人教版七年級(jí)上冊(cè)《少年正是讀書時(shí)》參考課件

1、,少年正是讀書時(shí),第四單元 綜合性學(xué)習(xí),素材導(dǎo)入,關(guān)于讀書的名言。,敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 孔子 書籍是人類思想的寶庫(kù)。 烏申斯基 讀書百遍，其義自見(jiàn)。 三國(guó)志 吾生也有涯，而知也無(wú)涯。 莊子 書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。 拉布雷 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 唐杜甫 書籍是生活的加速器。 尼克拉耶娃 讀書好，多讀書，讀好書。 冰心,素材導(dǎo)入,讀書的樂(lè)趣,素材導(dǎo)入,素材導(dǎo)入,1、填寫調(diào)查問(wèn)卷 你的閱讀狀況是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫“資料二”中的調(diào)查問(wèn)卷。這份問(wèn)卷，旨在幫助你了解自己的閱讀狀況，為改進(jìn)你的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己課外閱讀中存在的問(wèn)題，從而有

2、針對(duì)性地加以改正。 2、同學(xué)之間找差距 （1）小組內(nèi)分享個(gè)人問(wèn)卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，找出差距。 （2）小組展開(kāi)討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問(wèn)題，分析原因，開(kāi)出“藥方”。,活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)指導(dǎo),討論時(shí)，注意力要集中，要善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言。要講究文明禮貌，別人講話時(shí)不要隨意插話或隨便打斷。 3.共同研討促閱讀 （1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問(wèn)題提交語(yǔ)文課代表，由他從中選擇兩三個(gè)話題，在全班召開(kāi)一次專題討論會(huì)。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出解決問(wèn)題的思路或方案。 （2）通過(guò)以上調(diào)查、討論或分析，你對(duì)自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解，也從同學(xué)們的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)中獲得了一些有益的啟示，請(qǐng)與同學(xué)們分享。

3、,活動(dòng)示例,（一）課外閱讀找差距,調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)的歌星、影星比文學(xué)家、作家、詩(shī)人多；大部分學(xué)生花在課外閱讀上的時(shí)間遠(yuǎn)不及他們看電視、上網(wǎng)的時(shí)間；大部分學(xué)生表示不愿自覺(jué)去課外閱 讀，多半是老師要交閱讀筆記、寫作文等，或是家長(zhǎng)一部強(qiáng)調(diào)；大部分學(xué)生對(duì)武俠、娛樂(lè)雜志等休閑類書刊感興趣，而忽視一些很好的文學(xué)作品及名著。 毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于紙質(zhì)印刷媒介的閱讀，至今仍然是人們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的最主要主式。特別是在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育，認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的基本途徑。然而，自二十世紀(jì)末以來(lái)，隨著,活動(dòng)示例,在全國(guó)范圍內(nèi)的電子傳媒的普及，尤其是電視熒屏和互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的影

4、響，正在對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒 介的閱讀功能形成巨大沖擊。調(diào)查顯示，現(xiàn)代人花在書籍閱讀上的時(shí)間，已經(jīng)大大地不如從前了，尤其是成長(zhǎng)在這樣一個(gè)電子傳媒時(shí)代中的青少年，閱讀的樂(lè)趣，好像正在越來(lái)越遠(yuǎn)地疏離于他們了。我們驚喜于電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的知識(shí)和信息傳播的種種方便與快捷，但一些有責(zé)任心的專家們卻對(duì)此表示深刻的憂慮。通過(guò)此次調(diào)查，可以充分顯示當(dāng)今中學(xué)生對(duì)課外閱讀的冷漠；其次，課外閱讀對(duì)中學(xué)生有很大的好處，壯大經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，修身養(yǎng)性，熏陶氣質(zhì)。希望廣大中學(xué)生，認(rèn)識(shí)到課外閱讀好處，充滿對(duì)課外閱讀的興趣。,活動(dòng)示例,（二）請(qǐng)你填寫問(wèn)卷,1. 你對(duì)課外閱讀的態(tài)度 A熱愛(ài) B喜歡 C一般 D討厭 2.閱讀時(shí)間段 A雙

5、休日 B完成學(xué)習(xí)任務(wù)后 C隨時(shí)讀 3. 通常每天閱讀課外書和報(bào)刊的時(shí)間有多少 A 2小時(shí)以上 B 1小時(shí)至2小時(shí) C半小時(shí)至1小時(shí) D半小時(shí)以內(nèi) E沒(méi)有 4.以下哪一種是你最常通過(guò)哪種方式閱讀？ A. 紙質(zhì)書籍B. 手機(jī)、MP4、電紙書等電子工具C. 電腦,活動(dòng)示例,5.以下各種獲得書籍的方式中，你大多屬于？ A.書店購(gòu)買(不包括二手書籍) B. 在二手市場(chǎng)選購(gòu) C. 圖書館借閱 D. 他人贈(zèng)送 E.網(wǎng)上購(gòu)買 6.一學(xué)期閱讀量有多少？ A.10本以上 B. 5-10本 C. 1-4本 D . 0本 7.你在暑假或寒假一般會(huì)讀幾本課外書？ A.10本以上 B. 5-10本 C. 1-4本 D .

6、 0本 8.你平均每學(xué)期花在購(gòu)買期刊或書籍上的金額大約為 A10元以下B1050元C50100元D 100元200元E 200元300元F 300元以上,活動(dòng)示例,9.你去書店或圖書館的次數(shù)多嗎？ A.經(jīng)常去 B偶爾去 C.從來(lái)不去 10.你通常比較感興趣的題材是 A.文史 B.革命 C.娛樂(lè) D.軍事 E.武俠 F.言情 G.其他 11.平時(shí)你是如何進(jìn)行閱讀的 A隨便翻翻，了解大意就夠了 B只挑選有趣的地方讀 C 能有選擇性的精讀、細(xì)讀，反復(fù)品味 D摘抄好詞佳句 E能有自己的獨(dú)特感受、啟發(fā)，并寫讀感和賞析 F能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑，并提出自我獨(dú)特見(jiàn)解 12.在文學(xué)作品中，你對(duì)以下哪些較有興趣

7、？ A. 小說(shuō) B.散文 C.詩(shī)歌 D.人物傳記 E.戲劇 F.其它,鏈接中考,(江西）想象你將在學(xué)校的“談讀書”主題活動(dòng)上發(fā)言，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫發(fā)言稿。 要求：（1)自選一個(gè)角度。 (2)運(yùn)用舉例論證或 道理論證的方法； （3)不超過(guò)150字。 【材料一】據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均 紙質(zhì)圖書閱讀量為4. 77本,韓國(guó)為11本，以色列為 64本。2014年，我國(guó)成年國(guó)民對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量進(jìn)行 評(píng)價(jià)，2. 02的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多， 44. 12的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。,鏈接中考,【材料二】經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著 作”。讀經(jīng)典，更多的是一種精神和心理需要。列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！敝車?guó)平說(shuō)，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的 偉大可以達(dá)到何種高度。 【材料三】古代教育家董遇善于利用“三余”時(shí) 間來(lái)讀書，他說(shuō):“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者 時(shí)之余也?！?鏈接中考,【答案】,(