六年級--病句十大類型修改 帶答案

1、講義：病句十大類型修改-六年級 帶答案如果給學(xué)生，打印時(shí)不勾選黑白打印，那答案就不會打印出來課前訓(xùn)練1、 拼音積累（1）王家莊有個(gè)ln（ 懶 ）漢，別人gng zhng（ 耕種 ）時(shí)他在家睡覺，所以j f（ 幾乎）養(yǎng)得白嫩嫩的，秋天，大家的do su（稻穗 ）金黃一片，chn din din（ 沉甸甸 ）的，豐收在望，可他的田里卻是雜草叢生。（2）春運(yùn)期間，在南寧至廣州的公路上發(fā)生了車hu（ 禍 ），一輛j（ 橘 ）黃色的小轎車和一h s（ 褐色 ）的摩托車撞在一起。2、 字詞積累請用“怠”“帶”“待”“代”“戴”填空。1 漫長的等（ 待 ）。2 她（ 戴 ）了一頂漂亮的帽子。3 今天，我們都

2、（ 帶 ）了老師布置的作業(yè)。4 她的精神有些懈（ 怠 ）。5 小紅是我們的（ 代 ）理班長。3、 成語積累 請寫出4個(gè)帶動(dòng)物的成語： 狐假虎威 守株待兔 虎頭蛇尾 畫蛇添足 畫龍點(diǎn)睛 再括號里填上意思相反的詞，將成語補(bǔ)充完整：七（ 上 ）八（ 下 ） 積（ 少 ）成（ 多 ） 舍（ 近 ）求（ 遠(yuǎn) ）4、 病句修改1、 爺爺對我是那么的愛戴。我對爺爺是那么的愛戴2、 紅樓夢是我國的四大名著。3、 在課堂上刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了好成績。知識要點(diǎn)鞏固由于受到語言習(xí)慣的影響，在寫句子和寫作文時(shí)會出現(xiàn)很多的病句，影響表達(dá)。其實(shí)，只要我們分析了病句的各種類型與解決方法，修改病句是不難的。一、修改病句的步驟

3、1 一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。2 二找，確定句子的病癥。一般我們可根據(jù)一會所學(xué)幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。3 三改，對證下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。4 四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的愿意。2、 病句類型成分殘缺 用詞不當(dāng) 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 重復(fù)羅嗦 表意不明 不合邏輯概念不清 關(guān)聯(lián)詞誤用 用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)1 成分殘缺 句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，意思表達(dá)就不完整，不明確。就是成分殘缺。一般說

4、來，成分殘缺有三種情況主語、謂語、賓語殘缺；必要的修飾語殘缺；關(guān)聯(lián)詞殘缺。方法：對于毛病，我們只要按“誰干什么”或“什么怎么樣”的格式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分例題1：為了班集體，做了很多好事.（誰做了好事，表達(dá)不清楚，卻了主語）例題2：通過游覽長城，使我受到了教育。（主語是誰）例題3：課文贊揚(yáng)了默默無聞。（贊揚(yáng)誰，缺賓語）例題4：我默默地課文。（干什么？缺謂語）例題5：我不但喜歡讀書，喜歡畫畫。（缺關(guān)聯(lián)詞）2 用詞不當(dāng)我們在說話寫文章時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語，否則就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例題1：“他做事很冷靜、武斷?！保ā拔鋽唷笔琴H義詞，

5、用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”）例題2：眼前像隔著霧，看東西不明不白。（看東西應(yīng)該說清楚）例題3：要想寫好作文，就要有不怕困苦的精神。（應(yīng)該是不怕困難精神）例題4：在班會上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（揭發(fā)是貶義詞）例題5：我聽到她優(yōu)美的舞姿。（舞姿是看到，聲音才是聽到）3 語序不當(dāng)在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例題1：小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走去。例題2：陳春梅的樂于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。例題3：我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。例題4：王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。例題5：李華會被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。

6、4 搭配不當(dāng)句子中各成分之間一對詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。例題1：王小虎下定決心，一定要培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。（應(yīng)該是養(yǎng)成好習(xí)慣）例題2：在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（“聽到”與”優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！保├}3：在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。（改正錯(cuò)誤，克服困難）例題4：我的家鄉(xiāng)是羅定市人。（家鄉(xiāng)是人嗎？）例題5：我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)艱巨的任務(wù)。（戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)）5 重復(fù)羅嗦重復(fù)羅嗦就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用。例題1：他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春

7、游的好消息（“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)）例題2：爺爺經(jīng)常向我講起他小時(shí)候過去的辛酸的往事。（小時(shí)候vs過去）例題3：在“向貧困山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，小英最早首先第一個(gè)捐款。（最早，首先）例題4：樹上結(jié)滿了許多又紅又大的蘋果。（結(jié)滿，許多）例題5：我不禁忍不住笑出聲來。（不禁，忍不?。? 表意不明指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。例題1：開刀的是他父親。在這里“開刀”一詞表意不明。他父親是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還是被開刀的病人？不能讓人確定。例題2：吳明見到李華，她對他說：“明天請你幫我請一天假?！?到底誰幫誰請假）例題3：五班和五班約定

8、，在他們的教室里舉行聯(lián)歡會。（誰教室）例題4：動(dòng)物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動(dòng)物，我特別喜歡它。（它是誰）例題5：黃宏和小燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓頂峰。7 不合邏輯（不合事理或前后矛盾）句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例題1：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時(shí)是一片金黃色例題2：在不見五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十幾米以外有一個(gè)人影。（看不清）例題3：火紅的楓葉在和煦的春風(fēng)中搖動(dòng)。（楓葉是什么時(shí)候紅的）例題4：學(xué)習(xí)方法正確是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。（前面直說正確，后面說高低）例題5：我上完四年級了，還有

9、二年沒有畢業(yè)。（二年）例題6：八月十五，彎彎的月兒掛在天邊。（八月十五還有彎彎的月亮嗎？）例題7：我斷定他大概會考上大學(xué)8 概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例題1：媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。例題2：動(dòng)物園的爬行動(dòng)物館里展出了各種蛇和許多鳥。例題3：前來參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。例題4：這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。例題5：圖書角有兒童文學(xué)少年文藝中國少年報(bào)等課外書。例題6：造紙是中國的四大發(fā)明。9 關(guān)聯(lián)詞誤用復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來表達(dá)一定的關(guān)系。如果不根 據(jù)實(shí)際情況亂用，錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語，也會造成病句。例題1：雖然他是班

10、長，但是他作很負(fù)責(zé)。例題2：雖然他是班長，但是他民作很負(fù)責(zé)。例題3：只有社會主義就能救中國。例題4：弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。10 用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、起停頓，調(diào)節(jié)句緩急輕重等作用，如果不根據(jù)實(shí)際情況使用，會造成病句。例題1：暑假學(xué)校舉辦了文物，美術(shù)，攝影展覽。例題2：“我校明天開運(yùn)動(dòng)會！” 小明平淡地說。例題3：陳姨買來的食物真多：有蘋果、雪梨、花生。例題4：“你是中學(xué)生嗎?！薄拔沂?。” 例題分講解病句修改：1 聯(lián)歡會上，他首先第一個(gè)走上臺表演節(jié)目。2 我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。3 松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。4 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。5 我肯定李琳大概

11、是生病了。 課堂過手訓(xùn)練：1、 街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。1、街道上靜悄悄的，空無一人。2、電腦的作用非常廣大。2、電腦的作用非常大。3、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。3、小明的學(xué)習(xí)成績好的是原因他認(rèn)真學(xué)習(xí)。4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。4、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜等。5、春天的北京是一年中最美麗的季節(jié)。5、北京的春天是一年中最美麗的季節(jié)。6、在困難面前，我們要經(jīng)得起考察。6、在困難面前，我們要經(jīng)得起考驗(yàn)。7、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。7、張老師的身體非常健康，腳步非常迅速。8、我們班的董輝同學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)圖書管理員。 課后作業(yè)：修改以下病句1、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”。10、足球比賽時(shí)，隊(duì)員們提出“勝不驕，敗不餒”的口號。2、人民的生活環(huán)境在不斷地改善和提高。3、人們的生活環(huán)境在