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1、教案學(xué)案專用稿課題:中華民族的母親河黃河- (第 2課時(shí))主備人: 第個(gè)教案 總第個(gè)教案教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能1. 了解黃河的基本狀況和黃河的水電站2. 黃河流經(jīng)黃土高原的后果是什么教學(xué)思考采用提問,多媒體解決問題黃河的情況情感態(tài)度了解黃河是母親河的情感重點(diǎn)黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征;黃河的治理及開發(fā)利用。難點(diǎn)黃河中游含沙量特別大的原因;下游成為“地上河”的原因;凌汛的形成。教具準(zhǔn)備投影儀,地圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)引入:前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的第一大河-長江,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的第二長河-黃河。講授新課首先我們來了解黃河的基本情況。一、黃河
2、的基本概況活動請學(xué)生讀黃河流域水系略圖,并依次回答以下幾個(gè)問題。1、找出黃河的發(fā)源地和入??冢喊皖伩矫}和渤海; 2、讀課本及地圖,明確黃河干流的長度和形狀:5500多千米、幾字形;3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū):青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū);4、結(jié)合中國地形圖,看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū):青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原;5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn):內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津;6、找到黃河的主要支流:汾河和渭河,并請學(xué)生注意,這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。教師過渡:黃河源于雪域高原,曲折東流,注入渤海灣,那么,它有哪些主要特征
3、?二、黃河的水文特征 教師提問:大家注意看,課本上說黃河是中國第二長河,為什么不能說它是中國的第二大河呢?板書1、水量不大提問提起黃河,你的第一印象如何?(水特別渾濁)這說明什么?(黃河泥沙多)結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū),想一想為什么會這樣?教師小結(jié)黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。(可以播放錄像黃土高原水土流失)板書2、中游含沙量大 補(bǔ)充:黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤,其長度是地球與月球距離的3倍,可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸,相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以,一位外
4、國朋友驚訝地說:黃河流走的不是泥沙,而是中華民族的血液;不是微血管出血,而是主動脈破裂。轉(zhuǎn)折提問:黃河中游大量的泥沙流到哪里去了?教師引導(dǎo)學(xué)生分析形成地上河的原因(黃河出孟津后,水流平穩(wěn),大量泥沙淤積而成)板圖講解地上河的形成過程。板書3、地上河提問這樣的懸河有什么危害?(如有條件可以播放黃河泛濫時(shí)人民逃難的錄像)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的痛苦的回憶部分閱讀材料,加深對黃河之害的理解,培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感。板書4、易泛濫過渡黃河除了經(jīng)常會泛濫之外,還有其它的災(zāi)害,下面我們就一起來看一看。大家注意看黃河的流向,在上游和下游地區(qū)都出現(xiàn)了由低緯向高緯流動的河段,到了要結(jié)冰的季節(jié),會出現(xiàn)什么情況。講解介紹凌
5、汛。危害:容易沖垮堤壩;對船只也有威脅發(fā)生河段:上游寧夏和下游山東境內(nèi)發(fā)生時(shí)間:春末夏初和秋末冬初(引導(dǎo)學(xué)生利用氣候知識分析)解決措施:爆破板書5、凌汛補(bǔ)充除了上述的不利影響之外,還有一種,那就是斷流。板書6、斷流形成的原因:自然(降水較少);人為(上游和中游人口增多,工業(yè)及農(nóng)業(yè)用水量過大,超過了自然限度)解決措施:統(tǒng)一管理,計(jì)劃調(diào)配。提問現(xiàn)如今,還有什么新的危害嗎?轉(zhuǎn)折提問黃河雖然有這么多的不利方面,但它被稱作是中華民族的母親河,為什么?如果沒有黃河,中國將會是什么樣子?教師小結(jié)黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn);使寧夏平原被稱作?“塞上江南;是華北平原的塑造者。過渡 黃河是中國的母親河,
6、同時(shí)又是一條害河,它在歷史上曾多次決口泛濫,給黃河流域的人民帶來了深重的災(zāi)難。因此,擺在我們面前的重要任務(wù)就是要治理與開發(fā)黃河。板書三、黃河的治理與開發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生分析:黃河多災(zāi)的原因是下游形成地上河,易泛濫成災(zāi),但其根本原因是來自中游的泥沙,所以治黃的關(guān)健是治沙。板書1、中游治沙 引導(dǎo)學(xué)生思考2、治黃的措施:下游:加固大堤:(應(yīng)使學(xué)生明白這是應(yīng)急措施,是治標(biāo)。)中游:保持水土,植樹造林;(是治黃的根本措施,是治本,展示圖片)打壩淤地,修筑梯田;(展示圖片)修建水利樞紐工程;三門峽和小浪底水利樞紐工程。(展示圖片)(兩點(diǎn)是為了進(jìn)一步保證的實(shí)現(xiàn);同時(shí)強(qiáng)調(diào)治理黃河一定要標(biāo)本兼治)。開發(fā)利用: 梯級開發(fā)上游水電;(請學(xué)生讀圖,找出龍羊峽、劉家峽、青銅峽等大型水利樞紐工程,讓學(xué)生明確位置)。 引黃灌溉;(介紹寧夏平原、河套平原與華北平原,說明其有利的一面)。【教學(xué)小結(jié)】1、黃河的源地、入???、長度、流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)、分界2、主要支流-汾河和渭河; 3、龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽和小浪底等水利樞紐名稱和分布;4、黃河的水文特征及成因;5、黃河治理及開發(fā)利用;學(xué)生閱讀并完成問題學(xué)生討論、回答(教師可以將長江、黃河和珠江的流量列成表)因?yàn)樗坎淮?。學(xué)生討論、回答略學(xué)生回答活動請學(xué)生讀
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