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文檔簡介
1、2012年下學期六年級英語教學計劃一學情分析六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,博采眾長,取其精
2、華,形成了本套教材特有的編寫體系。三教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎,本學年應達到以下目標:1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的
3、語言知識和技能,完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。四、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音 。 5、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣 五教學措施1.提倡任務型教學,讓學生學以致用。在教學中,根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務,培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言來交際解決問題。2.盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具,利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài),錄音,使英語教學變得生動、形象,為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。3.實施趣味性教學,精心設計游戲、競賽、猜謎、音
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