三年級(jí)上冊品德教案12彬彬有禮蘇教版

1、課題內(nèi)容2 彬彬有禮課時(shí)2授課時(shí)間1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和禮儀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生教對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛。學(xué)目 2、通過活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到儀表的重要性，從而養(yǎng)成注重儀表的好習(xí)標(biāo)慣。教學(xué)重難點(diǎn)了解中華民族的傳統(tǒng)文化和禮儀。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己著裝和儀表的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的資料。教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 過 程個(gè)性化修改第一課時(shí)板塊 ( 一 )談話導(dǎo)入1. 教師談話：中華民族自古以來就十分注重禮儀。內(nèi)涵豐富的中華傳統(tǒng)禮儀，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它滲透在社會(huì)生活的方方面面，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我們就去了解一下，為何我們被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。2.

2、聽故事 :讓我們一起走進(jìn)“故事屋”，聽故事禮儀之邦。3. 全班交流 :圖 1 中的兩個(gè)人在干什么？圖 2 中的 4 個(gè)人在干什么？( 教師逐圖出示重要的故事情節(jié)，組織分析、交流)4. 教師小結(jié) :中國被譽(yù)為君子之國，即使是在與人爭論時(shí)，我們的先人也同樣講究語言美。禮記少儀中的“言語之美，穆穆皇皇”，就是說對(duì)人說話要尊敬、和氣，談吐文雅。板塊 ( 二 )傳統(tǒng)文化1. 我國的傳統(tǒng)禮儀傳承著厚重多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要遵守這些禮儀中約定俗成的程序和規(guī)范，用心體會(huì)它們的豐富內(nèi)涵。2. 小組交流 :你還知道哪些傳統(tǒng)禮儀？同學(xué)間互相交流一下。板塊 ( 三) 注重儀表1. 儀容儀表反映一個(gè)人的精神狀態(tài)

3、和禮儀修養(yǎng)。穿戴干凈整潔、舉止大方得體不僅會(huì)給別人留下良好的第一印象，也是對(duì)他人的尊重。2. 請你來評(píng)判看圖，說一說他們的儀表過關(guān)嗎？總結(jié)：我們時(shí)時(shí)處處都要注意自己的形象。3. 教師總結(jié)我們要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣服，勤剪指甲，勤洗澡。當(dāng)眾剔牙齒、挖鼻孔、掏耳朵等行為很不雅，也顯得沒禮貌。（第二課時(shí)）板塊 ( 一 ) 走進(jìn)“禮儀堂”1. 談話導(dǎo)入 : “坐有坐相，站有站相”是對(duì)一個(gè)人儀態(tài)的基本要求。正確的坐姿、站姿和步態(tài)不僅有利于身體健康，還能讓我們看上去更健康和精神。2. 尋找最美儀態(tài)(1) 出示圖片，看一看這些坐姿和站姿怎么樣， 好不好，說出哪好。你自己在這方面做得怎樣?同桌交流。選出班級(jí)里

4、你心目中做得最好的人。(2) 師小結(jié)：我們的儀容儀表、言行舉止不僅代表個(gè)人的形象，也代表一個(gè)家庭、一所學(xué)校的形象。當(dāng)我們走出國門，代表的就是一個(gè)國家的形象。因此，我們要時(shí)刻注意自己的儀表和言行，做符合新時(shí)代要求的文明人。(3) 思考：你給別人留下的第一印象怎么樣？如何做得更好？板塊 ( 二) 以禮待人1. 語言過渡小朋友，在與人交往時(shí)，講究禮儀能夠讓人感受到你的親切友善，也體現(xiàn)出你的良好修養(yǎng)。不管是對(duì)待朝夕相處的親人，還是對(duì)待來訪的客人，我們都要注重禮儀。2. 觀察書中插圖，思考自己有沒有做到。3. 情景演練家里來了客人，我們該怎樣做個(gè)禮貌熱情的小主人呢？在小組內(nèi)演一演。請同桌上來演一演，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。板塊 ( 三) 我們一起演一演1. 語言過渡：去別人家做客，不能像在自己家里那樣隨意。得體的言行舉止不僅能體現(xiàn)你的教養(yǎng)，也會(huì)讓你更受歡迎。2. 請你演一演。根據(jù)角色需要，每組推薦一到幾名同學(xué)上臺(tái)表演?；顒?dòng)總結(jié)學(xué)生談感受：小朋友，參加了今天的活動(dòng)，你有什么收獲要和大家分享呢?我們還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個(gè)彬彬有禮的