大自然的語言優(yōu)質(zhì)課件

1、大自然的語言,預(yù)習(xí),閱讀1,感 知,延 伸,閱讀2,作 者,一 段,雷 電,蝴 蝶,天 牛,冬天,秋天,夏天,春天,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),作者及作品體裁； 掌握基本的生字詞； 感知課文內(nèi)容，整體把握文意； 劃分層次，理清文章說明順序。,作 者,竺 可 楨 (18901974) 浙江上虞（y）人 氣象學(xué)家 地理學(xué)家,閱讀課文 整體感知,閱 讀 提 示（一）,1、本文是什么文體？ 2、說明對象是什么？,1、本文是什么文體？2、說明對象是什么？,說明文 “物候”和“物候?qū)W”,閱 讀 提 示(二),1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”? 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些? 4、

2、研究物候?qū)W有什么意義？,1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?,草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為“物候”； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是“物候?qū)W”。,2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？,物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?,緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異。,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,這幾個因素能否調(diào)換順序？,不能，因為這四個因素是由： 由

3、 到 由 到,主,次,空間,時間,邏輯 順序,4、研究物候?qū)W有什么意義？,例 如 ： 預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期； 安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期； 引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 避免或減輕害蟲的侵害； 便利山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展； ,理清說明順序,引出物候和物候?qū)W 物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。 決定物候現(xiàn)象來臨的因素,思路清晰，層次分明。,啟示：寫說明文要有條理， 做到思路清晰，層次分明。,研究物候?qū)W的意義。,邏輯順序,1、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。,舉例子、列數(shù)字、作比較,指出下列各句運用的

4、說明方法,2、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?引用,指出下列各句運用的說明方法,3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。,舉例子、列數(shù)字、作比較,指出下列各句運用的說明方法,預(yù)習(xí) 檢測,讀準(zhǔn)下列字音,連翹 翹尾巴 衰草 鬢毛衰 丟三落四 落枕 差異 差遣 差勁 參差,qio qio shui cu l lo ch chi ch c,擴(kuò)展遷移,大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。談?wù)勀銓@首詩意思的理解。,大林寺在廬山香爐頂峰，詩人在

5、初夏時節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過去夏天到來的時節(jié)，但詩人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天轉(zhuǎn)到這里來了。,大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓@首詩中的現(xiàn)象的理解。,由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開”正說明這一點。,你還知道哪些大自然的語言？ 包含了什么物候知識？,麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。,古代農(nóng)諺選粹,古代農(nóng)諺選粹,癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 龜背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣睛。