花園幼兒園可行性研究報告

1 目 錄 第 1 章 項目概況 . 1 目名稱 . 1 目承辦單位 . 1 目概況 . 1 行性研究報告編制依據(jù) . 2 第 2 章 建設(shè)項目背景及必要性分析 . 4 目背景 . 4 目必要性分析 . 10 第 3 章 項目選址與建設(shè)條件 . 13 目選址 . 13 設(shè)條件 . 13 第 4 章 需求分析與建設(shè)規(guī)模 . 17 求分析 . 17 建規(guī)模 . 17 第 5 章 建設(shè)方案 . 20 設(shè)計依據(jù) . 20 平規(guī)劃設(shè)計 . 20 體設(shè)計 . 21 構(gòu)設(shè)計 . 22 給排水設(shè)計說明 . 23 電氣設(shè)計說明 . 24 消防設(shè)計 . 25 第 6 章 節(jié)能篇章 . 28 制目的 . 28 2 制規(guī)范及依據(jù) . 28 源品種的選用 . 29 目能源消耗量 . 29 目綜合能耗估算 . 31 目能源計量要求 . 31 要節(jié)能措施 . 32 第 7 章 環(huán)境保護(hù)、消防與安全 . 35 境保護(hù) . 35 防 . 38 全衛(wèi)生 . 38 第 8 章 項目實施進(jìn)度計劃 . 42 第 9 章 項目建設(shè)管理 . 43 目管理 . 43 設(shè)期組織機(jī)構(gòu) . 43 設(shè)后組織機(jī)構(gòu) . 44 第 10 章 項目招標(biāo) . 45 投標(biāo)方案的原則 . 45 投標(biāo)方案的依據(jù) . 46 投標(biāo)的實施 . 46 目招標(biāo)范圍、組織形式、方式 . 46 第 11 章 投資估算與資金籌措 . 49 資估算 . 49 金籌措 . 49 第 12 章 項目社會效益分析 . 52 目對社會影響分析 . 52 目對所在地的互適性分析 . 52 目社會風(fēng)險分析 . 53 3 第 13 章 主要結(jié)論與建議 . 55 要結(jié)論 . 55 議 . 55 1 第 1章 項目概況 目名稱 目承辦單位 建設(shè)單位： 里區(qū)教育局 代建單位： 單位簡介： 008年 2月注冊成立。系 司注冊資本金 1000萬元，具有獨立法人資格，公司于 2008年 4月獲房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)，現(xiàn)為 級房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)。經(jīng)營范圍：房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營；房地產(chǎn)管理；房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)與代理；建筑材料批發(fā)；金屬材料批發(fā)；五金、交電、化工批發(fā)；機(jī)械、電子設(shè)備批發(fā)等。 目概況 目地址 項目 位于 X 市湖里區(qū)，北臨興隆路、 X 花園，西臨大唐世家 。 建規(guī)模 X 花園 幼兒園 擬規(guī)劃建設(shè)成為 12 個班 / 360 個學(xué) 生 的公辦 幼兒園 ，主要服務(wù)于 湖里區(qū)興隆 片區(qū) 。 項目總用地面積 方米， 2 總建筑面積 3690 平方米。 目總投資 本項目工程估算總投資 中：程建設(shè)其它費用 備費 金來源 本項目建設(shè) 資金來源為湖里區(qū)財政與市財政各 50%。 目建設(shè)工期安排 預(yù)計從 2012年 8月開始籌備，建設(shè)期為 12個月 ，預(yù)計全部工程至2013年 7月底前完成。 要技術(shù)指標(biāo) 項 目 指 標(biāo) 單位 規(guī)劃總用地面積 總建筑面積 3690 M 建筑占地面積 900 M 建筑密度 容積率 建筑高度 綠地率 25% 行性研究報告 編制依據(jù) （ 1）建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)評價方法與參數(shù)（第三版），中國計劃出版社 ； （ 2） （ 3） 湖里區(qū) 幼兒 園布局專項規(guī)劃 ； （ 4） ； （ 5） （ 2010 （ 6） 湖里 區(qū)政府相關(guān)會議 紀(jì)要 ； 3 （ 7）編制本項目 可行性研究報告 的委托合同。 4 第 2章 建設(shè)項目背景及必要性分析 目背景 1903 年 9 月，中國歷史上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu) 湖北幼稚園在武昌誕生。開啟了我國幼兒公共教育的先河，標(biāo)志著我國現(xiàn)代意義上幼兒教育的開端。 改革開發(fā)以來，黨和政府確立了“國家辦園”和“社會力量辦園”相結(jié)合的幼兒教育發(fā)展方針，幼兒教育的普及工作迅猛發(fā)展，學(xué)前教育由一年向?qū)W前三年普及。幼兒教育在基礎(chǔ)教育中的地位和作用愈來愈大。近年來由于城市化的急劇擴(kuò)張，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，幼兒入園難問題凸顯，社會詬病諸多。 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是關(guān)系國民素質(zhì)提高和民族未來興盛的大事。發(fā)展學(xué)前教育，對促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，全面普及基礎(chǔ)教育，構(gòu)建終身教育體系，全面建設(shè)小康社會具有重要意義 。 近年來，黨中央國務(wù)院出臺相關(guān)政策， 把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置 ； 福建 省委、省政府始終把發(fā)展學(xué)前教育、提高學(xué)前教育質(zhì)量，作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、改善民生的重要舉措和緊迫任務(wù) 。 X 市委、市政府十分重視幼兒園的發(fā)展， X 市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010）明確提出：“ X 市將高水平全面普及幼兒園，大力發(fā)展公辦幼兒 園， 積極扶持民辦幼兒園，重點發(fā)展農(nóng)村幼兒園，逐步試行包括學(xué)年一年的十年義務(wù)教育。實行政府領(lǐng)導(dǎo)、 5 部門各負(fù)其責(zé)，市與區(qū)共管、以區(qū)為主、鎮(zhèn)（街）配合的管理體制，并將幼兒園工作納入“鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)”、“對縣（區(qū)）督導(dǎo)”和“教育強(qiáng)區(qū)”督導(dǎo)評估體系。 市學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展 市學(xué)前教育 現(xiàn)狀 （ 1）島內(nèi)現(xiàn)狀 目前，島內(nèi)幼兒園以民辦學(xué)校為主，民辦學(xué)校辦學(xué)班數(shù)達(dá)到總量的 其中，思明區(qū)公辦學(xué)校規(guī)模與民辦大體相當(dāng)，湖里區(qū)公辦學(xué)校規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于民辦學(xué)校規(guī)模，僅占湖里區(qū)幼兒班級總數(shù)的7%。 根據(jù) X 市教育局的統(tǒng)計資料，截至 2010 年底，本島學(xué)前教育階段建成招生的幼兒園共有 206 所，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到 1491 班，共有在校生 46253 人。 此外，島內(nèi)幼兒園空間分布不均衡，湖里區(qū)的幼兒園分布密度明顯低于思明區(qū)。思明區(qū)鷺江、中華、廈港、濱海等街道，學(xué)位數(shù)明顯低于其他街道；湖里區(qū)東部新區(qū)的金山街道學(xué)位低于其他片區(qū)。 （ 2）島外現(xiàn)狀 從整體辦學(xué)規(guī)模來看，島外提供的幼兒園學(xué)位規(guī)模能基本滿足適齡兒童就近入學(xué)的需求。但由于自然條件和基礎(chǔ)設(shè)施條件的差異，城區(qū)幼兒園超負(fù)荷運轉(zhuǎn)；位處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村地區(qū)則生源不足。這使得幼兒園 使用效率難以達(dá)到最優(yōu)。 6 根據(jù) X 市教育局的統(tǒng)計資料，截至 2010 年底，島外幼兒園共有329 所，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到 1490 班，共有在校生 41889 人。 按第六次全國人口普查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按每千人 30 座、每班容納30 座的標(biāo)準(zhǔn)， X 島外共需要 1720 個班級。而現(xiàn)在實際開辦僅 1490個班級，學(xué)位數(shù)總量不足。 此外，位于城市建設(shè)區(qū)范圍之外的農(nóng)村地區(qū)仍沒有任何一所規(guī)范性幼兒園，農(nóng)村學(xué)前教育規(guī)范性幼兒園存在較大缺口。 2、 X 市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 （ 1）島內(nèi)發(fā)展規(guī)劃 近期：至 2015 年建 34 所 根據(jù)規(guī)劃，本次規(guī)劃的控制指標(biāo)為 人配置一所幼兒園，辦學(xué)規(guī)模以 6 15 班為主（規(guī)模較大的社區(qū)可相應(yīng)增加班級數(shù)），平均每班所容納的幼兒數(shù)應(yīng)控制在 30 人之內(nèi)。 參照此標(biāo)準(zhǔn)，到 2015 年，島內(nèi)規(guī)劃建設(shè) 34 所幼兒園，其中新建 31 所，改建 2 所，遷建 1 所，可提供學(xué)位 10170 個 （包括在建、已建幼兒園），可服務(wù)約 34 萬人，將緩解目前幼兒園入園緊張的局面。其中，思明區(qū)建設(shè)幼兒園 17 所，可提供幼兒園學(xué)位數(shù) 4770 個；湖里區(qū)建設(shè)幼兒園 17 所，可提供幼兒園學(xué)位數(shù) 5400 個。 遠(yuǎn)期：至 2020 年建 214 所 規(guī)劃顯示，到 2020 年，根據(jù)本島遠(yuǎn)期人口容量預(yù)測， 按學(xué)生千人指標(biāo)計算，需提供幼兒園學(xué)位 1730 個班。規(guī)劃本島幼兒園共 214所，班級總數(shù)為 1957 班，高于需求的 1730 班。 7 其中，根據(jù)思明區(qū)空間布局規(guī)劃，按學(xué)生千人指標(biāo)計算，需提供幼兒園學(xué)位 980 班。規(guī)劃遠(yuǎn)景思明區(qū)幼兒園 126 所，能提供幼兒園學(xué)位 1110 班。 而湖里區(qū)外來人口將會隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，未來居住人口規(guī)模將有所減小。根據(jù)湖里區(qū)空間布局規(guī)劃，按學(xué)生千人指標(biāo)計算，需提供幼兒園學(xué)位 750 班。在幼兒園配置上，近期建議保留教育部門審核通過的非規(guī)范性民辦幼兒園，遠(yuǎn)期隨著居住人口的減少逐步取消此類民辦幼兒園。規(guī)劃 遠(yuǎn)景湖里區(qū)幼兒園 88 所，能提供幼兒園學(xué)位 847 班。 （ 2）島外發(fā)展規(guī)劃 近期：至 2015 年建 105 所 根據(jù)規(guī)劃，到 2015 年，島外將建設(shè) 105 所幼兒園，其中新建 80所，改建 14 所，遷建 8 所，擴(kuò)建 3 所，可提供學(xué)位 33000 個（包括在建、已建幼兒園），可服務(wù)約 110 萬人，將緩解現(xiàn)在幼兒入園緊張的局面。 其中，海滄區(qū)近期建設(shè)幼兒園 18 所，可提供幼兒園學(xué)位數(shù) 5490個；集美區(qū)近期建設(shè)幼兒園 29 所，可提供幼兒園學(xué)位數(shù) 10050 個；同安區(qū)近期建設(shè)幼兒園 38 所，可提供幼兒園學(xué)位數(shù) 10800 個；翔安區(qū)近期建設(shè)幼兒園 20 所， 可提供幼兒園學(xué)位數(shù) 6840 個。 由于 X 島外北部山區(qū)境內(nèi)地形復(fù)雜多樣，規(guī)劃局認(rèn)為，島外農(nóng)村幼兒園規(guī)劃布局應(yīng)當(dāng)因地制宜，以保障學(xué)齡兒童就近入園為前提，以行政村為單元，原則上每個行政村都將設(shè)置一所幼兒園。 8 遠(yuǎn)期：至 2020 年建 450 所 規(guī)劃顯示，到 2020 年，根據(jù)島外遠(yuǎn)期人口容量預(yù)測，按學(xué)生千人指標(biāo)計算，需提供學(xué)位 4298 個班。規(guī)劃島外幼兒園共 450 所，班級總數(shù)為 4806 班，高于需求的 4298 班。 其中，海滄區(qū)規(guī)劃幼兒園 71 所，能提供幼兒園學(xué)位 702 班；集美區(qū)規(guī)劃幼兒園 103 所，能提供幼兒園學(xué)位 1143 班；同安區(qū) 規(guī)劃幼兒園 124 所，能提供幼兒園學(xué)位 1245 班；翔安區(qū)規(guī)劃幼兒園 153 所，能提供幼兒園學(xué)位 1716 班。 里 區(qū) 幼兒園 現(xiàn)狀與發(fā)展 1、 湖里 區(qū) 幼兒園 現(xiàn)狀 據(jù) X 市 湖里 區(qū)教育局的統(tǒng)計資料，截止 2010 年 9 月， 湖里 區(qū)現(xiàn)有幼兒園 84 所，其中公辦規(guī)范性幼兒園 6 所， 街道、部門幼兒園 1所，民辦幼兒園 77 所，班級總數(shù) 588 個 。 現(xiàn)狀幼兒園的主要特點有： （ 1）學(xué)?？臻g布局不均衡。 由于歷史 條件以及幼兒園招性情況等原因，湖里區(qū)幼兒園布局不均衡。各個街道幼兒園布置情況參差不齊，其中金山街道的幼兒園明顯低于其他片區(qū)，導(dǎo)致空 間布局不均衡。 （ 2） 民辦幼兒園比重偏高，規(guī)模小 。 目前湖里 區(qū)民辦幼兒園 77所，占全部學(xué)校數(shù)的 所占比例偏高，總辦學(xué)規(guī)模 528 班，平均每校約 7 班，學(xué)校規(guī)模較小。且較多民辦幼兒園采用租賃空閑場所方式經(jīng)營，條件簡陋，管理水平不高。 （ 3）規(guī)模不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。 部分幼兒園存在規(guī)模過小、設(shè)施不全等問 9 題。按照現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，較多幼兒園的生均占地面積和生均建筑面積都不達(dá)標(biāo)，還有部分幼兒園的班額和在園人數(shù)太少。 （ 4）非戶籍學(xué)生比重緩步上升。 在 X 總?cè)丝谝?guī)模增長的同時，戶籍人口增長水平相對穩(wěn)定，其子女也穩(wěn)定地在湖里區(qū)就讀，就學(xué) 高峰逐年呈現(xiàn)下移的趨勢。非戶籍人口由于流動性大，隨著 X 市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，外來務(wù)工人員數(shù)量的增加，使得非戶籍學(xué)生比重穩(wěn)步上升。 2、 湖里 區(qū) 學(xué)前 教育 發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)第六次人口普查，湖里區(qū)現(xiàn)狀常住人口 93 萬，但外來人口71 萬。隨著湖里區(qū)工業(yè)用地的逐步置換和搬遷，外來人口將會隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，未來居住人口規(guī)模將有所減少。根據(jù)湖里區(qū)空間布局規(guī)劃，規(guī)劃總?cè)丝谝?guī)模為 75 萬人。 規(guī)劃幼兒園學(xué)位數(shù)取千人指標(biāo)為 30 座 /千人，規(guī)劃人口 75 萬人，則學(xué)位需求為 個。按照每班 30 人計算，所需幼兒園班級數(shù) 750班，考慮到實際 建成后學(xué)位與需求難以完全匹配，各管理單元幼兒園班級數(shù)盡可能適當(dāng)預(yù)留。 湖里區(qū)幼兒園建設(shè)情況一覽表 序號 規(guī)劃管理 單元 規(guī)劃人口規(guī)模 需求班級 數(shù) 規(guī)劃學(xué)位 數(shù) 規(guī)劃班級 數(shù) 平衡情況 備注 1 湖里 5 50 8 77 27 現(xiàn)狀學(xué)校較多 2 濠頭 5 6 57 22 現(xiàn)狀學(xué)校較多 3 殿前 6 60 7 62 2 4 興隆 7 11 81 4 5 機(jī)場 4 3 30 6 6 禾山 7 70 10 87 17 現(xiàn)狀學(xué)校較多 7 枋湖 9 90 10 96 6 8 江頭 5 9 81 6 10 9 五緣 05 9 108 3 10 高林 5 7 72 7 11 湖邊 5 7 84 9 12 斗蘭山（局部） 4 1 12 思明區(qū)統(tǒng)籌 小結(jié) 72 750 88 847 97 目必要性分析 增加片區(qū)內(nèi)幼兒學(xué)位的需求 。 近年來，湖里區(qū)幼兒園規(guī)模迅速擴(kuò)大，教育質(zhì)量穩(wěn)定提高，但隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育改革發(fā)展的逐步推進(jìn)，幼兒園資源匱乏、布局結(jié)構(gòu)不合理等問題日益凸顯，制約了湖里 區(qū)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 本項目所屬單元興隆片區(qū)， 現(xiàn)狀 有五所私立幼兒園（雯欣幼兒園、馬垅幼兒園、伊甸藝術(shù)幼兒園、康橋雙語幼兒園、大唐靈靈幼兒園），卻無一所公辦幼兒園。 根據(jù) X 市整體 規(guī)劃，興隆片區(qū)規(guī)劃人口為 人，按照 30 座 /千人計算，則學(xué)位需求為 2310 個?，F(xiàn)有的學(xué)位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足片區(qū)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 X 花園幼兒園的建設(shè)，增加了該片區(qū)的幼兒學(xué)位， 保證了幼兒就近入學(xué)的需求 。 促進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的需求。 目前，湖里區(qū)部分幼兒園存在規(guī)模過小、設(shè)施不全等問題。已建學(xué)校用地、建筑規(guī)模多采用舊標(biāo)準(zhǔn)，相對指標(biāo)較低 ，按照現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，較多幼兒園的生均占地面積和生均建筑面積都不達(dá)標(biāo)，還有部分幼兒園的班額和在園人數(shù)太少。 X 花園幼兒園選址地質(zhì)穩(wěn)定、交通便利、環(huán)境安全、周邊無污染。建設(shè)規(guī)模、園舍用地、設(shè)施配套等完全按照 11 標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計，提高了湖里區(qū)的教育基礎(chǔ)設(shè)施水平，促進(jìn)了幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 落實 X 市學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)的需要 。 2011 年， X 市出臺了 X 市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的意見，明確到 2020 年 X 學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù) 。即：普及學(xué)前三年教育、 構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò) 、 提升幼兒園辦園水平 、 提高學(xué)前教 育師資隊伍素質(zhì) 、 構(gòu)建兒童早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 。 到2020 年，全市適齡兒童學(xué)前三年入園率達(dá)到 96%以上，發(fā)展較高水平的學(xué)前教育。城鎮(zhèn)按服務(wù)人口 1 萬人的區(qū)域設(shè)立 1 所 12 個班規(guī)模的幼兒園，農(nóng)村按服務(wù)人口 3 千人 6 千人設(shè)置 1 所幼兒園進(jìn)行布局建設(shè)，保證適齡幼兒就近入園。不斷擴(kuò)大公辦園的覆蓋面，到 2020年實現(xiàn)每 2 萬服務(wù)人口有 1 所公辦幼兒園， 60%的適齡幼兒就讀公辦園。 雖然我市已在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展方面采取一些措施，取得一些成績，但總的看，我市學(xué)前教育屬于國民教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不相適應(yīng)，與人民群眾的 需求有較大的差距，這主要表現(xiàn)為 :公辦幼兒園發(fā)展滯后，對公益性、普惠性民辦學(xué)前教育的扶持和管理力度不夠；優(yōu)質(zhì)幼兒園比例低，辦園水平良莠不齊，入園貴與辦學(xué)不規(guī)范問題普遍存在；農(nóng)村幼兒園管理體制不順，缺乏政策、經(jīng)費扶持，設(shè)施簡陋，師資質(zhì)量較差；學(xué)前教育師資整體水平較低，教育質(zhì)量難以保證；規(guī)劃建設(shè)滯后，無證民辦園大量存在，糾而復(fù)發(fā)，存在較大的安全隱患。 因此， X 花園 幼兒園的興建 順應(yīng)了 X 市發(fā)展 12 趨勢，落實了學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)。 落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會 的需要 。 落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，對加 強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生活動場地建設(shè)和管理工作提出了新的任務(wù)和要求。學(xué)校肩負(fù) “傳承文化，成就未來 ”、 “成人成才，和諧發(fā)展 ”的重任。 學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，幼兒教育更加關(guān)鍵。他們文化素質(zhì)的高低直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。 項目建設(shè)能確保廣大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，從而確保黨和國家的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)。 使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的當(dāng)代中國學(xué)生精神世界的主流。 13 第 3章 項目選址與建設(shè)條件 目選址 項目 位于 里區(qū)，北臨興隆路、 臨大唐世家。 該場地形狀比較方正、規(guī)整，總用地面積 該區(qū)域遠(yuǎn)離污染及易燃易爆場所，地勢較為平坦，排水通暢，通風(fēng)情況良好，選址條件十分理想。 設(shè)條件 然條件 （ 1）地理位置 X 市位于東經(jīng) 118 04 04、北緯 24 26 46，地處我國東南沿海 龍江入海處，背靠漳州、泉州平原，瀕臨臺灣海峽，面對金門諸島，與臺灣寶島和澎湖列島隔海相望。 X 由X 島、鼓浪嶼、內(nèi)陸九龍江北岸的沿海部分地區(qū)以及同安等組成，陸地 面積 平方公里，海域面積 300 多平方公里。是一個國際性海港風(fēng)景城市。 （ 2）地形地貌 呈菱形，東西寬約 北長約 135積 島海岸線長 49成建成高架海堤后， 為人工半島。 山丘陵的延伸部分，島上以丘陵為主，臺地和濤蝕階地廣泛分布于山前丘間，其構(gòu)造線基本為東北方向， 若以員當(dāng)港 鐘宅灣斷裂帶為界，可將 14 東南部地勢較高，花崗巖丘陵高地連綿起伏 20多公里，其中云頂巖高程 島上最高點，山區(qū)周圍和海濱地帶夾有眾多海濱小平原，如舊市區(qū)、曾厝垵、黃厝等地。西北部地勢較低，丘陵零星分布于臺地、階地之上，主要有仙岳山、仙洞山，狐尾山等，高程一般在 150級階地分布較廣，整個地勢南高北低，臺地高程一般小于46m。東西方向，中間（鷹廈鐵路與福廈鐵路之間）高，兩側(cè)低；東部以龍頭山至鐘宅公路為分水嶺，分向南北二方向傾斜，南北壤又各有三條南北向分水與匯水線，呈雞爪型，坡度一般在 10%以下，地面高程在 3形起伏較大。 （ 3）地質(zhì)條件 X 本島屬基巖島，地質(zhì)結(jié)構(gòu)是火成巖，島上 有花崗巖與變質(zhì)巖兩類巖石。西北部變質(zhì)巖帶橫穿東西，高崎一帶為花崗巖組成，東南部形成一條花崗巖丘陵帶， 四紀(jì)沉積分布較廣，北部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造以斷裂為主，區(qū)內(nèi)斷裂發(fā)育，新華廈長樂 詔安斷裂帶的主干斷裂員當(dāng)港 鐘宅港斷裂，東西向橫切本區(qū)域南側(cè)，并有下忠 田厝斷裂，南北向與員當(dāng) 鐘宅斷裂相交于鐘宅鹽場。工程地質(zhì)方面，一般侵入花崗巖整體性強(qiáng)度高，抗壓強(qiáng)度在 150間，一般殘積土、沉洪積土、風(fēng)積砂（分布于東部海岸），承載力在 130右，而海積軟土 （淤泥）則容許承載力只有 40 （ 4）氣候條件 項目氣候區(qū)屬海洋性季風(fēng)氣候區(qū)，四季氣候溫和，雨量中偏少，但雨熱同季，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。統(tǒng)計資料表明，項目區(qū)多年來年降雨量在 1010米之間，降雨量時間分布： 3份為雨季，降雨量占 89 10為旱季，降雨量占 8項目區(qū)全年平均日照 15 時數(shù)， 21 2 5 小時，日照率 52%，年平均氣溫 氣溫最高月份平均氣溫 極端最高氣溫 37.，氣溫最低月份平均氣溫 12，極端最低氣溫 全年氣溫 12的天數(shù)有 303 天，年 有效積溫7438，無霜期長達(dá) 359 天。 震 根據(jù)中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖（ 本地區(qū)的地震動峰值加速度為 震動反應(yīng)譜特征周期 筑物地震設(shè)防烈度宜按 度設(shè)計。 濟(jì) 條件 2011 年， 湖里 區(qū)實現(xiàn)生產(chǎn)總值 623 億元，增長 工業(yè)總產(chǎn)值 1390 億元，增長 財政總收入 元，增長 其中區(qū)級財政收入 元，增長 固定資產(chǎn)投資 278 億元，增長 躍居中國中小城市科學(xué)發(fā)展百強(qiáng)第 25 位，獲評全國 法治創(chuàng)建活動先進(jìn)單位、全國民政工作先進(jìn)單位、全國科普示范區(qū)、全省文明城區(qū)、全省首批平安先行區(qū)等榮譽(yù)稱號。 2012 年 1份，全區(qū)實現(xiàn)生產(chǎn)總值 元，增長 16%；規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值 長 財政總收入 元，增長 區(qū)級財政收入 元，增長 引進(jìn)合同外資 美元，實際利用外資 美元，引進(jìn)內(nèi)資 121 億元，提前實現(xiàn)“雙過半”。其中生產(chǎn)總值增幅、工業(yè)總產(chǎn)值等兩項指標(biāo)居全市各區(qū)第一；生產(chǎn)總值、規(guī)模以上工業(yè)增幅、社會消費品零售額、財政總收入、 合同外資增幅、固定資產(chǎn)投資額等六項指標(biāo)居全市各區(qū)第二。 礎(chǔ)設(shè)施條件 1、交通條件 16 X 花園幼兒園位于湖里區(qū)雪梨星光 I 期北側(cè)。北臨興隆路，西通嘉禾路。往北可達(dá)高崎機(jī)場，往南可達(dá) X 火車站， 交通網(wǎng)絡(luò)便捷發(fā)達(dá)。 2、給排水 本項目 供水由 興隆路給水管網(wǎng)引入一條水源 在建筑內(nèi)布置 成環(huán)狀管網(wǎng)。 生活污水經(jīng)化糞池初步處理后，排入市政污水管網(wǎng)。 3、供電 本項目兩路 10源電纜引自市政電網(wǎng)。 17 第 4章 需求分析 與建設(shè)規(guī)模 求分析 本 項目 X 花園幼兒園 主要服務(wù)區(qū)域為 湖里區(qū)興隆片區(qū)， 根據(jù)湖里區(qū) 規(guī)劃，片區(qū)規(guī)劃人口為 人， 按 30 座 /千人， 人配置一所 6兒園的 配置 標(biāo)準(zhǔn)， 興隆片區(qū)內(nèi) 應(yīng)設(shè)置 67 個教學(xué)班 。 目前 現(xiàn)狀 片區(qū)內(nèi)有五所私立幼兒園（雯欣幼兒園、馬垅幼兒園、伊甸藝術(shù)幼兒園、康橋雙語幼兒園、大唐靈靈幼兒園），卻無一所公辦幼兒園 ， 片區(qū)內(nèi)戶籍人口入讀公辦幼兒園距離較遠(yuǎn)，而大部分外來員工子女仍然無法入讀公辦幼兒園。 根據(jù)湖里區(qū)幼兒園布局專項規(guī)劃， 考慮到適當(dāng)預(yù)留，興隆片區(qū)將規(guī)劃 11 個幼兒園， 81個班級數(shù)。 建規(guī)模 根據(jù) X 市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定及 托兒所 、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范（ 987），學(xué)校規(guī)模設(shè)置如下： 1、學(xué)生規(guī)模：擬建 12 個班， 大、中、小班各 4 班，小班每班 25 人，中班 30 人，大班 35 人 ，總規(guī)模為 360 人。 2、教師規(guī)模： 教師 42 人，其中專任教師 36 人。 3、用地規(guī)模： 因用地限制， 本項目用地面積 生均用地面積為 。 4、總建筑面積： 學(xué)?？偨ㄖ娣e 3690容積率為 生均 18 建筑面積 功能用房建設(shè)指標(biāo) 如下： 序號 用房名稱 建設(shè)指標(biāo) (中型） 建設(shè)規(guī)模 備注 每間使用面積 間數(shù) 使用面 積合計 每間使用面積 間數(shù) 使用面積小計 建筑面積 一 生活用房 1608 1608 動室 50 12 600 50 12 600 室 50 12 600 50 12 600 生間 15 12 180 15 12 180 帽教具 貯藏室 9 12 108 9 12 108 體活動室 120 1 120 120 1 120 二 服務(wù)用房 43 507 務(wù)室 12 1 12 12 1 12 離室 8 2 16 8 2 16 檢室 15 1 15 15 1 15 達(dá)值班室 10 1 10 職工辦 公室 180 議接待室 134 書資料室 100 職工廁所 40 三 供應(yīng)用房 99 99 副食加 工間 36 1 36 36 1 36 食庫 10 1 10 10 1 10 食庫 10 1 10 10 1 10 藏庫 6 1 6 6 1 6 餐間 15 1 15 15 1 15 毒間 10 1 10 10 1 10 衣房 12 1 12 12 1 12 四 總建筑面積 4、 根據(jù)托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范（ 987）規(guī)定，每班專用游戲場地不宜小于 60室外 公共 游戲場地面積 應(yīng)不小于S=180+20*（ 12=400本項目設(shè)置專用游戲場地面積 720 19 公共游戲場地面積 400 設(shè)有 30 米跑道、 沙坑、戲 水池、洗手池 ， 基本 符合 設(shè)計規(guī)范 。 5、綠化面積：綠化率為 25%，面積為 6、其他附屬設(shè)施：設(shè)置升旗臺 1 個 ，雕塑小品 2 處（含幼兒園標(biāo)志）、化糞池 1 個（ 50隔油池 1 個。 7、道路及硬地面積：道路及硬地面積為 20 第 5章 建設(shè)方案 設(shè)計 依據(jù) 1、中華人民共和國城市規(guī)劃法 2、“ X 幼兒園”用地紅線圖 3、“ X 幼兒園”項目選址意見書 4、 X 市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定 平規(guī)劃設(shè)計 體布局 在布局上，考慮甲方的設(shè)計要求和場地自身的特點，將建筑廊道置 于建筑北面，這樣既能充分利用空間，又有利于疏散，并且使整個建筑采光性優(yōu)越，充足的間距也可以屏蔽城市道路的干擾，同時注重建筑與生態(tài)環(huán)境充分融合，在對空間的整體駕馭中，實現(xiàn)空間的轉(zhuǎn)換和過渡，形成步移景異的意境。 靠近規(guī)劃道路入口，配置停車位；正對建筑主入口處，建筑五層，以豐富建筑內(nèi)部空間。整個規(guī)劃完整統(tǒng)一，突出生態(tài)環(huán)境的主題，達(dá)到宛若天成的效果，營造活潑，健康，快樂的教學(xué)氛圍。 觀分析 堅持“以人為本，人與自然共存”的設(shè)計原則。以現(xiàn)代園林藝術(shù)構(gòu)成的理論為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)景觀的生態(tài)性效應(yīng)。充分發(fā)揮綠地 對環(huán)境的改善作用，形成完善的景觀綠化體系。 倡導(dǎo)生態(tài)性設(shè)計原則。利用植物不同的生態(tài)特性、色彩、形態(tài)等 21 要素營造出豐富多彩的各具不同景觀效果的植物觀賞效果，以最大量的綠化在有限的綠地空間內(nèi)達(dá)到最佳景觀意境。創(chuàng)造“綠色生態(tài)環(huán)境”的氛圍。 運用園林藝術(shù)設(shè)計手法，使整個環(huán)境不但具有較好的景觀效果，同時營造出富有個性與特色的環(huán)境景觀效果。 根據(jù)綠地所處位置的不同及功能的不同進(jìn)行合理的功能分區(qū)，既滿足人們的審美心理需求，又可滿足室外活動的需求，以達(dá)到功能的合理性。 通分析 基地北面為 30 米寬的道路，西面為 22 米寬道路，南面為 9 米規(guī)劃路。 體 設(shè)計 表層與實體的關(guān)系是建筑師研究的重點。實體是建筑的使用空間，表層表現(xiàn)建筑的內(nèi)部空間，并與外部空間達(dá)成延續(xù)。它應(yīng)誠實得反映內(nèi)部秩序，是建筑使用功能和精神功能的自然流露。 面設(shè)計 工程主體為五層教學(xué)用房，一層層高 ， 室內(nèi)外高差 ，一層北面為入口大廳、傳達(dá)室等內(nèi)部使用附屬用房以及醫(yī)務(wù)晨檢室；東面為三間標(biāo)準(zhǔn)教室和集中活動室；二、三層層高 ，主要除了教室和集中活動室，還布置有圖書閱覽室與音體室；四、，主要為教師辦公室及會議室。 22 面設(shè)計 主樓采用較活潑的暖色系石材，與玻璃的不同質(zhì)感的組合，色彩柔和典雅，風(fēng)格簡約現(xiàn)代，給人以健康、活潑、精致的氣質(zhì)，并從整體入手刻畫細(xì)部，通過體塊交接，虛實對比，做到簡潔大方，整體感強(qiáng)，又極富新意。注重空間造型手法的變化，突出個性，創(chuàng)造出獨特的建筑語言。 構(gòu)設(shè)計 計依據(jù) 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 2002； 建筑抗震設(shè)計規(guī)范 高 層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程 建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范 震設(shè)計與結(jié)構(gòu)體系 建筑物抗震設(shè)防類別為丙類建筑，抗震設(shè)計按 7 度設(shè)防，屬第一組。 設(shè)計基本地震加速度值 地土類別：類。 本建筑物為一幢多層建筑單體。采用框架結(jié)構(gòu)體系。 設(shè)計基本風(fēng)壓值 2。 下室與基礎(chǔ)設(shè)計 基礎(chǔ)形式待地質(zhì)勘察后定 。 23 給排水設(shè)計說明 活給水系統(tǒng) 1、水源： 從興隆路市政給水管網(wǎng)引入一路水源 建筑內(nèi)布置成環(huán)狀 管網(wǎng)。 2、用水量標(biāo)準(zhǔn)及用水量： 幼兒用水 按 85 升 /人日， 教師用水 按 120 升 /人日計，澆灑道路及未預(yù)見水量按總用水量的 10%計?？傆嬜罡呷沼盟繛?10 立方米。 3、給水系統(tǒng)分區(qū)： 根據(jù)室外給水管網(wǎng)水壓情況，供水低區(qū)由市政給水管網(wǎng)直接供水，高區(qū)采用恒壓變頻增壓設(shè)施供水。 水系統(tǒng)：采用雨污分流制 1、生活污水經(jīng)化糞池初步處理后，排入市政污水管網(wǎng)，最高日污水量為 8 立方米。 2、雨水經(jīng)過雨落管及室外雨水管溝收集后，排入市政雨水系統(tǒng)。雨水設(shè)計重現(xiàn)期取 2 年，徑流系數(shù)取 分鐘，暴雨強(qiáng)度q=s 100m。 風(fēng)系統(tǒng) 衛(wèi)生間排氣設(shè)專用風(fēng)道排至頂層屋面。 防 1、根據(jù)防火規(guī)范要求，多層辦公設(shè)消防栓滅火系統(tǒng)。 24 2、消防用水量為： 類 別 流 量 火災(zāi)延續(xù)時間 用水量 室外消火栓用水 20 升 /秒 2 小時 144 噸 室內(nèi)消火栓用水 20 升 /秒 2 小時 144 噸 自動噴淋用水 30 升 /秒 1 小時 108 噸 水噴霧用水 20L/m 時 54 噸 3、消防系統(tǒng)： 在屋面設(shè) 18m高位消防水箱，分設(shè)室內(nèi)消火栓及自動噴淋增壓泵。室外消火栓用水由室外給水管網(wǎng) 提供。 電氣設(shè)計說明 氣設(shè)計內(nèi)容 變配電、動力、照明、火災(zāi)自動報警及消防廣播、電信及綜合布線，有線電視、保安、安防系統(tǒng)，基地設(shè)閉路電視監(jiān)視及周界防范報警系統(tǒng)，建筑物防雷接地等。 電 1、本工程部分消防設(shè)備用電用電，為一級負(fù)荷，變頻泵為二級負(fù)荷，其余為三級負(fù)荷。 2、兩路 10源電纜引自市政電網(wǎng)，并設(shè)應(yīng)急電源裝置一套。 3、本工程總建筑面積約 3690按負(fù)荷指標(biāo) 30w/算，則總用電負(fù)荷為 用 1 臺 120壓器 。 信 本工程按 1 個數(shù)據(jù)信息終端考慮，本工程電信總對數(shù)約 24 對