xx市技師學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

1 技師學(xué)院新校區(qū) 建設(shè)項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 G e o f f r e y l o v e s . H e p r e p a r e d t h e s p e e c h c a r e f u l l y a n d w e n t t o t h e w e d d i n g w i t h J e n n y . H e h a d i n c l u d e d a l a r g e n u m b He d to we ng He ha d a of s in of it a As as he ha d hi m to go Ge a by he as On he d if e d To d ha dnt. Ge w hy so t hi m di d to so ma ny ng at u 目 錄 第一章 總 論 . 1 項(xiàng)目背景 . 1 項(xiàng)目名稱 . 1 項(xiàng)目承辦單位 . 1 可行性研究報(bào)告編制單位 . 1 研 究工作的依據(jù)和范圍 . 1 研究依據(jù) . 1 研究原則及范圍 . 3 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性 . 3 項(xiàng)目概況 . 6 建設(shè)地點(diǎn) . 6 項(xiàng)目定位、辦學(xué)規(guī)模及專業(yè)設(shè)置 . 6 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及主要建設(shè)內(nèi)容 . 7 項(xiàng)目建設(shè)期限 . 7 項(xiàng)目總投資及資金來源 . 7 結(jié)論和建議 . 8 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù) . 9 第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性 . 10 項(xiàng)目建設(shè)背景 . 10 宏觀背景分析 . 10 . 11 . 12 項(xiàng)目建設(shè)的必要性和意義 . 14 . 17 第三章 項(xiàng)目定位、辦學(xué)規(guī)模及專業(yè)設(shè)置 . 20 項(xiàng)目定位 . 20 辦學(xué)規(guī)模 . 20 . 20 辦學(xué)規(guī)模 . 21 專業(yè)設(shè)置 . 21 第四章 項(xiàng)目選址與建設(shè)條件 . 25 項(xiàng)目選址 . 25 場(chǎng)址選擇原則 . 25 項(xiàng)目用地政策及學(xué)校規(guī)劃 總用地面積 . 25 項(xiàng)目建設(shè)場(chǎng)址的選擇 . 26 項(xiàng)目建設(shè)地址及土地基本情況 . 26 土地使用 權(quán)獲得方式 . 27 自然條件分析 . 27 地形、地貌條件 . 27 工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、氣象、地震 條件 . 28 公共配套及建材供應(yīng)條件 . 29 公共配套設(shè)施條件 . 29 建材供應(yīng)條件 . 30 第五章 工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案 . 31 項(xiàng)目建設(shè)總體方案的選擇 . 31 項(xiàng)目建議書階段總體建設(shè)方案 . 31 項(xiàng)目現(xiàn)階段提出的總體建設(shè)方案 . 31 項(xiàng)目總體建設(shè)方案的選擇 . 31 總體規(guī)劃設(shè)計(jì) . 32 規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù) . 32 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 . 33 規(guī)劃設(shè)計(jì)原則 . 34 規(guī)劃設(shè)計(jì)理念 . 34 空間結(jié)構(gòu)布局 . 34 功能分區(qū) . 36 道路交通組織 . 37 景觀綠化系統(tǒng) . 38 建設(shè)規(guī)模及主要建設(shè)內(nèi)容 . 41 校舍建筑內(nèi)容及生均面積指標(biāo) . 41 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及主要建設(shè)內(nèi)容 . 42 總平面設(shè)計(jì)指標(biāo) . 42 建筑設(shè)計(jì) . 43 設(shè)計(jì)依據(jù) . 43 主要校舍建筑 . 44 新增主要建筑設(shè)計(jì)及功能設(shè)置 . 45 各類校舍用房建筑面積合規(guī)性分析 . 51 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 52 設(shè)計(jì)依據(jù) . 52 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) . 52 結(jié)構(gòu)方案 . 53 給排水工程設(shè)計(jì) . 54 設(shè)計(jì)依據(jù) . 54 給水系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 55 排水系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 56 消防系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 56 電氣工程設(shè)計(jì) . 58 設(shè)計(jì)依據(jù) . 58 強(qiáng)電工程 . 59 弱電工程 . 62 通風(fēng)空調(diào)及燃?xì)夤こ淘O(shè)計(jì) . 66 設(shè)計(jì)依據(jù) . 66 設(shè)計(jì)參數(shù) . 67 通風(fēng)系統(tǒng) . 67 空調(diào)采暖系統(tǒng) . 68 燃?xì)夤こ淘O(shè)計(jì) . 68 環(huán)境衛(wèi)生系統(tǒng)設(shè)計(jì) . 69 第六章 環(huán)境影響評(píng)價(jià) . 70 環(huán)境現(xiàn)狀 . 70 項(xiàng)目采用的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn) . 70 污染因素分析 . 70 項(xiàng)目施工期環(huán)境影晌因素 . 70 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期環(huán)境影響因素 . 71 污染治理措施 . 71 項(xiàng)目施工期環(huán)境保護(hù)措施 . 71 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期環(huán)境保護(hù)措施 . 72 治理措施及預(yù)期效果分析 . 73 環(huán)境影響評(píng)價(jià) . 73 第七章 消防與安全 . 75 消防 . 75 設(shè)計(jì)依據(jù) . 75 室外消防設(shè)施 . 75 室內(nèi)消防措施 . 75 安全衛(wèi)生 . 78 危害因素 . 78 安全衛(wèi)生措施 . 78 人民防空工程 . 79 抗震設(shè)計(jì) . 79 設(shè)計(jì)依據(jù) . 79 抗震設(shè)計(jì) . 79 第八章 節(jié)能 . 81 設(shè)計(jì)依據(jù)與原則 . 81 設(shè)計(jì)依據(jù) . 81 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范 . 81 設(shè)計(jì)原則 . 82 項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析 . 82 能源消耗種類和數(shù)量 . 82 綜合能耗估算 . 82 節(jié)能措施 . 83 建筑節(jié)能 . 83 其他節(jié)能措施 . 83 節(jié)水 . 84 能源管理 . 84 第九章 組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置 . 86 機(jī)構(gòu)設(shè)置 . 86 勞動(dòng)定員 . 86 人才保障措施 . 87 第十章 項(xiàng)目組織管理及實(shí)施計(jì)劃 . 88 項(xiàng)目組織管理 . 88 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃 . 88 項(xiàng)目建設(shè)期限及分期實(shí)施方案 . 89 第十一章 項(xiàng)目招投標(biāo)方案 . 90 招標(biāo)范圍與組織形式 . 90 招標(biāo)程序及要求 . 91 投標(biāo)程序及要求 . 91 開標(biāo)與評(píng)標(biāo) . 92 第十二章 投資估算與資金籌措 . 94 投資估算 . 94 估算說明 . 94 估算依據(jù) . 94 工程建設(shè)其他費(fèi)用估算依據(jù) . 95 工程建設(shè)費(fèi) 用 . 95 工程建設(shè)其他費(fèi)用及預(yù)備費(fèi) . 96 投資估算 . 96 資金籌集 . 97 第十三章 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析 . 98 經(jīng)濟(jì)效益分析 . 98 社會(huì)效益分析 . 98 第十四章 結(jié)論與建議 . 100 結(jié)論 . 100 建議 . 101 第 1 頁(yè) 第一章 總 論 項(xiàng)目背景 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目承辦單位 項(xiàng)目承辦單位： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 可行性研究報(bào)告編制單位 編制單位： 資格等級(jí)： 工程咨詢資格證編號(hào)： 發(fā)證機(jī)關(guān)：中華人民共和國(guó)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì) 研究工作的依據(jù)和范圍 研究依據(jù) 1、中華人民共和國(guó)教育法； 2、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法； 3、國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010； 4、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國(guó)發(fā) 200535 號(hào)）； 5、國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見 (國(guó)發(fā) 2011 32號(hào) ) ； 6、 原 勞動(dòng)部、財(cái)政部關(guān)于規(guī)范技師學(xué)院管理的有關(guān)工作的通知 第 2 頁(yè) （ 勞社廳發(fā) 2006 30號(hào) )； 7、 人社部技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) (試行 ) 高級(jí)技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行） 技師學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（人社部發(fā) 2012 8 號(hào)）、 教育部高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（ 2012）； 8、河南省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃； 9、 河南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代 職業(yè)教育的意見（豫政 2014 75號(hào)） 、 河南省人民政府關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程的意見（豫政 2014 48號(hào)） ； 10、河南省人民政府關(guān)于印發(fā) 建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市總體方案的通知 (豫政 2012 14號(hào) ) 11、 河南省國(guó)土資源廳、河南省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于印發(fā)十七類建設(shè)項(xiàng)目用地控制指標(biāo)（試行）的通知（豫國(guó)土資發(fā) (2006)86 號(hào)） ； 12、 13、 2010）； 14、 民政府關(guān)于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干意見（焦政文 2012 77號(hào)）、 人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見 （ 焦政文 2015 27 號(hào) ）； 15、 2008 2020）； 16、 17、 投資項(xiàng)目可行性研究指南； 18、 財(cái)政部 、 國(guó)家發(fā)改委 、 教育部 、 人社部 關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法的通知 （財(cái)教 2013 84號(hào)） ； 19、 發(fā)改委、國(guó)土局、規(guī)劃局、環(huán)保局、 水務(wù)公司、供電公司、 第 3 頁(yè) 燃?xì)夤?等部門關(guān)于項(xiàng)目的批復(fù) 文件及項(xiàng)目供水、供電、供氣證明材料 ； 20、項(xiàng)目單位提供的與項(xiàng)目有關(guān)的基礎(chǔ)資料； 21、可研編制 合同 。 研究原則及范圍 本可行性研究報(bào)告根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)條件的實(shí)際狀況，通過對(duì)項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、市場(chǎng)分析、建設(shè)場(chǎng)址、工程技術(shù)方案、項(xiàng)目的組織管理和定員、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、節(jié)能 、環(huán)境保護(hù)、消防與公共安全、投資估算與資金籌措等方面進(jìn)行綜合研究和分析，重點(diǎn)研究和論述項(xiàng)目建設(shè)的必要性、建設(shè)方案、投資估算和融資方案，以便為項(xiàng)目的融資決策和建設(shè)，提供可靠的決策依據(jù)。 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性 職業(yè)教育是面 向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能型人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的教育，包括各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn) ,是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最緊密的教育。 2008年河南省啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃以來 ,職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)條件極大改善 ,辦學(xué)水平顯著提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力明顯增強(qiáng)，職業(yè)教育攻堅(jiān)一期工程取得了顯著的階段性成就。但從總體上看，職業(yè)教育仍存在不少困難和問題，制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸還沒得到有效破解，職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求還不很適應(yīng)，職業(yè)教育攻堅(jiān)任務(wù)仍很艱巨。 近年來， 大力實(shí)施職教 攻堅(jiān)計(jì)劃和全民技能振興工程，全市中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育在校生達(dá) 人，職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模迅速擴(kuò)大；中職學(xué)校整合為 22 所，高職院校達(dá)到 6所，職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化；實(shí)施了一批職教重點(diǎn)項(xiàng)目，全市中職學(xué)校新增建筑面積 第 4 頁(yè) 多平方米，市職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)建成投用，辦學(xué)條件明顯改善；中職畢業(yè)生就業(yè)率連年都在 96%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率超 90%，教育質(zhì)量不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。 當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)， 仍處在加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè) 模式將成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新引擎， 快發(fā)展職業(yè)教育的愿望比以往任何時(shí)候都更為強(qiáng)烈。為此， 出要積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)的作用，大力實(shí)施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程，積極推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。根據(jù) 現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)，今后 職業(yè)教育規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。到 2020年，中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，在校 生達(dá) 人左右；高等職業(yè)教育規(guī)模擴(kuò)大，在校生達(dá) 人左右；從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá) 66 萬(wàn)人次左右。 為 加快職教園區(qū)建設(shè)，拓展職教園區(qū)功能 ， 于加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干意見（焦政文 2012 77號(hào)）中 專門提出要在 原路以東區(qū)域內(nèi) 建設(shè)職教園區(qū) ，集聚以職業(yè)院校為主的 10 所學(xué)校，在校生達(dá)到 10萬(wàn)人左右。 技師學(xué)院是由原 高級(jí)技工學(xué)校、 化工高級(jí)技工學(xué)校和 學(xué)歷史悠久，社會(huì)效益顯著，是國(guó)家重點(diǎn)技工院校、國(guó)家綜合職業(yè)培訓(xùn)基地、河南省示范性技 工院校，河南省機(jī)械技術(shù)技工教育集團(tuán)牽頭單位。學(xué)校共有 4 個(gè)校區(qū)，分別是焦東路老校區(qū)、解放中路化工園區(qū)、解放東路焦東校區(qū)、豐收路西段西校區(qū) ，總占 第 5 頁(yè) 地面積約 144 畝，建筑面積 7萬(wàn)多平方米， 現(xiàn)有教職工 452 人， 在校生8000 多人，畢業(yè)生就業(yè)率 98%以上。技師學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、招生數(shù)量、畢業(yè)生就業(yè)率等方面曾一直處于省先進(jìn)技工院校行列，但學(xué)校在占地面積和建設(shè)規(guī)模等硬件指標(biāo)上與先進(jìn)地市差距較大，在項(xiàng)目申報(bào)等方面因客觀條件制約，逐漸處于劣勢(shì)。在 2014 年省政府組織的重點(diǎn)技師學(xué)院評(píng)估驗(yàn)收中，學(xué)校 由于達(dá)不到“技 師學(xué)院 校園占地面積不少于10 萬(wàn)平方米 (約 150 畝 )，校舍建筑面積不少于 8 萬(wàn)平方米 ”的規(guī)定 ，沒能通過驗(yàn)收。 為加快 工等專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高勞動(dòng)力就業(yè)能力， 技師學(xué)院 決定在技師學(xué)院新校區(qū)（職教園區(qū)二期）項(xiàng)目 ，其中化工系兩棟教學(xué)樓的可行性研究報(bào)告已于 2015 年 5 月份取得 爭(zhēng)取到 中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)專項(xiàng)資金 1000萬(wàn)元 ，已經(jīng)開工建設(shè) 。 建設(shè)技師學(xué)院新校區(qū)項(xiàng)目是搶抓機(jī)遇，實(shí)施職教攻堅(jiān)和全民技能振興工程，積極 爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政資金支持，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市建設(shè)，培養(yǎng)高技能人才的客觀需要；是解決目前校區(qū)分散、面積狹小、校舍陳舊、安全隱患突出、教學(xué)管理不便、發(fā)展空間受限，積極改善教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，努力創(chuàng)建河南省重點(diǎn)技師學(xué)院的實(shí)際需要；是貫徹落實(shí) 建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市總體方案，按時(shí)完成上級(jí)財(cái)政項(xiàng)目資金投入，避免因項(xiàng)目不能啟動(dòng)，已撥付的項(xiàng)目建設(shè)資金被收回和通報(bào)的迫切需要。 因此，項(xiàng)目建設(shè)是十分必要的。 第 6 頁(yè) 項(xiàng)目概況 建設(shè)地點(diǎn) 技師學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃選址位于職業(yè)教育園區(qū)一期東臨，即 中原路以東、西徑大道以西、豐收路以南，高壓走廊以北。 項(xiàng)目規(guī)劃 總 用地總面積 （含 兩場(chǎng)一館 用地 ，該場(chǎng)館由職教園區(qū)一期建設(shè) ,不屬本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容） 。項(xiàng)目場(chǎng)址范圍內(nèi)地勢(shì)平坦， 交通條件便利 ，水、電、通訊等配套設(shè)施齊全，地理?xiàng)l件優(yōu)越，符合項(xiàng)目建設(shè)選址要求。 項(xiàng)目 定位 、 辦學(xué)規(guī)模及專業(yè)設(shè)置 然沿用原來 高級(jí)技工學(xué)校的管理體制， 是一家以培養(yǎng)中高級(jí)技術(shù)工人 為主要培養(yǎng)方向 的一所 中等職業(yè)學(xué)校 。 但根據(jù) 人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見 （ 焦政文 2015 27號(hào) ） 的要求 ，下一步將“推動(dòng) 技師學(xué)院舉辦專科層次職業(yè)教育”，將發(fā)展成為以 技師和高級(jí)技工、中級(jí)技工為主要培養(yǎng)方向 的高等職業(yè)院校。另外， 根據(jù)勞動(dòng)部、財(cái)政部關(guān)于規(guī)范技師學(xué)院管理的有關(guān)工作的通知 （ 勞社廳發(fā) 2006 30 號(hào) )中“ 技師學(xué)院是高等職業(yè)教育的組成部分 ”的 文 件精神 ， 本項(xiàng)目 的 定位 應(yīng)該為高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。 技師學(xué)院新校區(qū)項(xiàng)目 建成后 設(shè)計(jì)在校生規(guī)模為 1 萬(wàn) 人， 計(jì)劃設(shè)置機(jī)械工程一系、機(jī)械工程二系、電氣工程系、化工系、信息工程系和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理系 等 6 個(gè) 部 系，開設(shè)數(shù)控加工、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、模具設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)備 維修、建筑設(shè)備安裝、焊接加工、模具制造、汽車應(yīng)用與維修、化工工藝、橡膠加工、化工分析與檢驗(yàn)、化工儀表與自動(dòng)化、化工機(jī)械維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、多媒體制作、農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)機(jī)使用與維修、烹飪、酒店服務(wù)與旅游等 28 個(gè)專業(yè)（工種） 。 第 7 頁(yè) 項(xiàng)目 建設(shè)規(guī)模及主要 建設(shè) 內(nèi)容 技師學(xué)院新校區(qū) 建設(shè) 項(xiàng)目 規(guī)劃總占地面積 316750 )，扣除城市道路及綠地面積后，項(xiàng)目規(guī)劃凈用地面積約為238935 （約 ）， 校舍規(guī)劃總建筑面積約 ，主要建設(shè)內(nèi)容 包括 行政、科技樓組 團(tuán)，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)樓組團(tuán)以及學(xué)生宿舍、餐廳等生活區(qū)組團(tuán)等 （不含體育館、田徑場(chǎng)等兩校共享 室內(nèi)體育用房 建筑），其中地上建筑 下建筑（地下停車場(chǎng)） 7500 停車位 548 個(gè)（其中地上停車位 303個(gè)，地下停車位 245 個(gè)）；容積率 筑密度 綠化率 本次 計(jì)劃新增校舍建設(shè)規(guī)模為 主要 建設(shè)內(nèi)容包括除已開工建設(shè)的化工系教學(xué)樓以外的 綜合樓與科技樓，機(jī)械一系、機(jī)械二系教學(xué)樓，汽修實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)工廠、校企合作區(qū)以及餐廳、學(xué)生宿舍 、大門等所有其他校舍建筑 。 項(xiàng)目建設(shè)期限 本項(xiàng)目建設(shè)期限為 3 年，即從 2016 年開始至 2018年建成投入使用。 項(xiàng)目總投資及資金來源 經(jīng)估算，本項(xiàng)目總投資為 元，其中工程費(fèi)用 程建設(shè)其他費(fèi)用 元，預(yù)備費(fèi) 元。 本項(xiàng)目總投資為 元，擬采取 府與民間資本合作）模式進(jìn)行融資建設(shè)，具體包括兩個(gè)方面：一是由技師學(xué)院作為政府方與社會(huì)資本方共同出資 元組建項(xiàng)目公司，并以此作為項(xiàng)目資本金進(jìn)行先期工程 投資。其中：技師學(xué)院出資額為 元，股權(quán)為 社會(huì)資本 方出資 元，股權(quán)為 二是在 項(xiàng)目公司組建 完成后， 第 8 頁(yè) 由項(xiàng)目公司通過申請(qǐng)銀行貸款等方式募集項(xiàng)目建設(shè)剩余部分所需資金。 結(jié)論和建議 大力發(fā)展職業(yè)教育，是全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的重要途徑。 為了貫徹省職教攻堅(jiān)會(huì)議 ，落實(shí) 大職業(yè)教育規(guī)模，結(jié)合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展形勢(shì)提出建設(shè) 職教園區(qū)，而本次 技師學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目是該職教園區(qū)建設(shè)的必備設(shè)施， 項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家的基 本國(guó)策，順應(yīng)當(dāng)前及未來教育事業(yè)的發(fā)展方向，符合 二五”發(fā)展規(guī)劃和城市總體規(guī)劃，建設(shè)規(guī)模適當(dāng)、經(jīng)濟(jì)、合理，項(xiàng)目選址和建設(shè)條件均能滿足工程建設(shè)需要。 因此 ， 項(xiàng)目建設(shè)是必要且 可接受 的。 本項(xiàng)目的規(guī)劃及建設(shè)都得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，為保證項(xiàng)目的成功實(shí)施，特提出以下建議： 1、爭(zhēng)取政府在政策等方面的支持，使本項(xiàng)目建設(shè)有一個(gè)穩(wěn)定、積極的社會(huì)環(huán)境。 2、應(yīng)積極做好上級(jí)及地方財(cái)政資金的爭(zhēng)取和多渠道資金籌集工作，從資金上保障項(xiàng)目的建設(shè)順利進(jìn)行。 3、施工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施設(shè)計(jì)文件和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范 施工，并對(duì)建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施的工程質(zhì)量負(fù)責(zé)；項(xiàng)目業(yè)主在施工過程中應(yīng)嚴(yán)格施工管理、強(qiáng)化安全施工、清潔建設(shè)，保證項(xiàng)目建設(shè)的成功實(shí)施。 4、項(xiàng)目業(yè)主應(yīng)繼續(xù)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門的支持，進(jìn)一步整合教育資源，配置好項(xiàng)目所需的師資力量和實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)施，以便項(xiàng)目更好地發(fā)揮功能。 第 9 頁(yè) 5、項(xiàng)目應(yīng)該嚴(yán)格按照“三同時(shí)”原則，搞好環(huán)境治理工作。 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù) 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表 序號(hào) 指標(biāo)名稱 單位 數(shù)據(jù) 備注 1 學(xué)校性質(zhì) 工業(yè)類高等職業(yè)學(xué)校 1 學(xué)校規(guī)模 人 10000 2 總占地面積 316750 約 其中：規(guī)劃道路占地面積 46462 城市綠地占地面積 31353 項(xiàng)目實(shí)際用地面積 238935 約 3 校舍總建筑面積 含體育館、田徑場(chǎng)等 體育活動(dòng)區(qū)建構(gòu)筑物面積 其中：地上建筑面積 地下建筑面積 7500 中：本次新增建筑面積 已 開工 兩棟教學(xué)樓建筑面積 4 建筑占地面積 5 綠地面積 6 建筑密度 % 7 容積率 8 綠化率 % 9 停車位 個(gè) 548 其中：地上停車位 個(gè) 303 地下停車位 個(gè) 245 第 10 頁(yè) 第二章 項(xiàng)目建設(shè) 背景及 必要性 項(xiàng)目建設(shè)背景 宏觀背景分析 職業(yè)教育是面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能型人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)的教育，包括各級(jí)各類職業(yè) 學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓(xùn) ,是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最緊密的教育。 2008年河南省啟動(dòng)實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃以來 ,職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)條件極大改善 ,辦學(xué)水平顯著提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力明顯增強(qiáng)，職業(yè)教育攻堅(jiān)一期工程取得了顯著的階段性成就。但從總體上看，職業(yè)教育仍存在不少困難和問題，制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸還沒得到有效破解，職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求還不很適應(yīng)，職業(yè)教育攻堅(jiān)任務(wù)仍很艱巨。 近年來， 大力實(shí)施職教攻堅(jiān)計(jì)劃和全民技能振興工程，全市中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育在校生達(dá) 人，職業(yè)教 育發(fā)展規(guī)模迅速擴(kuò)大；中職學(xué)校整合為 22 所，高職院校達(dá)到 6所，職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化；實(shí)施了一批職教重點(diǎn)項(xiàng)目，全市中職學(xué)校新增建筑面積 多平方米，市職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)建成投用，辦學(xué)條件明顯改善；中職畢業(yè)生就業(yè)率連年都在 96%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率超 90%，教育質(zhì)量不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。 當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)， 仍處在加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式將成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新引擎， 加快發(fā)展職業(yè)教育的愿望比以往任何時(shí)候都更為強(qiáng)烈。為此， 第 11 頁(yè) 職業(yè)教育作出部署，提出要積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)的作用，大力實(shí)施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程，積極推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。根