第二課時(shí)黃河

1、教案學(xué)案專用稿課題:中華民族的母親河黃河- (第 2課時(shí))主備人： 第個(gè)教案 總第個(gè)教案教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能1. 了解黃河的基本狀況和黃河的水電站2. 黃河流經(jīng)黃土高原的后果是什么教學(xué)思考采用提問，多媒體解決問題黃河的情況情感態(tài)度了解黃河是母親河的情感重點(diǎn)黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征；黃河的治理及開發(fā)利用。難點(diǎn)黃河中游含沙量特別大的原因；下游成為“地上河”的原因；凌汛的形成。教具準(zhǔn)備投影儀，地圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)引入：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的第一大河-長江，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的第二長河-黃河。講授新課首先我們來了解黃河的基本情況。一、黃河

2、的基本概況活動請學(xué)生讀黃河流域水系略圖，并依次回答以下幾個(gè)問題。1、找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海； 2、讀課本及地圖，明確黃河干流的長度和形狀：5500多千米、幾字形；3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)；4、結(jié)合中國地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津；6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征

3、？二、黃河的水文特征 教師提問：大家注意看，課本上說黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？板書1、水量不大提問提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多）結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會這樣？教師小結(jié)黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。（可以播放錄像黃土高原水土流失）板書2、中游含沙量大 補(bǔ)充：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外

4、國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動脈破裂。轉(zhuǎn)折提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？教師引導(dǎo)學(xué)生分析形成地上河的原因（黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成）板圖講解地上河的形成過程。板書3、地上河提問這樣的懸河有什么危害？（如有條件可以播放黃河泛濫時(shí)人民逃難的錄像）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的痛苦的回憶部分閱讀材料，加深對黃河之害的理解，培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感。板書4、易泛濫過渡黃河除了經(jīng)常會泛濫之外，還有其它的災(zāi)害，下面我們就一起來看一看。大家注意看黃河的流向，在上游和下游地區(qū)都出現(xiàn)了由低緯向高緯流動的河段，到了要結(jié)冰的季節(jié)，會出現(xiàn)什么情況。講解介紹凌

5、汛。危害：容易沖垮堤壩；對船只也有威脅發(fā)生河段：上游寧夏和下游山東境內(nèi)發(fā)生時(shí)間：春末夏初和秋末冬初（引導(dǎo)學(xué)生利用氣候知識分析）解決措施：爆破板書5、凌汛補(bǔ)充除了上述的不利影響之外，還有一種，那就是斷流。板書6、斷流形成的原因：自然（降水較少）；人為（上游和中游人口增多，工業(yè)及農(nóng)業(yè)用水量過大，超過了自然限度）解決措施：統(tǒng)一管理，計(jì)劃調(diào)配。提問現(xiàn)如今，還有什么新的危害嗎？轉(zhuǎn)折提問黃河雖然有這么多的不利方面，但它被稱作是中華民族的母親河，為什么？如果沒有黃河，中國將會是什么樣子？教師小結(jié)黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)；使寧夏平原被稱作?“塞上江南；是華北平原的塑造者。過渡 黃河是中國的母親河，

6、同時(shí)又是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來了深重的災(zāi)難。因此，擺在我們面前的重要任務(wù)就是要治理與開發(fā)黃河。板書三、黃河的治理與開發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生分析：黃河多災(zāi)的原因是下游形成地上河，易泛濫成災(zāi)，但其根本原因是來自中游的泥沙，所以治黃的關(guān)健是治沙。板書1、中游治沙 引導(dǎo)學(xué)生思考2、治黃的措施：下游：加固大堤：（應(yīng)使學(xué)生明白這是應(yīng)急措施，是治標(biāo)。）中游：保持水土，植樹造林；（是治黃的根本措施，是治本，展示圖片）打壩淤地,修筑梯田；（展示圖片）修建水利樞紐工程；三門峽和小浪底水利樞紐工程。（展示圖片）（兩點(diǎn)是為了進(jìn)一步保證的實(shí)現(xiàn)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)治理黃河一定要標(biāo)本兼治）。開發(fā)利用： 梯級開發(fā)上游水電；（請學(xué)生讀圖，找出龍羊峽、劉家峽、青銅峽等大型水利樞紐工程，讓學(xué)生明確位置）。 引黃灌溉；（介紹寧夏平原、河套平原與華北平原，說明其有利的一面）。【教學(xué)小結(jié)】1、黃河的源地、入?？?、長度、流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)、分界2、主要支流-汾河和渭河； 3、龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽和小浪底等水利樞紐名稱和分布；4、黃河的水文特征及成因；5、黃河治理及開發(fā)利用；學(xué)生閱讀并完成問題學(xué)生討論、回答（教師可以將長江、黃河和珠江的流量列成表）因?yàn)樗坎淮?。學(xué)生討論、回答略學(xué)生回答活動請學(xué)生讀