2017關(guān)于四查找四提升作風(fēng)建設(shè)材料

2017 關(guān)于四查找四提升作風(fēng)建設(shè)材料 在 *所長(zhǎng)帶領(lǐng)下， *全所同志深入學(xué)習(xí)省局 *局長(zhǎng)重要指示精神和市局 *局長(zhǎng)在全市工作會(huì)上的講話精神，于 集中開(kāi)展了四比四看四提升思想認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)。 比服務(wù)，看服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)不優(yōu)，提升服務(wù)發(fā)展能力。每一天的工作，看似平淡無(wú)奇，卻充滿著各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，因此我們要結(jié)合所在崗位職責(zé)，努力學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)基本知識(shí)、基本業(yè)務(wù)能力，提高辦事效率及服務(wù)質(zhì)量，從源頭上提升 *部門的總體形象。比監(jiān)管，看執(zhí)法力度強(qiáng)不強(qiáng)，提升務(wù)實(shí)重干能力。監(jiān)管是 *工作中的一項(xiàng)有力舉措，通過(guò) 加強(qiáng)日常監(jiān)管巡查，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并處理在萌芽狀態(tài)，防患于未然，大大降低了行政成本。而對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，要治標(biāo)治本，而不是以罰代管，積極推動(dòng)工作機(jī)制、內(nèi)容、手段、形式和方法創(chuàng)新，提升務(wù)實(shí)重干能力。 比環(huán)境，看整體氛圍好不好，提升溝通協(xié)調(diào)能力。 *部門就像服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一臺(tái)龐大的機(jī)器，而我們每一位 *干部，就是這臺(tái)機(jī)器上的一顆螺絲釘，只有我們每個(gè)人在自己的工作崗位上發(fā)揮好職能作用，查找短板，積極溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使機(jī)器更靈活高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。 比規(guī)范，看隊(duì)伍素質(zhì)高不高，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。隊(duì)伍素質(zhì)的高低決 定著工作成效及部門形象的好壞，因此我們?cè)诠ぷ髦幸獓?yán)守工作紀(jì)律，提高守法意識(shí)和自律意識(shí)，提升干部和黨員隊(duì)伍自身形象。每一位 *干部都要用規(guī)范的言行、務(wù)實(shí)的工作，提升自身形象，樹立部門正氣。 總之，此次 “四比、四看、四提升 ”思想認(rèn)識(shí)大討論活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)和宗旨觀念，增強(qiáng)了基層 *隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了每一位干部各項(xiàng)能力與綜合素質(zhì)的提高，使我們以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接下一步工作中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 關(guān)于四查找四提升作風(fēng)建設(shè)材料二： 即日起，溫州全市 “強(qiáng)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)，治頑疾優(yōu)環(huán)境 ”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)重拳 出擊?；顒?dòng)圍繞市委、市政府 “三年行動(dòng)計(jì)劃 ”等重大決策部署，將重拳整治不作為、亂作為等突出問(wèn)題和基層執(zhí)法不嚴(yán)不公、吃拿卡要等作風(fēng)頑疾，全面優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境。 記者從昨天召開(kāi)的全市作風(fēng)建設(shè)暨考績(jī)表彰大會(huì)上獲悉，“強(qiáng)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)，治頑疾優(yōu)環(huán)境 ”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)將持續(xù)全年，主要包括 “作風(fēng)問(wèn)題大排查 ”“基層執(zhí)法大治理 ”“服務(wù)效能大提升 ”三項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)建立整治清單、領(lǐng)導(dǎo)掛牌督辦、亮?xí)裾芜M(jìn)度等方式“下猛藥、治沉疴 ”。 建清單、限時(shí)改 根據(jù)活動(dòng)安排，今年 2 月至 4 月，各市直單位要對(duì)照 “五查五看 ”內(nèi)容，結(jié)合市委巡察反饋意見(jiàn) 整改、作風(fēng)建設(shè)五大行動(dòng)等開(kāi)展情況，在領(lǐng)導(dǎo)班子、處室、個(gè)人和基層站所等層面查找作風(fēng)問(wèn)題，并通過(guò)座談會(huì)、走訪、調(diào)研等方式開(kāi)門納諫，梳理出本單位的重點(diǎn)作風(fēng)問(wèn)題整治清單，明確重點(diǎn)問(wèn)題、具體措施和時(shí)限要求，通過(guò)網(wǎng)站等方式向社會(huì)公示。在此基礎(chǔ)上，市作風(fēng)辦根據(jù)市委市政府年度重點(diǎn)工作責(zé)任分工，結(jié)合巡察發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和平時(shí)掌握情況，梳理出相關(guān)單位的重點(diǎn)作風(fēng)問(wèn)題整治清單，并通過(guò)有關(guān)渠道向社會(huì)公開(kāi)。 嚴(yán)督辦、亮進(jìn)度 5 月至 10 月，各市直單位要針對(duì)上一階段排查出來(lái)的重點(diǎn)作風(fēng)問(wèn)題，建立領(lǐng)導(dǎo)掛牌督辦、結(jié)果定期公示、責(zé)任及時(shí)倒查機(jī)制， 既督辦本單位突出問(wèn)題，又督辦行業(yè)領(lǐng)域熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，市紀(jì)委、市考績(jī)辦和市作風(fēng)辦根據(jù)全市面上工作開(kāi)展情況，確定市級(jí)督辦項(xiàng)目，采取日常督和專項(xiàng)督的方式，既督促市直單位抓好整改，又督促職能部門抓好督辦。年底，各市直單位將通過(guò)網(wǎng)站等途徑亮?xí)窆颈締挝恢攸c(diǎn)作風(fēng)問(wèn)題整治清單完成情況，市作風(fēng)辦通過(guò)文件通報(bào)、媒體報(bào)道等方式將亮?xí)窆菊吻鍐瓮瓿汕闆r。 據(jù)悉，活動(dòng)開(kāi)展期間，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將采取專項(xiàng)檢查、動(dòng)態(tài)抽查、信息化監(jiān)督等手段，深入窗口單位、項(xiàng)目一線明查暗訪，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)者 “露頭就打 ”。對(duì)有令不行、有禁不止、頂風(fēng)違紀(jì)的行為，不但嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人責(zé)任，還追究失職失責(zé)黨組織和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，公開(kāi)曝光典型案件。 關(guān)于四查找四提升作風(fēng)建設(shè)材料三： 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，在抓好集中學(xué)習(xí)，開(kāi)展理想信念、革命傳統(tǒng)、實(shí)踐體驗(yàn)、黨紀(jì)法規(guī)、正反典型五項(xiàng)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的 “四照四看 ”讓我頗有心得。 首先是對(duì)照理論理想，看政治意識(shí)、政治覺(jué)悟、黨性修養(yǎng)上存在什么差距。理論是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是馬克思主義同中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合形成的具有中國(guó)特色的群眾觀點(diǎn)和群 眾工作方法。理想是全面建成小康社會(huì)，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 這就需要教師干部在教育教學(xué)工作中，對(duì)照這些理論理想看強(qiáng)化自己的宗旨意識(shí)和政治敏感性、政治覺(jué)悟性，樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、牢固的宗旨意識(shí)。 其次是對(duì)照黨章黨紀(jì)，看模范作用發(fā)揮、遵紀(jì)守法、公仆意識(shí)上有什么差距。黨章黨紀(jì)既是一面鏡子，又是規(guī)范黨員干部言行的行為準(zhǔn)則。只有以黨章黨紀(jì)作為對(duì)照檢查的鏡子，才能找出黨員干部的先鋒模范作用發(fā)揮得好不好，有沒(méi)有違反法律法規(guī)、黨規(guī)黨紀(jì)。 在教學(xué)工作中要時(shí)時(shí)處處、事事件件都在為他人著想，把學(xué)校、學(xué)生、 他人的利益放在心中、做在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。只有找到了這些差距，才能有針對(duì)性地查找問(wèn)題，邊學(xué)邊改在學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中達(dá)到一定的效果。 再次是對(duì)照民生心聲，看工作態(tài)度、工作方法、能力素質(zhì)上有什么差距。民生問(wèn)題是最大的問(wèn)題，群眾心聲是民生問(wèn)題最直接的體現(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，只有從學(xué)生所需、家長(zhǎng)所盼、教師所想這些學(xué)生、家長(zhǎng)、老師關(guān)心和迫切需要解決的各種實(shí)際問(wèn)題著手，才能檢查我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作態(tài)度、工作方法上有沒(méi)有問(wèn)題，才能檢驗(yàn)出教師的工作能力和素質(zhì)有沒(méi)有提高。 也只有從家長(zhǎng)學(xué)生心聲的問(wèn)題著手，才能發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題找出差距，從而有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)教育教學(xué)，乃至每一堂課的改正和提高。 最后是對(duì)照先輩先行，看精神境界、品格鍛造、作風(fēng)養(yǎng)成上有什么差距。先輩先行是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐走過(guò)來(lái)的，他們具有很高的政治覺(jué)悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的革命精神和對(duì)待工作的態(tài)度，以及一切為了人民群眾的工作作風(fēng)，是每一名黨員干部都應(yīng)該堅(jiān)守和努力的方向。 在教育教學(xué)工作中，只有以先輩先行的革命精神和工作態(tài)度去上每節(jié)課，去做每件教學(xué)工作，才能正真做好教師這一職業(yè)。教師要從先輩先行的身上學(xué)習(xí)他們從不利己專門利人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神 ，把自己的燭光奉獻(xiàn)出來(lái)，去照亮每一個(gè)學(xué)生。 通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)照先輩先行查找出自己存在的不足和差距，從而在教育教學(xué)中才能夠更謙遜，能夠更用心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教師和自己的工作。同時(shí)提高自己的精神境界，養(yǎng)成良好的師德 ;提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高超的教學(xué)技藝。