新課改背景下的理綜復習

1、新課改背景下的理綜復習,山東省實驗中學,分析新課改的要求結合我校實際情況，制定復習計劃,在以往的復習中，考綱是依據(jù)、課本是根本、資料是補充。要切實做到重視課本而不完全依賴課本。而在現(xiàn)在的高考復習中，存在著明顯的不同：高中物理、化學、生物教材都有不同版本，并且存在明顯的區(qū)別，而高考肯定不會只以其中的任何一種版本作為命題依據(jù)，如何使用課本這一根本值得思考；高考內容在必修和選修模塊中又進行了重新組合，改編成必考模塊和選考模塊，選考模塊如何選擇、必考模塊和選考模塊的復習分配需要認真思考。根據(jù)面臨的這些問題，我們進行了認真的分析討論，最后一致認為，以課標為綱，融合不同版本的內容，按照先必考模塊后選考模塊

2、的順序進行一輪復習，以專題訓練轉開二輪復習。在三輪復習中主要突出綜合模擬,一輪復習-物理,第一階段：以章、節(jié)為單元進行復習訓練，時間上約從高三上學期月到第二年月中旬，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，大體內容如下：,一輪復習-物理,1-三種基本力 2-力的合成與分解3-物體的平衡 4-直線運動5-牛頓運動定律專題 6-運動的合成與分解 平拋運動 7-圓周運動 8-行星的運動 萬有引力 9-萬有引力定律應用人造衛(wèi)星專題. 10-功和功率 11-功和能 動能定理 12-機械能守恒定律,一輪復習-物理,13-電場力 14-電場

3、能 15-電容器、帶電粒子在電場中的運動 16-恒定電流 17-電學實驗18-磁場專題 19-磁場力專題 20-電磁感應現(xiàn)象專題21-法拉第電磁感應定律22-電磁感應中的電路、力、能量、圖像,一輪復習-化學,以課標為綱，融合三種版本的內容，按照先必考模塊后選考模塊的順序進行第一輪復習。具體地說，根據(jù)學科體系將課標所要求的內容進行重新整合，劃分為章節(jié)，將每節(jié)內容所涉及到的課標原話摘錄下來，再根據(jù)三套教材的具體呈現(xiàn)要求層次和我們的實際教學經驗對課標內容進行解讀，結果以提綱的形勢呈現(xiàn)出來，使復習內容網絡化、結構化，便于學生理解、接受、應用，具體的劃分情況如下：,一輪復習-化學,認識化學科學 第l節(jié)

4、具有創(chuàng)造性的、實用的化學科學第2節(jié) 化學研究方法與物質分類第3節(jié) 化學反應及其分類第4節(jié) 化學計量物質的量及其應用 物質結構與元素周期律 第l節(jié) 原子結構 第2節(jié) 元素周期律與元素周期表 第3節(jié) 化學鍵,一輪復習-化學,化學反應與能量 第l節(jié)化學反應與熱能 第2節(jié)化學反應與電能 化學反應速率與化學平衡 第l節(jié)化學反應的方向 第2節(jié)化學反應速率 第3節(jié)化學平衡 第4節(jié)化學反應速率與化學平衡原理的應用,一輪復習-化學,溶液中的離子平衡 第l節(jié)弱電解質的電離平衡與溶液的酸堿性 第2節(jié)鹽類的水解 第3節(jié)沉淀溶解平衡 非金屬及其重要化合物 第l節(jié) 氯及其化合物 第2節(jié) 氮及其化合物 第3節(jié) 硫及其化合物

5、 第4節(jié) 碳和硅 第5節(jié) 非金屬及其化合物通性,一輪復習-化學,金屬及其重要化合物 第l節(jié) 鈉及其重要化合物 第2節(jié) 鋁及其重要化合物 第3節(jié) 鐵及其重要化合物 第4節(jié) 銅及其重要化合物 第5節(jié) 金屬及其化合物通性 無機自然資源的綜合利用 第l節(jié) 海水的綜合利用 第2節(jié)金屬礦物的綜合利用 第3節(jié) 非金屬及其化合物的應用與環(huán)境保護,一輪復習-化學,常見有機化合物及其應用 第l節(jié) 有機化合物的組成與結構 第2節(jié) 化石燃料綜合利用及其產物 第3節(jié) 食物及其轉化中的有機化合物 第4節(jié) 有機高分子材料 化學實驗基礎 第l節(jié) 化學實驗及實驗安全 第2節(jié) 物質的分離和提純 第3節(jié) 物質的檢驗和鑒別 第4節(jié)

6、物質的制備與實驗設計 第5節(jié) 有關的定量實驗,一輪復習-生物,第一輪復習：按章節(jié)、全面撒網式復習 時間：當年9月-次年2月 進度：當年9月中旬-10月中旬 必修一 當年10月中旬-11月底 必修二 當年12月份 必修三 次年1月份 選修三,二輪復習-物理,第二階段： 按知識塊(靜力學、動力學、能量、電場、電流、磁場、電磁感應，實驗等)進行專題復習訓練，時間上約從第二年2月中旬到3月底。專題復習主要是分析對比分散于各章節(jié)的重點知識，找到其中的內在聯(lián)系。進一步通過拆分、重組、構建，形成知識模塊。,二輪復習-化學,二輪復習專題訓練： 1、選擇題的答題技巧 2、綜合實驗題的思路分析、實驗設計 3、有機

7、信息遷移試題的分析方法 4、無機框圖題突破口的選擇及綜合分析 5、綜合計算題的規(guī)范化要求及思路分析,二輪復習-生物,分7個專題復習，同時進行相應的專項訓練， 時間：次年3月-4月 專題一 生命的基礎 專題二 細胞的生理基礎 專題三 遺傳與進化 專題四 生命活動的調節(jié) 專題五 生物與環(huán)境 專題六 現(xiàn)代生物技術專題 專題七 實驗、實習與研究性課題,三輪復習,第三階段： 綜合模擬，各地考題交流，實驗專題強化（其中包括重點實驗的小組實際操作）,教學目標、措施,一腳踏實地的展開第一輪復習 目標：夯實基礎，培養(yǎng)能力 措施：1集體備課：集體備課前，確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人將本周所講內容，在要求的層次上、考

8、試說明的要求、重點、難點、例題、作業(yè)以及教材中涉及到本知識點和隱含本知識點等方面，整理成書面材料（教案形式）。集體備課時，教師對知識點的內容進行詳細的講解，其他教師再對該知識點內容進行補充，保證了各知識點講全而透；組內對所選的例題和作業(yè)進行討論。 2落實知識：利用知識點小卷落實、鞏固基礎知識。教師精選題目組成小卷，在該知識點全部復習完后，當堂將小卷發(fā)給學生在規(guī)定的時間內完成，并對小卷進行全批全改，以發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，以便采取相應的措施解決問題。 3單元過關：精選各單元的考試試題，精心批改，考后根據(jù)學生的考試情況進行精講，講明評分標準，提高學生的應試技巧，養(yǎng)成良好的答題習慣。要求學生組建錯題本

9、，教師指導學生將錯題整理，并進行批閱，以有效落實知識點，清除再錯的可能性。 4關注學生：課堂上關注學生，靈活采用各種方式讓每個同學都能認真聽課，保證課堂效率。在每次考試后，及時與部分同學進行交流，把握學生的學習心理和學習情況。 特別注意：在這一階段里，教師的教學要落到實處，學生的學習切忌好高騖遠。,教學目標、措施,二立足考點的考查方式，開展二輪復習 目標：構建知識網絡、提升能力 措施：1提前布置作業(yè)：在教師的指導下，學生提前完成個專題的知識網絡整理（盡量不參考資料，按學生自己的思路來整理）。以專題為網絡單位，理清專題所包含的知識點，解析知識點的層次，穿針引線，上掛下聯(lián)；以單元課題知識為縱向聯(lián)系

10、，以相關課題內容為橫向聯(lián)系，構筑知識框架，盡可能做到心中有數(shù)。同時，明確主干知識包含的概念和命題，以及考試說明要求的認知層次。每專題復習之前完成這項作業(yè)，以便學生在專題復習時，有的放矢，目標明確，準確把握自己的疑難點。在該專題開始復習前，教師一定要抽查部分或全部的作業(yè)，以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生存在的問題，保證課堂講解具有針對性。 2在第二輪復習過程中，我們課堂上利用學案，把時間更多的放給學生，學生說知識點，教師理順知識點并補充，以加深學生對教材的理解和掌握。 3繼續(xù)強化作業(yè)的收交和批改：各專題的訓練是提升能力的保障，教師及時收交、批改作業(yè)在這個時期更重要，因為這個時期的學生會產生急躁和焦慮情緒，尤其是

11、那些學習成績處于中、下的學生。教師通過部分同學作業(yè)的面批可以督促、鼓勵他們積極的面對高考。,教學目標、措施,以仿真模擬展開三輪復習 目標：回歸基礎、查缺補漏、提高應試能力 措施：綜合模擬，各地考題交流，實驗專題強化（其中包括重點實驗的小組實際操作）第三輪復習是考前一個月的沖剌階段，其復習的成效對考生在高考中能否正常甚至超水平發(fā)揮至關重要。這一階段，學生情緒焦慮，外來信息量大。作為指導學生進行復習的教師，一定要認真總結第一、第二輪復習中存在的問題，帶領學生對照考試大綱，分清學生哪些知識已過關，哪些知識還存在缺陷，針對性地根據(jù)學生的實際情況查漏補缺，有選擇性地組織模擬訓練，切不可不加選擇地見一套練

12、一套，使學生陷入題海中，要力求做到講為學生所需，練為學生所求。,幾點體會,一 注重教學理念的更新 改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式，倡導“自主、合作、探究”的教學理念，不斷優(yōu)化課堂教學結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調動學生學習的自覺性和積極性。 切實轉變教學觀念，緊跟課程改革的步伐，深化課堂教學改革。認真研讀新教材，領會新教材的編寫意圖和編寫理念，把這些新的理念貫穿到高三的教學和復習中去。 真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位，讓學生經歷一個“理解應用創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知

13、識積累的過程包含理解過程。因此在復習中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。,幾點體會,二遵循考綱，把握復習重點 高考由于時間和題量的限制，對基本知識的考查不可能面面俱到，但對重點、主干知識的考查不會減少。教師的準確把握極其重要。,幾點體會,三落實習題訓練 搞好綜合訓練和模擬測試是復習的關鍵環(huán)節(jié)。訓練時，應嚴格篩選題目、控制數(shù)量。選擇的試題要能夠幫助學生從解題中悟出科學思維方法，總結出解題規(guī)律，突現(xiàn)由知識到能力的躍遷。具體來說應注意以下幾點： 結合考點設計訓練。訓練應結合考試大綱的知識點，對照課本，把缺漏的知識，不扎實的概念設計成專項訓練題，使學生通過做習題進行

14、有針對性的查漏補缺。 針對熱點設計訓練。近幾年物理高考題總有一些似曾相識的題目。所以，教師應根據(jù)高考命題的熱點改造試題、變換設問方式，克服思維定勢。同時設計出一些貼近高考的新穎試題：比如理論聯(lián)系實際的題目、設計性的實驗題目等，以使訓練貼近高考,幾點體會,控制數(shù)量與難度。在綜合訓練階段，訓練時難題過多會沖擊學生對基本概念和規(guī)律的理解，也會影響學生的情緒和自信；題量過大，學生疲于應付，缺少歸納和總結，沒有時間反思和補救，對外地的模擬試卷不能全套照搬，應嚴格篩選，切實減輕學生負擔，提高復習效率。 解題不規(guī)范是分數(shù)提高的瓶頸。例如物理的計算題要有必要的文字說明，題中沒有給的物理量要有設定，字母表達的物理量要符合“習慣”，題中用到的公式、定理、定律要說明根據(jù)；題解要像“詩”一樣分行寫出，方程單列一行，要寫原式，不能寫連等式、變形式或綜合式。,幾點體會,四搞好習題精講 教師編選、評講例題時應把握以下原則：一是選擇例題要有針對性，二是例題之間要有