小學英語人教PEP版五年級下冊教案Unit2Myfavouriteseason第三課時教案

1、第三 一、 內容教科 第17 的 b. let s trylet s talk ask and answer二、 分析本 是 教育靈通版（pep ）小學英 教科 五年 下冊的第二 元第三 ，依然 “ 方最喜 那一個季 ” 個 展開內容。包括let s try， let s talk和 ask andanswer 三個板 。let trys 是聽力 ，是有關zhang peng 和 john 正在看照片的 聽 ，其內容是 john 根據 zhang peng展示的照片猜 zhang peng最喜 春季， zhang peng對 john 的猜 予肯定，并 明自己喜 春季是因 “春天很美，有很多的

2、花， 是 色的 ”。通 真聽 音， 再根據自己學 的 和句子， 做出正確判斷與 。 板 內容既是 前面所學知 的重溫，有 后面將學 內容的最佳 。let s talk是 本 元的 my favourite season 展開的第二個 景，即 amy 與miss white 有關四季內容的 ，amy 向 miss white 展示自己的 片，miss white 夸 幅 畫里的 葉 色非常漂亮，amy 解 自己最喜 秋季，因 秋季天氣好，并且秋季里的 色也很美。amy 又通 答交流方式得知miss white 最喜 的季 是夏天，其原因是 miss white 喜 夏天里的暑假。通 一系列的 交

3、流，學生 不 能 他人最喜 的季 ， 學會了 什么，被 者不但能 回答自己最喜 的季 ， 學會了 明喜 的原因。 更 一步激 了學生 喜 交流的 厚 趣，豐富了有關季 的 內容，加深了同學之 、 生之 的跟多了解。培養(yǎng)學生 尊重他人的 好與 大自然的美好心境。ask and answer 是 lettalks內容的精 提 ，呈 了兩 答 ，第一 是有關 方最喜 什么季 的 答內容， 第二 是關于 什么喜 個季 的 與回答。 通 種 答句式 行反復 答 ， 提高學生 的 音的準確度與熟 程度， 激 學生 學 英 的 厚 趣， 引 學生感悟并享受交流的快 與情趣， 逐步培養(yǎng)學生 勇于交 的自信心。

4、本 是本 元中b 部分的首 ， 在整個 元中起 與引深作用，重點掌握“whichseason do you like best? i like以及“bestwhy?”because 等”兩 答句型。第一 答句型在本 元a 部分已 著重學 與 了， 此學生 已 基本熟 掌握，第二 答是深入 的延伸， 學生 新內容是比 感 趣的，因此在學 與 中，學生 及感 容易，有感 新 ，所以會 生情 高 的最佳效果。 種基 狀況，我準 足 與學生，充分利用多媒體和網 源以及自制ppt 件，采用 與靜 合的 件展示，內容上注重多方位、多角度、多 次、多內容的 展示， 學生 眼福，刺激學生多種感官，激勵學生在

5、愉悅中接受新知內容，幫助學生 松愉快的感知 言 的交 功能，在 堂活 中， 我準 學生 多種交 景， 置多個游 ，鼓勵學生大膽 ，引 學生使用學 的 ，運用核心句型，自 新句子、 新內容、 新 等等，逐步幫助學生 并 自我價 ， 立大膽 新的勇氣和信心。三、 目 1.能 正確聽、 、 和短 ：good job ， because 等。2.能 正確聽、 、朗 句型：“ which season do you like best? i like best.”“ why? because等 他人和表達自己 季 最喜好的交 用 。3.能 聽懂、 會 并能表演 let s talk的 內容， 并把本 學

6、 的核心 句運用到真 景中 行交流。4.能 提高口 表達能力和 言 能力。四、 重 點1.重點（1）能 能 在 交流中正確運用有關季 答的句型： “which season do you like best? i like best. ” “ why? because ”（2）內化并表演let s talk的 內容。2. 點學生能 大膽 和表演有關季 的 答小 。五、教學準 1.教 準 多媒體 件、 音機以及 音磁 、作 勵的小 畫。2.學生自己準 卡、 卡、句卡、人物 。六、教學 程1. 前 身（1）播放教科 第15 四季兒歌，學生 唱。（2） 三 學生玩“ 卜蹲 ”游 ，復 spring，

7、summer ，autumn ，winter ，season 等 。（3） 另外三 學生玩 游 ，復 答句型：which season do you like best? summer. ican go swimming every day. 意 ： 一定要做到溫故知新，即 常復 學 的舊知 ，更容易接受新內容。幫助學生在 中求升，循序 ， 善 ， 只有 ，才能做到一步一個腳印的向成功的方向走下去。2. 入（1） 言 入t： good morning, boys and girls.ss： good morning, mrs zhang.t： what s the day today?ss：

8、it s wednesday.t： what s the weather like today?ss： it s sunny and warm.t： which season do you like best, chen hao?chen hao：spring. spring is green with flowers and songs.t： which season do you like, wang yan?wang yan： autumn. it s golden and farmers are busy.t： which season do you like, dong chun?d

9、ong chun： winter. i like snow.t： which season do you like, li jun?li jun： summer. i can go swimming every day. 意 ： 在新授 前與學生 行 近性的 交流， 學生 把學 的 和句型 常運用到日常生活中， 刻刻都可以交流，鼓勵學生大膽交 ，靈活運用。（2）播放 音， 正確 片打 勾。t： well done, children. i like summer best, too. i can eat ice cream and wear my skirt in summer. now, d

10、o you want to know what about zhang peng. which season does zhang peng like best.? ss： yes.t： who can guess?s1： summer?s2： winter?s3： autumn?s4： spring?t： whose answer is the truth? now letss： yes！ s listen to the tape. are you ready? 意 ： 通 生交流，都相互了解彼此最喜 的季 ，老 一 ， 大家猜 喜 哪個季 ，到底 猜 了，先 立 念，再聽 音，激 學生 的

11、好奇心，接下來肯定就是 真聽 音了。附： let s try聽力材料zhang peng and john are looking at some pictures. which is zhang peng s picture? listen and tickzhang peng： look at my picture, john.john： it s pretty. so you like spring best?zhang peng： yes. spring is beautiful. there are lots of flowers. the trees are green.答案：左

12、3. 新 呈 （1）播放 畫 件，呈 amy 與 miss white 的 景。 意 ： 通 播放 情景，人物的聲形并茂， 一起展 學生，使學生 所有感官欣 情景， 種直 地 入新內容，使學生 更容易理解 內容， 更容易接受新理念。（2）再次播放 畫，理解 內容。 學生理解其 意思，捕捉陌生 ， 首先在小 內 疑解疑， 小 內解決不了的留作共性 。 意 ：因 學生的接受能力和 能力有差異，有些學 的 在小 內是可以解決的， 就是 “只要你會，你就是小老 ”的效 。老 的 種分身 法起到了一 一的幫扶作用，相信任何一位學生都愿意做 人的老 ，因此 種人人都可以做老 的活 大受學生 的 迎， 于學

13、 差的學生來 ，平 敬畏老 ，不敢接近老 ，如今自己的小伙伴愿意幫扶自己，猶如天上掉 一 ，也當然是盡情 疑， 伙伴 的幫助也是欣然接受。（3）各小 代表，向老 疑老 一一解答。s1： miss white, what s the meaning of the word“ job ”?t： the word “ job ” means工作 ”“.s1： miss white, what s the meaning of the word“ why”?t： the word “ why” means 什么“”.s1： miss white, what s the meaning of the w

14、ord“ because ”?t： the word “ because ” means因 ”“.s1： miss white, what thesmeaning of the word“ vacation ”?t： the word “ vacation” means假期”.“s1： miss white, what are the meaning of the words“ summer vacation ”?t： the words “ summer vacation ”暑mean假”.“ 意 ： 以上是各小 提出的共性 ， 也是在老 的 料之中的， 是個小 成 疑 提出來的共性 ， 所

15、以 于學生 來 ， 它 是一種渴望求知答案的狀 ， 這是 得新知的最佳狀 ，老 在 的每個解答，都會 有力 入孩子 的 里。（4）重點句法點 。t： why 是特殊疑 ，是用來提 原因的，意 “ 什么 ”，跟其他特殊疑 一 ，放在句子的最前面，后面跟一般疑 句，有 了 便，可以 用構成 略 句。t：because 是用來陳述事情的原因的，后面可以跟原因狀語從句，because of后面可以跟名詞短語活動名詞短語。設計意圖：因為 why 是人們日常生活中經常用到的特殊疑問詞，讓學生們明白why的用法是很有必要的。（5）朗讀對話。 播放錄音學生跟讀對話。 教師領讀，學生跟讀。 選優(yōu)秀學生領讀，其他

16、徐生跟讀。與 because設計意圖： 首先通過反復跟讀， 能使學生準確掌握每個單詞， 每組詞匯，每個句子的朗讀方法，掌握好句群停頓和句子的升降調，實詞重讀，虛詞輕讀，以及句子的升降調等等。（6）分角色朗讀對話。 教師朗讀miss white 的話語，學生們朗讀amy 的講話。 學生朗讀miss white 的講話，老師朗讀amy 的講話。 女學生朗讀miss white 的講話，男學生朗讀amy 的講話 男學生朗讀miss white 的講話，女學生朗讀amy 的講話設計意圖： 按照角色朗讀對話，能夠渲染場景氛圍，使學生對對話內容加深印象，分角色表演做鋪墊。為后面的（7）分角色表演對話。 二

17、人一組，分別扮演miss white 和 amy，進行朗讀對話。 按照自己扮演的角色，記憶對話內容。 練習脫稿對話表演。 請五個小組做代表，到前臺進行脫稿表演。 評出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎品。設計意圖：分角色表演，由淺入深，循序漸進，逐步達到不看書本，直接對話表演，這是學生們最喜歡的一項活動， 因為學生們通過對話表演， 實現了自我價值， 實現了以前做夢都不敢想的事情。大大提高了孩子們的自信心。4.操練（1）抽簽問答游戲。 播放動畫課件，觀察對話示范。設計意圖： 把書本中的靜態(tài)圖片，轉變?yōu)閯赢嬔菔?，這是多么高的電子技術，學生們真是太幸福了，這種展示方式，可以讓學生一目了然，看得明白是誰在問話，是誰在

18、答話，問的什么，回答的什么，也都盡收眼底，一清二楚。 請一名優(yōu)秀學生到前臺出來，與老師進行對話示范。老師每抽取一張季節(jié)詞卡，就回答學生一個問題。s： which season do you like best?t： i like summer best.s： why?t： because i can go swimming.s： which season do you like best?t： i like autumn best.s： why?t： because the weather is good and the colours are beautiful.s： which seaso

19、n do you like best?t： i like winter best.s： why?t： because winter is white and i like snow.s： which season do you like best?t： i like spring best.s： why?t： because there are pretty flowers. 意 ： 老 與學生 行 示范， 把四個季 的 方式演示一遍， 學生看清楚明白， 后面的小 模仿 做好 。 老 把 才自己回答的四 句子展示在屏幕上， 學生 。i like summer best. because i c

20、an go swimming.i like autumn best. because the weather is good and the colours are beautiful.i like winter best. because winter is white and i like snow.i like spring best. because there are pretty flowers. 意 ： 可能有一部分學生 學 的內容掌握不是太好，印象不深， 在活 中 些學生不知道 怎么回答， 所以在屏幕上 示出每個季 的回答 言作參考， 會 省學生 的很多 用于 活 ，避免浪 太

21、多 。 二人一 ，模仿 答活 。 五個小 到前臺表演 ，老 像，再把微 到學生家 微信群里， 家 點 ，最后 出 小 ， 小 品。 意 ： 教 手機里有個與家 的微信互 平臺，學生 知道是在 家 表演， 極性又添了十倍，家 看到自家孩子在學校 堂里的成功表 ，更是神采 ，激 不已。（2）玩 金蛋游 。老 準 ： 屏幕上 示多個金蛋，每一個金蛋下面有一個季 ，并 有所得分數，分數從 10 分到 80 分不等，差 很大，40 分、 50 分、 60 分的金蛋比 多。游 ： 每一次兩名學生用 子、剪子、布游 分出 金蛋， 不 金蛋的學生 ， 金蛋的學生按照 出來的季 回答 ，回答正確本 即得相 的分

22、數， 回答不正確，或者回答不出來，不 金蛋的一方就會得到相 的分數。把全班分成兩大 ，一 起名叫apple ，另一 起名叫banana ，每一次兩 各出一名 到前臺，一次 一個金蛋， 答完 ，就 下一 前來 蛋。最后累 加分，得分多的一 者， 小 旗。 意 ：參與 金蛋游 ，是學生 激情四射，神采奕奕，性趣高昂的最佳 ，學生 渴望自己能 本 得更高分數，得分制正適合學生 一分高低的斗志斗勇的年 段，因此， 個游 活 ，使學生 期盼每 都有的最佳游 活 之一。5. 堂小 t： boys and girls, what sentences do you remember today?s1： i r

23、emember “ i like summer best. because i can go swimming.”s2： i remember i like“ autumn best. because the weather is good and the colours are beautiful.”s3： i remember “ i like winter best. because winter is white and i like snow.”s4： i remember “ i like spring best. because there are pretty flowers.

24、”七、 堂作 .英 。1.look at_2.good job_3.very pretty_4.summer vacation _5.which season _6.my picture_.連線1.2.3.4.a.pretty flowersb.go swimmingc.colour treesd.white snow.單項選擇。() 1.look _the colours trees, please.a.tob.onc.at() 2.there_many pretty flowers in spring.a.isb.arec.be() 3. _ do you like summer best? because i can go swimming every day.a.whatc.whichc.why() 4. _season do you like best? autumn.a.whichb.wherec.why() 5.there is white snow in _.a.autumnb.summerc.winter.連詞成句。1.umbrella ，at， the， look， orange(.)_2.winter ， why ，best ，you ， do， like(?)_3.beautiful ， are， very ，