四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit1CountriesLesson2Where'sshefrom∣魯科版(五四制)

1、課題教學(xué)目標(biāo)u1l2 wheres she from?課型new1.能聽(tīng)懂、會(huì) 、 ：australia,india,france.2.能聽(tīng)懂、 會(huì) 、 并運(yùn)用句型： “ wheres he/she from?”“ hes/shes from ”“ is he/she from?”“ yes, he/she is.”3.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型 人的國(guó)籍。來(lái)源 :zxxk.com教學(xué)重點(diǎn). 能聽(tīng)懂、會(huì) 、 并靈活運(yùn)用句型：“wheres he/she from? ”“ hes/shesfrom ”“ is he/she from?”“ yes, he/she is. ”教學(xué)難點(diǎn)單詞 australia

2、,india, france.的 音及運(yùn)用。教學(xué)方法task-basedmethod 、situationalmethod教具、學(xué)具來(lái)源 : 學(xué)科the e-pen / pictures / new word cards網(wǎng) unit 1 lesson 2wheres she from?australiawheres he/she from?”板“hes/shes from”來(lái)源:z.xx.k.com書(shū)“is he/she from?”設(shè)“yes, he/she is.”計(jì)indiafrance教學(xué)內(nèi)容教法，學(xué)法研討隨筆step 1warm upmake a dialogue in groups

3、. hello! hello! what s your name? i m where are you from? i m from step2presentation1.學(xué) 新句型： shes/hes from 做完上面的 后，屏幕出示上 已學(xué) lets talk 中的四幅 ，同 出示四個(gè)國(guó)家 的人物jim, li ming,mike,mary.教 介 ： now we know li ming is from 引 學(xué)生回答 china. 教 接著 ：look, this is jim. andwe know hes f om 學(xué)生 回答 canada, 教 板 句型： hes from 并

4、引 學(xué)生介 剩余兩 片，在運(yùn)用舊知的基 上運(yùn)用了新句型。2. 入文本， 學(xué) 新句型： wheres he from?新 ： australia.教 接著出示 p6 第一幅 ， 介 ： look! theyre our new friends. and thats sam. canyou guess “wheres he from? ”屏幕出示句子 “wheres he from? ”，引 學(xué)生運(yùn)用句型“ hesfrom ” 行猜 。隨后教 ： n ow lets check whos right. 引 學(xué)生看 文 畫并得到正確答案“ hes from australia. ”學(xué) 新 austr

5、alia.操 ：wheres he from? hes from australia.3.再次學(xué) 文本， ，鞏固新句型同 ，學(xué) 新 ： india, britain.what about our other friends? 相 出示兩位女生 片，并 ： wheres she from? 看 畫連 線 ， 運(yùn)用 新 句 型 同 時(shí) 學(xué) 習(xí) 新 單 詞 ： india,britain.4. 文本， 回答第三幅 ，學(xué) 新句型“ is he from ?”“ yes, he is. /no, he isnt.” 同 學(xué) 新 france.屏幕出示第三幅男孩 片，教 ：is hefrom china?

6、 學(xué)生自然會(huì)回答：no, he isnt. 教 接著 ：is he from america?學(xué)生回答不一，教 引 學(xué)生自己從文中找到答案，學(xué)生就找到了： no, he isn t. he s from france.教 會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課所做的 let s do 活動(dòng)，提前給學(xué)生每人發(fā)一張代表國(guó)家的小卡片。 的同學(xué) 予表 ， 同 出示 卡 france, 并教 。5.listen and imitate.6.read the text by themselves.7.act.step 3practice1. lets talk.來(lái)源 學(xué)_ 科_網(wǎng) wheres he/she from? hes f

7、rom 2.let s do.s2： where are you from?s1: i m from s2： wheres he/she from?s3,s4 :is he/she from 來(lái)源:z 。xx 。k.coms2: yes, he/she is.no, he/she isnt.step 4summaryt： what have we learnt in this class ？then read the new words and sentences together.step5homework1.listen to the tape and imitate it 3 times