二年級下冊英語教案-Module5Unit1Linglingisskipping∣外研社(一起)

1、module 5 unit 1 lingling is skipping.v 教材分析本單元是本書的第五單元，將承接上個單元的內(nèi)容，內(nèi)容繼續(xù)突出英語現(xiàn)在進行時。本課的主題是 lingling 正在跳繩，通過本課的學習， 學生不僅可以學到幾種常見課余活動的英文表達， 也會鞏固對英語現(xiàn)在進行時在實際中的運用。來源 :z&xx&k.com教學目標【知識目標】what are you playing? were playing . 能應用句型。were playing.談論我們正在做的事情聽懂并有韻律地唱歌曲情感、文化?！灸芰δ繕恕空務撜谧鍪裁词虑椤！厩楦心繕恕客ㄟ^小組對話形式培養(yǎng)了學生積極的情感態(tài)

2、度。 教學重難點【教學重點】動詞短語 play catch run catch及其 ing 形式。【教學難點】what are you playing 和 were playing .及其回答的準確運用。 課前準備1.課前準備：調(diào)試光盤與課件、給學生分組、為學生布置預習作業(yè)等；2. 教具學具：光盤、大卡片等。 教學過程step1. warm-up1. 學習 skip老師展示跳繩的圖片或視頻，引入 skip。通過詢問學生圖片上的人在干什么來鞏固現(xiàn)在進行時。t: what is she doing?s: she s skipping.老師強調(diào) skip 的進行時要雙寫p。2. 學習 clappin

3、g games老師展示拍手游戲的圖片，引入clapping games。t: what are they doing?s: they are playing clapping games.老師指出 clapping games的意思是拍手的意思。3. 復習 hid e-and-seek老師復習 hide-and-seek，指出 hide 是隱藏的意思， seek是尋找的意思。t: they re playing hide-and-seek. who is seeking? who is hiding?s: he s seeking and she s hiding.4. 學習 open the

4、 door老師請一名同學去展示開門的動作，并詢問其他小朋友， 他在干什么，引入 openthe door。t: whatis he doing?s: he s opening the door.step2. let s learn1. 看圖說話老師展示已經(jīng)去掉文字的第2 部分的圖，請學生看掛圖中的場景猜測他們都在什么。如對于 lingling 來說，t: what is lingling doing?s: she s skipping.2. 看視頻請學生看視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容猜測芳芳為什么會哭，最后她和amy 玩了什么游戲。t: why is fangfang crying?s: no one

5、is playing with her.3. 聽錄音播放課文錄音兩遍。第一遍，請學生仔細聽錄音，請學生注意語音語調(diào)。第二遍，老師一邊播放，另一邊在關(guān)鍵處停止，請學生判斷圖中的內(nèi)容在對話中有沒有提到。4. 講解難點 來源 :zxxk.com老師指出 no one 的意思是沒有人，和he 一樣都是代詞，動詞也要用三單形式。5. 跟讀播放課文錄音，先讓所有學生一起跟讀，然后讓幾位同學進行角色扮演，扮演amy 和 fangfang。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。step3. listenand say來源 學: 科 網(wǎng)1. 請學生仔細觀察掛圖，請學生看他們都在做什么。2. 學生兩兩一組，一個人指著

6、掛圖中的某場景， 另一人用現(xiàn)在進行式表達內(nèi)容。a: what are they doing?b: they are playing hide-and-seek. daming is hiding and sam is seeking來源:zxxk.com3. 聽錄音播放課文錄音兩遍。第一遍，請學生仔細聽錄音，聽完之后，請幾位同學復述聽到的文字。第二遍，學生核實自己的猜測，并把答案寫在紙上，老師隨機檢查。4. 跟讀播放課文錄音，讓所有學生一起跟讀。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。step4. practice1. 學生兩兩一組，根據(jù)活動 4 的掛圖進行關(guān)于現(xiàn)在進行時的操練。a: what is he doing?b: he is skipping.2. 老師請一位同學到講臺上無器械表演動作， 請另一名同學猜測他正在做什么。3. 看哪一位同學猜測正確率高。step5. letchants1. 聽歌曲，感受歌曲的韻律。2. 再聽一遍，畫出不會的單詞如 late，老師進行講解。3. 跟 唱歌曲。4. 小組間進行歌唱比拼，看哪一組唱得又整齊又正確，同時還好聽。s