五年級上語文教學(xué)片斷反思-我的長生果人教新課標2014

1、我的 生果 片斷及反思本文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回 作者少年 代的 生活，作者 含深情的回 了 的 ， 將酷 種感情 穿始 。 看 香煙人 ，看 畫，看大部 小 正是酷 ， 在 中不斷汲取 養(yǎng)，才使得作者成 一個卓越的作家。本篇教材排在一 元之末， 整個 元的 體系和寫作特色是個很好的回 和 。我在教學(xué)中著重 引 學(xué)生 析了本文的寫作特色，收到 好的效果。 前準 ：熟 文， 累本 .教學(xué)片段 1： ：今天我 一起學(xué) 第四 ， 同學(xué) 生：我的 生果 ： 生果 指什么 ?生 :吃了 生不老的那種果子。 ：在 文中指什么？生：指 籍。 ： 里采用了什么修辭手法？生：（ 答）比 。 ：作者

2、把 籍比作 生果 明了什么？生： 明了 籍在作者的成 中起著非常重要的作用。師:那么 我的 生果 , 文寫了我小 候 的幾次 ?生 :三次 .第一次是我看 香煙人 ,第二次是我看 畫;第三次是我到小 看書.師: 同學(xué) 默 文, 文劃分段落 .教學(xué)反思 : 解疑 , 推 ,引 學(xué)生由易到 ,了解 籍和 生果之 的內(nèi)在 系 , 學(xué) 全文奠定了基 ;理清文章的寫作思路 ,使學(xué)生能 從整體上清晰的把握 文 .教學(xué)片段 2： ：本文是一篇略 文，但它是第一 元的最后一篇 文。它的寫作特點可以 是 整個 元的回 和 。它的寫作特色1、文辭 美， 善用比 ，遣 準確。（板 ） ：我先 兩個例子。 例一： 文

3、第 2 自然段：象蜂蝶 花 ， 象泉水流 山谷，我每 及少年 代，就禁不住涌起愉悅之情。 里運用比 的修辭手法，從 和聽 兩個方面形象的表達了作者 的那種愉悅之情。 例 2：象一 玉 嵌在 色的天幕中。 個比 的妙， 嵌 字用的好！一個嵌字，將月亮與天空融 一體， 人一種寧靜恬美的感 。那么你 得 文中 有哪些 句 美，能否 你的 感受？生：我喜 第9 自然段。朗 ：（我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那 的衣袖拂去了太陽的焦 ，將明亮和清爽撒 大地；她用 大的衣衫 著 寒，卻捧起沉甸甸的果 奉獻人 。你 都 秋天， 她的天高氣爽， 她的云淡日 ， 她的香 四野。秋天，使 民的笑容格外 。

4、） 段采用了比 和 人的修辭手法，將秋天寫的非常美。 ： 如此 ？生：作者 非常善于遣 用句。如： 一系列 用的十分生 ：拂撒 捧等等。作者 善于運用排比短句，使人 起來朗朗上口。如： 她的天高氣爽， 她的云淡日 ， 她的香 四野 些 致入微的描寫個我 展示了一個十分美 的秋天。 ：你真會 。 有沒有 的同學(xué) 自己的 感悟？生：我喜 第5 自然段。朗 （后來，我看到幾本真正的 畫。一位 好美 的小學(xué)教 ，他有幾套 畫，我看得如醉如癡：七色花引得我浮想 翩，血淚仇又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友 送了我?guī)變孕?： 劉得 小 卓 和舒拉的故事古 雅的道路 只要手中一有 ，我就忘了吃忘了睡。 ） ：

5、 你 理由。生： 段作者用了很多四個字的 ，使得句子非常生 。如：如醉如癡浮想 翩淚落如珠 .此外，本段采用了列 法，使得句子 得翔 而生 。 ： 的真好。 同學(xué) 段。生：我 喜 第 7 自然段。朗 ：（莎士比 ： 籍是全世界的 養(yǎng)品。 像我 如 似渴的少年，它的功用更是不言而 。醉心 使我得到了 。從小學(xué)三年 開始，我的作文便常常居全班之冠。 也大大 展了我的想象力。在家 著一面花 的石 ，我會呆上半天，構(gòu)種種神 ； 上遇到一個殘疾人，我會黯然神 ， 他的悲慘身世。 ）我喜 段是因 我 得作者善于引用名言使自己的文章生 。 善于 例子 文章增色不少。 ：真好。你真會 。 文中 有很多精彩的段

6、落，只要你留心 揣摩，一定會品出更醇香的滋味。 ：醉心 使作者悟出了什么？（品析11、14 自然段，略）教學(xué)反思 ： 文新 程 準指出，學(xué)生是 文學(xué) 的主體。 文教學(xué) 激 學(xué)生學(xué) 的 趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 的意 和 ， 學(xué)生 良好的自主學(xué) 境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生 適合自己的學(xué) 方式。本 我充分信任學(xué)生， 學(xué)生自主感悟，自主表達，他 的理解能力和表達能力，甚至超乎了我的想象。教學(xué)片段 3： ：本文除了在遣 用句上 具特色外，在布局 篇上也是我 學(xué) 的典范。譬如本文多次使用 渡段和具有 渡意 的 ，使得文章行文流 ， 然一體。同學(xué) 找找，看看哪里是 渡段？板 (寫作特色 2:善于使用 渡

7、, 渡段 )生：第 7 自然段。朗 （莎士比 ： 籍是全世界的 養(yǎng)品。像我 如 似渴的少年，它的功用更是不言而 。醉心 使我得到了 。從小學(xué)三年 開始，我的作文便常常居全班之冠。 也大大 展了我的想象力。在家 著一面花 的石 ，我會呆上半天，構(gòu)種種神 ； 上遇到一個殘疾人，我會黯然神 ， 他的悲慘身世。）生： 有第 4，第 12 自然段。 ：第 4 自然段（開始我看得津津有味，天 日久，就感到不 了。） 格意 上來 ，只是一個 段， 而不是一個 渡段。 此外作者 用了一些明 具有提示的 ：如最早后來 地 些 它和 渡段一 也起著 承的作用。 ：那么從 些提示 上看，你可以看出文章是按什么 序 材料的？生：按 先后 序 材料 ： 的很好。那么哪些事情寫的 ，哪些事情寫的 ？生：看 香煙人 ，看 畫寫的 略，到 看 寫的 。 ： 略得當也是我 要掌握的寫作技巧之一。(板 :寫作特色3: 先后 序 材 , 略得當 )除本 的寫作特色之外，我 在第一、三兩 相 的學(xué)了人物的心理描寫， 作描寫， ，反 等修辭手法， 些我 都 巧妙的用到我 今后的作文中。教學(xué)反思 ：新 程 準指出，在 中揣摩文章的表達 序，體會作者的思想感情，初步 悟文章的表達方法，在交流 中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。葉圣陶先