圓整理和復(fù)習(xí)教案

1、圓的整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過回顧整理，將知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。加深對圓的特征和周長面積公式的應(yīng)用。2、發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，通過解決一些實(shí)際問題，提高分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圓的周長和面積的計算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用圓的周長和面積的相關(guān)知識解決實(shí)際生活中的問題教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、開門見山，引入課題。師：圓已經(jīng)是我們的老朋友了。今天我們對圓的有關(guān)知識進(jìn)行一下整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)我們學(xué)了有關(guān)圓的哪些知識？你能把它介紹給在座的老師嗎？生：能。3、根據(jù)學(xué)生的回答教師板書： 圓的認(rèn)識 周長 面積（二）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：1、關(guān)于圓有哪些名

2、稱？半徑與直徑的關(guān)系怎樣？2、怎樣求圓的周長？ 3、怎樣求圓的面積？4、怎樣求環(huán)形的面積？5、隨學(xué)生回答師板書：（三）基礎(chǔ)知識系列訓(xùn)練1、走入知識宮，展示我的才華。（填空）（1）圓是平面上的（ ）線圖形。（ ）決定圓的位置，（ ）決定圓的大小。（2）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離就是圓的（ ）。（3）兩端都在圓上的線段，（ ）最長。（4）圓是軸對稱圖形，圓的對稱軸是（ ），圓有（ ）條對稱軸。（5）圓的半徑擴(kuò)大3倍，它的周長擴(kuò)大（ ）倍，面積擴(kuò)大（ ）倍。（6）圓的半徑與它的直徑的比是（ ）。（7）正方形的邊長是2厘米，剪下一個最大圓的半徑是（ ）厘米，周長是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。（8）

3、在一個長6厘米，寬4厘米的長方形中，畫一個最大的圓，這個圓的面積是（ ）平方厘米。2、當(dāng)回法官判是非（在題后括號內(nèi)打“”或“”）。（1）圓是軸對稱圖形，它只有一條對稱軸是直徑。 （ ）（2）所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。 （ ）（3）圓周率的值是3.14。 （ ）（4）圓的直徑為6cm，則半徑為2cm。 （ ）（5）大圓的圓周率大，小圓的圓周率小。 （ ）（6）圓的半徑是2分米，這個圓的周長和面積相等。 （ ） （7）大圓半徑與小圓半徑的比是4：1，大圓面積與小圓面積的比是8:1。 （ ）（四）、解決問題1、已知自行車輪胎的外直徑是70厘米，它每分鐘可以轉(zhuǎn)200周。小明騎著這輛自行車從

4、家到學(xué)校用了10分鐘。小明從家到學(xué)校的路程是多少米？2、在草地的木樁上拴著一只羊，繩長3米，這只羊能吃到草的面積最大是多少平方米？ (五)、達(dá)標(biāo)測評：A組 （必做題）1、判斷題（1）圓的直徑等于半徑的2倍。（ ）（2）半徑2厘米的圓，它的周長和面積相等。（ ）（3）一個圓的半徑擴(kuò)大4倍，它的面積擴(kuò)大8倍。 （ ）（4）半圓的面積就是圓面積的一半 （ ）（5）半圓的周長就是圓周長的一半 （ ）2、應(yīng)用題（1）街心花園花壇的周長是62.8dm，它的面積是多少平方分米？（2）有一個圓形魚池的半徑是米，如果繞其周圍走一圈，要走多少米？（3）一個圓形花圃的半徑是3米，花圃的外面筑了一條寬為1米的環(huán)形小路。這條小路的面積是多少平方米？B組（選做題）1、一個掛鐘，時針長3厘米。經(jīng)過一晝夜，時針的尖端所行的路程是多少厘米