時，楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外，楊柳多情，似要挽留行人。每當(dāng)古人懷人思親時，楊柳出現(xiàn)在亭臺樓榭，楊柳依依，似乎解人意。,二、“灞陵柳”。李白詩云：“秦樓月，年