三年級上冊數(shù)學教案-第7單元分數(shù)的初步認識(一)1分數(shù)的初步認識第1課時蘇教版(2014秋)

1、認識幾分之一教材第 87 頁的內(nèi)容, 第 8889 頁“想想做做”第13 題。1.使學生認識幾分之一,會讀、會寫幾分之一,知道分數(shù)各部分的名稱。2.初步理解分數(shù)的含義。1.初步理解分數(shù)的含義。2.會正確地讀、寫幾分之一的分數(shù)。與例題配套的圖片或課件。今天 ,教師請來了兩位小朋友和咱們一起上數(shù)學課。兩個小朋友去秋游,看看他們?yōu)樽约簻蕚淞耸裁春贸缘臇|西。師 :把 4 個蘋果平均分成2份 ,每人分得幾個 ?生 :把 4個蘋果平均分成2份 ,每人分得 2 個。師 :把 2瓶礦泉水平均分成2份 ,每人分得幾瓶 ?生 :把 2瓶礦泉水平均分成2份 ,每人分得 1瓶。師 :把 1個蛋糕平均分成2份 ,每人分

2、得多少?師 :這個結果還能像剛才一樣用整數(shù)表示嗎?生 :不能。師 :今天這節(jié)課 ,我們就一起來認識分數(shù)。(板書課題 )現(xiàn)在把這塊蛋糕平均分成了幾份?每份是它的幾分之幾?(2)學寫四分之一。四分之一應該怎樣寫呢?( 學生口答 ,教師板書 )指出下面各分數(shù)的分子和分母分別是幾。7.試一試。完成試一試 ,獨立完成 , 小組交流。1.教材第 88 頁“想想做做”第1 題。學生獨立完成 , 集體講評。2.教材第 88 頁“想想做做”第2 題。利用電腦或?qū)嵨锿队凹w完成。3.教材第 89 頁“想想做做”第3 題。學生獨立完成 , 集體講評。說一說 ,為什么填這個分數(shù)。說一說陰影部分占整個正方形的幾分之一。

3、1.“認識幾分之一”是學生在掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù)的含義 ,是小學生從認識整數(shù)發(fā)展到認識分數(shù),即從認識離散性的數(shù)到認識稠密性的數(shù)的一次質(zhì)的飛躍 。它是數(shù)的概念的一次擴展 ,是小學數(shù)學概念學習中比較抽象的內(nèi)容。學好這部分內(nèi)容 ,既是為學習分數(shù)的初步認識作鋪墊,更是為學生后續(xù)學習小數(shù)和進一步系統(tǒng)學習分數(shù)打下扎實基礎。2.在教學過程中引導學生初步認識幾分之一 ,會讀寫幾分之一 ;知道分數(shù)各部分的名稱讓學生經(jīng)歷動手折疊、觀察 、編笑話 、猜想等數(shù)學活動,發(fā)展學生的思維和合情推。理能力 。3.滲透 “整體與部分”的數(shù)學思想,形成解決問題的一些基本策略,初步學會與他人合作和評價與反思的意識 。 在積極尋求 “ 分數(shù)含義 ” 的數(shù)學活動中 ,初步體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性 ,獲得成功的體驗 ,激發(fā)學生的好奇心與求知 欲。找準學生