6阿長與《山海經(jīng)》.ppt

1、我們在初一時學過魯迅先生的從百草園到三味書屋，魯迅先生除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？我們一起來看課文。,三味書屋,知識與能力： 學習圍繞中心選取幾件事刻畫人物的寫法。 了解細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。 掌握文中一些生動活潑的詞語。 過程與方法： 培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力以及領會 長媽媽性格中的純、真、美。,情感、態(tài)度與價值觀： 1、體會作者緬懷與思念長媽媽的深沉感情。 2、感受長媽媽的人品。 3、學習魯迅從小就喜愛讀書的良好品質(zhì)。,1、學習本文選取典型事例表

2、現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結合的寫法。 2、領悟這篇回憶性散文用雙重眼光看待人物和欲揚先抑的寫法。,魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。從百草園到三味書屋選自朝花夕拾。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集等專集。,魯迅,駭（ ） 擄（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 瘡疤（ ） 渴慕（ ） 霹靂（ ） 詰問（ ） 懼憚（ ）,hi,l,sng,hung,

3、chung,m,p,l,ji,dn,1、文章選取了長媽媽哪些事情作為寫作材料，這些材料表現(xiàn)了長媽媽怎樣的品格風貌？,（1）本文圍繞長媽媽寫了這樣幾件事： 交待“阿長”的來歷； 阿長喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài)； 她懂得許多規(guī)矩； 講“長毛”的故事； 給“我”買山海經(jīng)。,魯迅聽長媽媽講故事的雕塑,（2）饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關心愛護孩子；她是個沒有文化的粗人，有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有著淳樸、善良、仁慈的美德。阿長也是一個很不幸而又熱愛生活的勞動婦女。,“我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。” 說明“我”對從她那里得到山海經(jīng)

4、沒抱任何希望，只是說說而已。,2、當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？,“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包?！?說明我聽到以后很震驚，很感動，表現(xiàn)了我極度驚喜、興奮的心情。,3、當阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”，“我”有什么反應？表現(xiàn)出怎樣的心情？,這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人為我買來的。當時給了我非常大的震動，讓我產(chǎn)生強烈的感激之情和“新的敬意”。,4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？,5、文中哪些地方抒寫了作者的懷念之情？,最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的

5、深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”這是作者深沉懷念的真實寫照。,“她穿著新的藍布衫回來了，我給你買來了！”該段包含外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。示例如下： “穿著新的藍布衫”寫一個普通婦女的打扮。,6、劃出描寫阿長的句子，判斷這些句子運用了哪幾種描寫方法？分析這些句子的作用。,“一見面，就將一包書遞給我”寫她對我的關切、愛護之情。“高興”寫為我買來了而高興，可見長媽媽的仁慈、善良。 “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了！”寫出了一個淳樸、熱心、關愛孩子的阿長。,“哥兒”的稱呼，有地方特色，但更透露阿長對我的親熱、疼愛之情。 “三哼經(jīng)”的說法非常傳

6、神地展現(xiàn)了一個不識字的普通婦女形象。但就是這么一個不識字的人竟給我買到了山海經(jīng)，所以當聽了這話時，,7、分析“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點？,“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！本惋@得真實自然，毫不夸張了。因此這處語言描寫生動傳神地展現(xiàn)了阿長雖然不識字沒文化，但卻淳樸、熱心、關愛孩子的形象特征，非常符合人物的特點。,1、文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？,阿長之所以有這個名字，只是因為她的前任叫這個名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象

7、。此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引入下文的作用。,這是采用先抑后揚的手法。作者以此凸現(xiàn)出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達自己的深切思念。,2、文章第118自然段都在寫“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長，結尾卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫法？表達了作者什么樣的思想感情？,3、本文的記敘線索是什么？,本文是以作者的思想變化為線索的。,作者先寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，感情上是“憎惡”她。,對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她”。,盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“

8、逐漸淡漠”了。,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結束，表達了作者對阿長的深切懷念之情。,對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，“我”是不耐煩的”。,阿長給“我”買山海經(jīng)，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。,過渡和照應是記敘文結構的重要組成部分。,過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。,4、簡析過渡與照應在本文結構中所起的作用。,也有過渡性段落“這種敬意我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結構嚴謹，渾然一體。,文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許

9、多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”，“但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了”等。,照應：是指文章有些內(nèi)容前后呼應，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。,通過照應強調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。文中照應的例子很多。照應不是重復，而是對前文內(nèi)容的補充，前后映襯，加深讀者的印象。,從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重。“切切察察”的神態(tài)，睡相的描寫，吃福橘的緊張心情，“長毛”的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁。可是，

10、當長媽媽為“我”買回山海經(jīng)后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間。這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。,1、給下列加橫線的字注音。 阿長（ ） 瘡疤（ ）詰問（ ） 懼憚（ ）震驚（ ） 粗拙（ ）憎惡（ ） 絮說（ ）惶急（ ）,x,chung,chng,zng,hung,zhu,zhn,dn,ji,2、填入恰當?shù)脑~。 （1）一到夏天，睡覺時她又 兩腳兩手，在床中間 一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。,伸開,擺成,（2）這種敬意，雖然也逐漸 . 起來，但完全 ，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地 ，而且

11、當面叫她阿長。 （3）謀害隱鼠的怨恨，從此完全 。,淡薄,消失,詰問,消滅,3、魯迅原名 ，字 ，浙江紹興人。中國 、 和 。本文選自 。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說 。,周樹人,豫才,文學家,思想家,革命家,朝花夕拾,狂人日記,4、刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各句運用了什么描寫方法。,（1）她生得黃胖而矮。（ ）,（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ）,肖像描寫,動作描寫,（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我

12、，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！” （ ）,語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫,5、判斷正誤。,（1）朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書屋也出自這本集子。 （ ）,對,（2）文中的“我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。 （ ）,錯,（3）從題目阿長與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是阿長買山海經(jīng)送“我”這一件事，其余的都是略寫。 （ ）,錯,1、寫我的遠房叔祖是不是離題太遠？為什么？ 2、讀艾青的大堰河我的保姆，體會作者對自己的保姆真摯的感情。,大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的兒子； 也是吃了大堰河

13、的奶而長大了的 大堰河的兒子。 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家， 而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪壓著的草蓋的墳墓， 你的關閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲，,你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門前的長了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了圍裙的炭灰之后， 在你嘗到飯已煮熟了之后， 在你補好了兒子們的為山腰的 荊刺扯破的衣服之后， 在你把夫兒們的襯衣上虱子一顆顆的掐死之后， 在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。,慈

14、母手中線, 游子身上衣。 臨行密密縫, 意恐遲遲歸。 誰言寸草心, 報得三春暉。,游子吟,山海經(jīng)是一部記錄上古世界的奇書，已經(jīng)兩千多年了。在華人世界可謂家喻戶曉，其內(nèi)容包羅萬象，包括地理、歷史、神話、宗教、民族、物產(chǎn)、醫(yī)藥等等！是關于史前時代的一部“百科全書”。,山海經(jīng)簡介,一、本文圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我”講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了山海經(jīng)。 從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。,二、“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體的描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童的心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。,三、1、“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，更何況她一向似乎更善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。