人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊語文教案三單元語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“字”“代”等 7 個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。2正確朗讀詞語、小詩。背誦小詩小鳥。3與同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以合作交流，自主探究識(shí)字方法，并將識(shí)字方法運(yùn)用到課外識(shí)字。課前準(zhǔn)備 ：1靈靈姐姐圖像（能套在手上）2制作小動(dòng)物圖片3搜集兒歌、童話故事和古詩并打印，給沒認(rèn)過的字注音4用彩色卡紙制作花兒、識(shí)字蘋果樹5字卡教學(xué)課時(shí)： 3教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友，在學(xué)習(xí)語文園地一和園地二時(shí)，我們和靈靈姐姐共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，還記得是什么方法嗎？（加一加、減一減、換一換的方法）瞧，誰來了？

2、（教師手里套著“靈靈姐姐”圖像扮演“靈靈姐姐”）小朋友，好?。`靈姐姐好?。┙裉欤矣窒牒湍銈冞@些愛學(xué)習(xí)的孩子到識(shí)字樂園去認(rèn)識(shí)字寶寶，歡迎我嗎？（歡迎?。┪覀円黄鸪霭l(fā)吧?。ò鍟赫Z文園地三識(shí)字樂園）二、解決字音1學(xué)生以自己喜歡的方式反復(fù)讀識(shí)字樂園里的字。2學(xué)生邊讀邊想：在識(shí)字樂園里自己發(fā)現(xiàn)了什么？3檢查學(xué)生的讀音。（ 1）個(gè)別讀（用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀樂園里的字。 ）（ 2）夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。重點(diǎn)評(píng)議字音，特別注意讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音。（ 3）做接龍游戲。（ 4）全班齊讀。三、小組合作，自主探究識(shí)字方法1（教師扮演“靈靈姐姐” ）我在識(shí)字時(shí)又有新發(fā)現(xiàn)，小朋友，你們呢？2在四人小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。3小組派代表匯報(bào)“我的發(fā)現(xiàn)”第 1 頁共 2 頁（板書：加一加減一減合一合）4（教師扮演“靈靈姐姐” ）小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)和我的一樣，你們通過自己去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，成了學(xué)習(xí)上的小主人，靈靈姐姐替你們高興。以后，不管在堂上認(rèn)字還是課外識(shí)字，用上這些好辦法，能幫助我們更快認(rèn)識(shí)更多的字寶寶。四、鞏固識(shí)字1學(xué)生選用自己喜歡的字組詞或說話。2小組長組織組員以大家喜歡的方式認(rèn)讀字卡，誰發(fā)錯(cuò)字音，組員齊幫助。3教師將字卡順序打亂，讓學(xué)生認(rèn)讀。4學(xué)生出來帶讀帶有生字的詞卡五、以閱讀拓展識(shí)字量1.小組合作互相讀課外文章。2學(xué)生把自己會(huì)認(rèn)的“蘋果樹