如何提高高中英語.ppt

1、如何提高高中英語閱讀理解 能力？,SunJinfang,我的困惑,我的英語閱讀理解經(jīng)常都得很少分，做完之后都沒有得到什么經(jīng)驗，不知道為啥，反而覺得很浪費時間 我單詞背的比別人好，閱讀理解卻不如別人好，為什么呢？大部分單詞都認(rèn)識，可讀起來還是很暈 我的英語初中成績很好,可是到了高中后,英語成績越來越差,閱讀理解和完型填空也讓我心寒!我該怎么辦？,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是高中英語教學(xué)中一個非常重要的組成部分，是核心內(nèi)容之一。閱讀能力的高低直接影響學(xué)生的綜合英語能力。同時在高考題中，閱讀理解題也占有很大比重，如聽力、完形填空、書面表達(dá)、等題型的答題效果也直接或間接地依賴于閱讀能力。因此，加強閱讀訓(xùn)練，提

2、高學(xué)生的閱讀理解能力變得尤為重要。 高一學(xué)生要學(xué)習(xí)很多科目，不可能在英語一門功課上花很多時間，那么如何在有限的時間內(nèi)，利用現(xiàn)有教材，既完成語法、詞匯的教學(xué)任務(wù)，又能全面提高學(xué)生的閱讀理解能力。以下是我對英語閱讀理解的一些探討。,方法指導(dǎo)如何做閱讀理解？,讀前： 你在做閱讀理解前，先快速掃描一遍題目。每道題你要在第一時間快速抓住重點、考點。知道這幾題是要問什么東西，關(guān)鍵詞什么的可以圈出，帶著問題看文章,讀時,閱讀理解的考題出的順序都是按照文章順序來出的。也就是說，第一道題的答案一般會出現(xiàn)在文章開頭第一段或第二段，不可能出現(xiàn)在最后一段，知道了這個規(guī)律，你做題的時候心里就有個數(shù)了。按照順序來做，從大

3、致的段落里尋找信息。 另外，要特別注意文章but,however,nevertheless這類轉(zhuǎn)折詞，看到這類詞，前面的內(nèi)容基本可以忽略不計了，要特別注意后面的內(nèi)容,如何學(xué)會對文章的整體理解呢？,首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開。首句很關(guān)鍵是因為首句是文章的導(dǎo)入，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然后進(jìn)行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來小結(jié)，所以每段的最后一個句子常常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用

4、意所在。,所以我們在閱讀文章時要養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什么，然后你會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內(nèi)容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內(nèi)容、論點、論據(jù)，又學(xué)會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結(jié)構(gòu)，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構(gòu)思。,讀后,積累詞語 要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要，打個譬方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當(dāng)量的英語詞匯，閱讀英語是無法進(jìn)行的。所以要

5、提高閱讀水平，我們就得學(xué)會積累詞語。 我們不妨這么做：1.在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。和一些短語，每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，因不時接觸，反復(fù)記憶，詞匯量增加得很快。,2，每天定時大聲朗讀背記一些不太難的語篇，培養(yǎng)語流直至高考。每天應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r間體會語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做后把文章通讀幾遍。這種學(xué)習(xí)類似高一，高二精讀課文，但又不是那么面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是語境中學(xué)習(xí)語言。這樣可以有知識性的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí),3，堅持每天至少半小時大聲朗讀所

6、學(xué)過的課文（高中一至六冊）。因為這樣可以提高閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感。如果你的語流在考場上非常順暢，那么你就有優(yōu)勢。這種語言刺激的方式，一定堅持到考前一天。相信會給你一個意外的收獲。 另大聲朗讀也是矯正讀音的一個方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調(diào)讀出句子，在聽力當(dāng)中，你才可能有較強的辨音能力及較快的反應(yīng)能力。無疑對聽力的提高也是有益的。,4，有些同學(xué)做閱讀時，只把注意力放在做對多少道題上，沒有養(yǎng)成回頭再把文章分析、體會的習(xí)慣。這里我特別要強調(diào)的是，加強難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結(jié)構(gòu)知識方面的，還應(yīng)養(yǎng)成與同學(xué)、老師討論深層含義以及語句的邏輯關(guān)系。這樣多做幾

7、次就能夠逐步的獨立分析難句。在考場上，就能夠獨立完成選項，并有信心拿分。,第五，有些同學(xué)由于考試緊張通常在考場上會發(fā)生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由于同學(xué)們不良的閱讀習(xí)慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險的。一個補救的辦法就是從現(xiàn)在起，做閱讀按篇限時，每篇78分鐘完成,“冰凍三尺，非一日之寒” 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。,記憶高中英語單詞的六種方法,英語中詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)之本，充足的詞匯量是有效進(jìn)行聽、說、讀和寫等表達(dá)的基礎(chǔ)，也

8、是確保人際交流成功的關(guān)鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞匯學(xué)習(xí)的重要性。因此如何提高詞匯記憶效率是一個值得探討的課題。在這里結(jié)合個人詞匯學(xué)習(xí)和教學(xué)的實踐在詞匯學(xué)習(xí)和記憶策略方面進(jìn)行探討，討論一般記憶單詞的十個規(guī)律和記憶方法，提高詞匯記憶能力,讀音法,在英語單詞學(xué)習(xí)中，利用語音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。 記憶單詞時，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大腦總動員！或者是要做“五到”：“眼到”，看準(zhǔn)結(jié)構(gòu)；“手到”，動手書寫；

9、“口到”，開口朗讀；“耳到”，耳聽讀音，“心到”用心思考。實踐證明：眼、手、口、耳、心五種器官同時參與看、寫、說、聽、想的記憶活動，記憶效果要比使用單一器官記憶深刻得多。,分類記憶法,分類英語單詞的拼寫、構(gòu)成都有一定的規(guī)律，在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法。 英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動手，對本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶！,聯(lián)想記憶擴展詞匯,英語詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感，利用豐富的想象力引導(dǎo)

10、和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關(guān)詞群所包圍，學(xué)習(xí)者要創(chuàng)造聯(lián)想進(jìn)行記憶，活潑的聯(lián)想可以增加學(xué)習(xí)趣味。用已經(jīng)掌握的單詞自編、自導(dǎo)、自己說故事、自己寫文章，這樣單詞會記得特別牢。,零碎時間背單詞,背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、課前等零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。一有時間就朗讀單詞，隨時隨地操練，脫口而出！,同聲傳譯背單詞,同聲傳譯背單詞 看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞。或者請你的同學(xué)說出單詞，你立刻脫口而出中文意思；說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯