蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí).ppt

1、1、師恩難忘,一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 正（zhng zhng）月 衣襟(jn jng) 教（jio jio）書 戛（g ji）然而止,二、補(bǔ)充詞語，解釋帶點(diǎn)的字 身（臨）其境 來到 引人入（勝） 美妙的境界 戛然而（止） 停止 （娓娓）動(dòng)聽 談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽,三、照樣子寫詞語1、娓娓動(dòng)聽（井井有條 津津有味 栩栩如生）2、春雨點(diǎn)點(diǎn)（金光閃閃 得意洋洋 熱氣騰騰）3、戛然而止（恍然大悟 勃然大怒 悠然自得）,按課文內(nèi)容填空,1、田老師講課的最大特點(diǎn)是（把課文編成引人入勝的故事來吸引同學(xué)），我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了（上千）個(gè)故事，這些故事有如（春雨點(diǎn)點(diǎn)），（滋潤(rùn)著我）。作者把（田老師的

2、故事）比作春雨點(diǎn)點(diǎn)，感激老師把自己領(lǐng)入（文學(xué)的殿堂），并教育自己（做人的道理），由此發(fā)出感嘆（十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！）我們也從中感受到作者對(duì)老師的（敬佩與感恩之情）。,2、“十年樹木，百年樹人”第一個(gè)“樹”的意思是（種植），第二個(gè)“樹”的意思是（培養(yǎng)）。這句話的意思是（樹木成材需時(shí)十年（虛指），而培育人才卻是關(guān)系到百年的事情，說明人才的來之不易，也說明培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。）。,2、“十年樹木，百年樹人”第一個(gè)“樹”的意思是（種植），第二個(gè)“樹”的意思是（培養(yǎng)）。這句話的意思是（樹木成材需時(shí)十年（虛指），而培育人才卻是關(guān)系到百年的事情，說明人才的來之不易，也說

3、明培養(yǎng)人才是百年大計(jì)，不容忽視。）。,4、老師的教誨之恩指的是 （田老師不僅教給“我”知識(shí)，還教給我做人的道理，使“我”愛上了文學(xué)，并走上了文學(xué)之路。）,仿寫句子。 例句：田老師講的故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我。 老師親切的話語有如縷縷陽光溫暖著我。,2、陶校長(zhǎng)的演講,一、比一比，再組詞。 提（提高） 鍛（鍛煉） 題（題目） 緞（綢緞） 勵(lì)（激勵(lì)） 堡（堡壘） 厲（厲害） 保（保護(hù)）,蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文第二單元復(fù)習(xí)ppt,三、填上適當(dāng)?shù)脑~語。 （健康）的身體 （堅(jiān)固）的堡壘 （崇高）的理想 （生命）的源泉 （勝利）的彼岸（科學(xué)合理）的生活 （持久）的鍛煉 （堅(jiān)韌不拔）的意志力 認(rèn)準(zhǔn)（目標(biāo)） 激勵(lì)

4、（自己） 承擔(dān)（責(zé)任）,二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用所填的仿照句子。 1、根本一壞，（ 即使 ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ 也 ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 造句：即使放假,我每天也要看書。 2、每個(gè)人（ 既要 ）講究“公德”，（也要 ）講究“私德”。 造句：展望未來我們既要看到風(fēng)險(xiǎn),也要看到希望。,根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。 1、陶校長(zhǎng)提出的每天“四問”是指：（一問健康）；（二問學(xué)問）；（三問工作）；（四問道德）。陶校長(zhǎng)向同學(xué)們提出這“四問”的意圖是（啟發(fā)學(xué)生激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步）；充分體現(xiàn)了（老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)

5、）。,社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究（“公德”），也要講究（“私德”），要（“建筑人格長(zhǎng)城”）。括號(hào)里所填的詞語分別指（公共道德），（個(gè)人的品德修養(yǎng)），（健全個(gè)人的人格）。,“我們到學(xué)校來，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人?！逼渲小罢嫒恕笔侵福ㄕ嬲\(chéng)、不虛偽的人）。,3古詩兩首,一、解釋下列加點(diǎn)詞語，再說說詩句的意思。 1、只在此山中，云深不知處。 不知處：不知道在何處 師傅就在這座山中，但是山上云霧彌漫，不知道他究竟在什么地方。 2、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 意欲：心想。 大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。 振：震蕩。 林樾：林中

6、成陰的地方。 樾：樹陰。意欲：心想。,2、所見是 （清）代詩人（袁枚）的作品。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的（牧童行歌捕蟬圖），畫面（動(dòng)靜結(jié)合）（活潑有趣）。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過程中抒發(fā)了（自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。）,第4課去打開大自然綠色的課本： 祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。 青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！,二、去打開大自然綠色的課本： 1.去打開大自然綠色的

7、課本是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。 2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。,5裝滿昆蟲的衣袋 1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。昆蟲記是他的代表作。告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）,2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ （答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂

8、得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）,古詩中有不少是描寫農(nóng)村兒童生活的，請(qǐng)你寫出兩首來。 池上 小兒垂釣 小娃撐小艇， 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 偷采白蓮回。 側(cè)坐莓苔草映身。 不解藏蹤跡， 路人借問遙招手， 浮萍一道開。 怕得魚驚不應(yīng)人。,與描寫“風(fēng)”有關(guān)的詩句。 1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 2、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 3、千磨萬去還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 4、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 5、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 6、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 7、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 8、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 9、不知細(xì)葉誰裁出，

9、二月春風(fēng)似剪刀。 10、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 11、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 12、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。,三、拓展練習(xí)： 1、照樣子寫詞語： 甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞,6、變色龍 一、字詞： 同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。 二、課文： 1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。,2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，

10、從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。 3、簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。 4.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語有： 紙老虎（外強(qiáng)中干的人） 井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣的人） 千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?三、拓展練習(xí)： 寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足,7、金蟬脫殼 一、字詞： 多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧 二、課文：金蟬脫殼生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示了（那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人

11、們（留心觀察事物）。,三、拓展練習(xí)： 當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。),第7課金蟬脫殼： 開始脫殼了!蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背部露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快的變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛像兩顆花椒籽一樣，又黑又亮。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住

12、蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。,剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán),練習(xí)2 誦讀與積累： 關(guān)于觀察的名人名言： 觀察，觀察，再觀察。 巴甫洛夫 一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中來。 伽利略 觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。 蘇霍姆林斯基,歇后語： 八仙過海各顯神通 周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 姜太公釣魚愿者上鉤 千里送鵝毛禮輕情意重 鐵杵磨成針功到自然成 啞巴吃黃連有苦說不出 智者千慮必有一失 貓哭耗子假