北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第4單元測量《1.鉛筆有多長》教材分析

1、測量教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識(shí)1 分米和 1 毫米、 1 千米各有多長，知道千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算，感受所學(xué)長度單位的實(shí)際意義，積累測量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。2能根據(jù)具體情境恰當(dāng)選擇長度單位，能估測一些物體的長度，進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)長度單位的實(shí)際意義， 初步發(fā)展估測意識(shí)， 并激發(fā)學(xué)生對(duì)測量活動(dòng)的好奇心和參與測量活動(dòng)的主動(dòng)性。3通過尋找生活中“ 1 分米”“1 毫米”的事物和對(duì)“跑道”等熟悉事物長度的想象、推理等活動(dòng)， 加強(qiáng)對(duì)所學(xué)長度單位實(shí)際意義的體會(huì)， 并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系長度測量單位的內(nèi)容， 教科書在第一學(xué)段

2、安排了兩次。 在二年級(jí)上冊(cè)， 第一次學(xué)習(xí)長度測量單位，側(cè)重體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性、厘米和米的實(shí)際意義，進(jìn)行簡單的測量和估測， 初步形成長度概念。 在二年級(jí)下冊(cè)， 第二次學(xué)習(xí)長度測量單位，側(cè)重體會(huì)分米、毫米和千米的實(shí)際意義，能進(jìn)行簡單的單位換算，并能恰當(dāng)選擇長度單位，進(jìn)一步發(fā)展測量和估測能力。單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了長度單位厘米和米的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)毫米、分米和千米。組織本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的思路如下。第 1頁共 3頁本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1在測量、想象等活動(dòng)中，加深對(duì)長度單位實(shí)際意義的體驗(yàn)在長度單位的學(xué)習(xí)中， 教科書重視借助實(shí)際的操作活動(dòng)， 使學(xué)生體會(huì)到

3、引入長度單位分米、毫米的必要性，感受 1 分米和 1 毫米的實(shí)際長度。例如，在毫米的引人中，教科書通過讓學(xué)生測量一支比 6 厘米長 3 小格的鉛筆，幫助學(xué)生體會(huì)僅用厘米不能準(zhǔn)確測出這支鉛筆的長度， 必須要引入一個(gè)新的測量單位 “毫米”。再如，在體會(huì) 10 米的長度時(shí)，教科書安排了 10 個(gè)小朋友手拉手站成一排、1 個(gè)小朋友走多少步是 10 米、測量教室的長度三個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)10米的實(shí)際長度。學(xué)習(xí)較大的長度單位“千米”時(shí)，學(xué)生難以通過測量或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行親身體驗(yàn)，對(duì)此教科書借助學(xué)生可以感受到的100 米跑道，想象 10 個(gè) 100米跑道的長就是 1 千米。這既為學(xué)生體驗(yàn) 1 千米的實(shí)際

4、長度做鋪墊， 也有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)米和千米之間的關(guān)系。2結(jié)合估測活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測意識(shí)和估測能力估測活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累有利于學(xué)生體會(huì)長度單位，了解估測方法， 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。因此，教科書將估測活動(dòng)貫穿在整個(gè)長度單位的認(rèn)識(shí)之中。例如，在分米的認(rèn)識(shí)中，教科書安排引導(dǎo)學(xué)生討論手的一柞長大約是1 分米的估測活動(dòng)。再如，在千米的認(rèn)識(shí)中， 安排 10 個(gè)小朋友手拉手站成一排大約是 10 米長等估測活動(dòng)。課時(shí)安排建議本單元建議學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)為 2 課時(shí)。教師在理解教科書意圖的基礎(chǔ)上， 可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。知識(shí)技能評(píng)價(jià)要點(diǎn)1認(rèn)識(shí) 1 千米、 1 分米、 1 毫米，會(huì)根據(jù)具體的情境恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。2知道所