學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施方案

民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 0 學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施方案 目 錄 第一部分【項(xiàng)目概況】 . 錯(cuò)誤 !未定義書(shū)簽。 第二部分【團(tuán)隊(duì)分工】 . 4 第三部分【項(xiàng)目流程】 . 5 第四部分【注意事項(xiàng) 】 . 23 第五部分【資金預(yù)算】 . 24 第六部分【評(píng)估方案】 . 25 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 1 第一部分【項(xiàng)目概況】 一、項(xiàng)目背景 因?yàn)榇髮W(xué)生來(lái)自祖國(guó)的東西南北各地，許多民族相聚于重大，地域、民族之間的差異顯著，甚至每個(gè)人從小的生活環(huán)境都不一樣，從而我們需要開(kāi)展一次民族文化交流項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)各民族更好的溝通交往，形成“中華民族一家親”的格局。 本項(xiàng)目旨在 通過(guò)對(duì)民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣差異的研究，總結(jié)出民族之間的差別和共同之處，以及促進(jìn)大學(xué)生之間、不同民族之間文化的交流與共享，化解因?yàn)槲幕町?、風(fēng)俗習(xí)慣差異形成的隔閡與矛盾，激勵(lì)大學(xué)生形成一種良性的相處模式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。故此，開(kāi)展了 族文化大本營(yíng)”。 二、項(xiàng)目實(shí)施原則 本項(xiàng)目旨在通過(guò)一系列精心策劃的活動(dòng)，從體驗(yàn)民族文化到理解民族差異到實(shí)現(xiàn)“中華民族一家親”，觀察分析不同民族在飲食、生活習(xí)慣等方面的異同。通過(guò)分析民族間的異同，使大家可以相互包容差 異，從而更好地與身邊的人相處、更好地適應(yīng)因民族異同造成的不同的生活習(xí)慣與價(jià)值觀，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。 三、可行性分析 1）項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)舉辦的時(shí)間及空間可以協(xié)調(diào) 2）預(yù)測(cè)的活動(dòng)參與者的響應(yīng)度會(huì)比較高：主要面向?qū)ο鬄榛⑾^(qū)，大一、大二的學(xué)生居多，他們的時(shí)間會(huì)充足一些，熱情度也會(huì)相對(duì)高一些，此外他們剛剛到大學(xué)沒(méi)多久，對(duì)除自己之外的民族的文化習(xí)俗不甚了解，因此我們選在虎溪做活動(dòng)。 3）經(jīng)費(fèi)由學(xué)校資助、活動(dòng)場(chǎng)地由學(xué)校提供，客觀上具備可行性。 4）師資力量豐富，便于活動(dòng)的開(kāi)展和指導(dǎo)工作的進(jìn)行。 2內(nèi)部環(huán)境 1）活動(dòng)前期有具體而詳盡的策劃案，本項(xiàng)目出發(fā)點(diǎn)源自對(duì)大學(xué)生民族差異認(rèn)識(shí)的研究，以及如何克服民族之間的差異，使大學(xué)生擁有更加健康積極的交流溝通 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 2 能力，符合時(shí)代潮流，有助于民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)進(jìn)步。 2）項(xiàng)目組的成員各有所長(zhǎng)、分工明確、目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作。項(xiàng)目組老師具有極大的奉獻(xiàn)精神，愿意為本項(xiàng)目投入時(shí)間精力，幫助同學(xué)們培養(yǎng)溝通交流能力。 3）各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、可行性。 綜上，此項(xiàng)目申報(bào)可行性分析結(jié)論：可行性高 四、項(xiàng)目參與對(duì)象 面向全校公開(kāi)宣傳，凡愿意參與我們的項(xiàng)目，并有意愿通過(guò)本次項(xiàng)目了解不同民 族間文化習(xí)俗的異同，從而更好地與其他人相處的大學(xué)生均可。項(xiàng)目是一個(gè)持續(xù)過(guò)程，中途會(huì)進(jìn)行評(píng)比以便更好地進(jìn)行觀察。 五、項(xiàng)目預(yù)期效果 通過(guò)活動(dòng)的有序開(kāi)展，深刻的反映存在于大學(xué)生團(tuán)體中“民族差異性”的問(wèn)題。作為一名合格的大學(xué)生，必須盡量減少這種對(duì)非己民族的不正確的認(rèn)識(shí)，更為客觀理性地看待彼此間的差異，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)民族大融合的需要。而從內(nèi)心深處接納這種差異，就需通過(guò)活動(dòng)深入地與各個(gè)地域，各個(gè)民族間的人交流，建立起不同民族間同學(xué)的深厚情誼。此次活動(dòng)可以有效的改善當(dāng)前大學(xué)生中因“民族差異性”引起的種種矛盾、沖突與誤解 等諸多問(wèn)題，大幅減少大學(xué)生們非理性的民族“負(fù)面印象”，同時(shí)讓學(xué)生能更客觀理性地看待民族差異，從而增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流能力，對(duì)于解決各種因民族差異造成的矛盾和解與建設(shè)和睦校園都具有十分重大的意義，同時(shí)對(duì)社會(huì)和諧，民族團(tuán)結(jié)做出一定貢獻(xiàn)。 六、項(xiàng)目主要內(nèi)容 第一階段（ 2014年 12月 1日 2月 12日）：項(xiàng)目前期宣傳推廣及調(diào)查分析；線上活動(dòng)啟動(dòng)。 第二階段（ 2014年 12月 13日）：“品民族服飾之韻”活動(dòng) 第三階段（ 2015年 3月 12日）： “ 在重大遇見(jiàn)你”活動(dòng) 第四階段（ 2015年 3月 29日）：“ 舌尖上的民族”活動(dòng) 第五階段（ 2015年 4月 23日）： “民族文化節(jié)”活動(dòng) 第六階段（ 2015年 5月 10日）：“民族猜猜猜”活動(dòng) 第七階段（ 2015年 5月 10日）：“寫(xiě)出你的故事”活動(dòng) 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 3 第八階段（ 2015年 5月 11日 月 20日）：項(xiàng)目整體總結(jié)評(píng)估。 第二部分【團(tuán)隊(duì)分工】 姓名 任務(wù)分配 聯(lián)系方式 學(xué)院 備注 郭薇 整體協(xié)調(diào)公管 學(xué)院 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 余幸怡 輔助協(xié)調(diào)公管學(xué)院 虎溪校區(qū)主要協(xié)調(diào) 者 魏鑫 宣傳推廣公 管 學(xué)院 配合活動(dòng)拍照以及新聞稿編寫(xiě) 郭學(xué)敏 財(cái)務(wù)管理 1888334682 7 公管 學(xué)院 與活動(dòng)負(fù)責(zé)人共同管理 張國(guó)謙 涉外聯(lián)系 1 5683155596 公管學(xué)院 配合宣傳推廣 唐睿 活動(dòng)拍照、新聞稿總結(jié)編寫(xiě)公管學(xué)院 配合文案策劃 王霞 文案策劃公管學(xué)院 配合整體協(xié)調(diào) 張?chǎng)锡?物資配備公管學(xué)院 配合整體協(xié)調(diào) 楊麟 校內(nèi)聯(lián)系 公管學(xué)院 配合校外聯(lián)系 唐雲(yún) 人力協(xié)調(diào)公管學(xué)院 機(jī)動(dòng)人員 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 4 第三部分【項(xiàng)目流程】 第一階段（ 2014年 12月 1日 2月 12日）：項(xiàng)目前期宣傳推廣及調(diào)查分析；線上活動(dòng)啟動(dòng)。 第二階段（ 2014年 12月 13日）：“品民族服飾之韻”活動(dòng) 第三階段（ 2015年 3月 12日）： “ 在重大遇見(jiàn)你”活動(dòng) 第四階段（ 2015年 3月 29日）：“舌尖上的民族”活動(dòng) 第五階段（ 2015年 4月 23日）： “民族文化節(jié)”活動(dòng) 第六階段（ 2015年 5月 10日）：“民族猜猜猜”活動(dòng) 第七階段（ 2015年 5月 10日）：“寫(xiě)出你的故事”活動(dòng) 第八階段（ 2015年 5月 11日 月 20日）：項(xiàng)目整體總結(jié)評(píng)估。 第一階段：項(xiàng)目前期宣傳 （李昊、于昕負(fù)責(zé)） 一、 實(shí)物宣傳： 1. 宣傳展板（大型） 二、 網(wǎng)絡(luò)推廣： 1. 建立活動(dòng)官方主頁(yè) 進(jìn)行宣傳； 2. 開(kāi)設(shè)項(xiàng)目微博，人人主頁(yè)，各學(xué)院相關(guān)官方微博進(jìn)行宣傳； 3. 通過(guò)貼吧、民主湖論壇等相關(guān)論壇進(jìn)行宣傳； 4. 通過(guò)項(xiàng)目成員個(gè)人微博進(jìn)行宣傳； 5. 通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行宣傳； 三、 其他宣傳： 1. 通過(guò)聯(lián)系各個(gè)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)進(jìn)行宣傳； 2. 通過(guò)聯(lián)系學(xué)校各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行宣傳。 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 5 4、通過(guò)在圖書(shū)館或自習(xí)室發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷進(jìn)行宣傳 四、 報(bào)名事項(xiàng)： 1. 報(bào)名條件： 1） 不限制學(xué)院、專(zhuān)業(yè)，全校范圍內(nèi)可單人報(bào)名或自行組隊(duì)； 2） 需提供姓名、性別、學(xué)院、省份等相關(guān)個(gè)人信息。 2. 報(bào)名方法： 1）登陸活動(dòng)官方網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名； 2）在規(guī)定時(shí)間聯(lián)系工作人員進(jìn)行報(bào)名 ； 3）現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)報(bào)名表進(jìn)行報(bào)名。 五、 人員分工 任務(wù)分配 負(fù)責(zé)人 完成時(shí)間 備注 宣傳 計(jì) 張國(guó)謙 活動(dòng)前兩周 海報(bào)展板設(shè)計(jì) 于昕 活動(dòng)前一周 傳單、報(bào)名表制作 郭學(xué)敏 活動(dòng)前 5 天 傳單發(fā)放 李昊 活動(dòng)當(dāng)天 其他成員配合 問(wèn)卷制作 連震 活動(dòng)前 5 天 問(wèn)卷發(fā)放 張?chǎng)锡?活動(dòng)當(dāng)天 其他成員配合 網(wǎng)上推廣（報(bào)名） 王寧 全程 前期報(bào)名統(tǒng)籌 余幸怡、郭薇 活動(dòng)前一周 注：具體分工以實(shí)際協(xié)調(diào)為準(zhǔn)，項(xiàng)目組成人員注意分工與合作 六、資金預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 金額 備注 宣傳單 500 00=100 展板 3 18*3=54 寬透明膠帶 4 10*4=40 可重復(fù)利用 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 6 中性筆 10 2*10=20 可重復(fù)利用 問(wèn)卷調(diào)查表 200 00=40 合計(jì)費(fèi)用 =254 第二階段：“品民族服飾之韻”活動(dòng) （郭薇 、連震負(fù)責(zé)） 一、 活動(dòng)目的 本活動(dòng)設(shè)計(jì)在第一階段活動(dòng)即調(diào)查分析之后，旨在研究大學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)名族服飾的了解程度及認(rèn)識(shí)，從而開(kāi)展后續(xù)活動(dòng)，引起學(xué)生的注意力，并更好地帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)少數(shù)名族文化知識(shí)，促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。 二、活動(dòng)地點(diǎn) ：重 慶大學(xué)虎溪校區(qū) 三、活動(dòng)時(shí)間： 2014 年 12 月 13 日 四、參與人員 ：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)全校學(xué)生 五、活動(dòng)流程 （一）前期準(zhǔn)備 由 目負(fù)責(zé)人共同商討，確定活動(dòng)實(shí)施方案。 負(fù)責(zé)人 任務(wù)分配 完成時(shí)間 備注 郭薇 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和分配等，整體策劃 活動(dòng)前 10 天 張國(guó)謙 海報(bào)、展板 活動(dòng)前 7 天 其他所有人配合完成 于昕 活動(dòng)中的拍照和記錄 活動(dòng)當(dāng)天 郭學(xué)敏、余幸怡 活動(dòng)相關(guān)材料的制定以及現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō) 活動(dòng)前 3 天 連震、唐雲(yún) 宣傳單、 制作 活動(dòng)前 5 天 其他所有人配合完成 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 7 李昊、張?chǎng)锡?活動(dòng)所需物品的準(zhǔn)備 活動(dòng)前 7 天聯(lián)系好，活動(dòng)前一天取回 唐雲(yún)、王寧 活動(dòng)當(dāng)天秩序的維護(hù) 活動(dòng)當(dāng)天 注：實(shí)際分工以負(fù)責(zé)人調(diào)配為準(zhǔn) （二） 宣傳工作 宣傳工作由李昊負(fù)責(zé)。首先利用微博、微信、貼吧等方式宣傳，然后制作宣傳海報(bào)、宣傳單、展板和橫幅，活動(dòng)前三天由宣傳組人員在食堂廣場(chǎng)擺放展板，張貼海報(bào)。活動(dòng)當(dāng)天發(fā)放宣傳單。其他所有人隨時(shí)配合。 （三） 活動(dòng)流程 作人員對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)當(dāng)天上午，工作人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步宣傳本活動(dòng)及講解比賽流程，并組織現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。報(bào)名時(shí)確定參賽者可與下午兩點(diǎn)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。 五人一組）并通知參賽人員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。 賽人員陸續(xù)到場(chǎng)。下午兩點(diǎn)半，比賽開(kāi)始。每組人員抽簽選擇一個(gè)民族，然后根據(jù)抽簽結(jié)果在所有民族服飾中選擇該民族服飾、裝飾品為其中一名隊(duì)員穿上。時(shí)間結(jié)束后，每組隊(duì)長(zhǎng)闡述搭配原因，由相應(yīng)民族同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并介紹該民族服飾。（每組比賽時(shí)間為五分鐘，每組陳述時(shí)間為兩分鐘，比賽結(jié)束后有十分鐘打分點(diǎn)評(píng)時(shí)間，兩名打分員打分，并統(tǒng)計(jì)平均分。） 解各民族服飾特點(diǎn) 。 設(shè)加分環(huán)節(jié)，凡上臺(tái)試穿服裝小組，每套服裝加一分。 六、資金預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 價(jià)格 備注 海報(bào)（ 15 3*15=45 租衣服 15 15*50=750 宣傳單 1000 000=200 展板 3 18*3=54 報(bào)名表 100 00=50 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 8 怡寶礦泉水 12 12*2=24 證書(shū) 5 5*5=25 星球杯 3 20*3=60 獎(jiǎng)品 20 200 香薰、本子等 總計(jì) 1378 七、注意事項(xiàng) 院 、省份、以便進(jìn)行后期反饋。 種裝飾品。 第三階段 ：“在重大遇見(jiàn)你”活動(dòng)策劃書(shū) （魏鑫、唐睿負(fù)責(zé)） 一活動(dòng)目的 本活動(dòng)旨在于促進(jìn)來(lái)自于不同民族的大學(xué)生之間的相互交流以及溝通，加深相互理解，消除之前對(duì)該民族同學(xué)存在的刻板映像，并學(xué)會(huì)承認(rèn)和包容客觀存在的各個(gè)民族之間的差異。 二活動(dòng)地點(diǎn) 重慶大學(xué)虎溪校區(qū) 三活動(dòng)時(shí)間 2015 年 3 月 12 日 四、參與人員 虎溪校區(qū)同學(xué) 五、活動(dòng)開(kāi)展 （一）前期準(zhǔn)備 1、確定活動(dòng)細(xì)則 由 目負(fù)責(zé)人共同商討，確定活動(dòng)實(shí)施方案。 2、確定人員分工 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 9 負(fù)責(zé)人 任務(wù)分配 完成時(shí)間 備注 郭薇、唐睿 活動(dòng)宣傳 活動(dòng)前三天 余幸怡 活動(dòng)相關(guān)材料 活動(dòng)前一天 王霞 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 活動(dòng)前兩天 郭學(xué)敏 聯(lián)系老師評(píng)估 活動(dòng)前一天 張國(guó)謙、唐雲(yún) 活動(dòng)海報(bào) 活動(dòng)前一天 其他人配合 魏鑫 活動(dòng)展板 活動(dòng)前一天 其他人配合 楊麟 活動(dòng)中的拍攝 活動(dòng)當(dāng)天 張?chǎng)锡?活動(dòng)所需物品 活動(dòng)前一天 注：實(shí)際分工以負(fù)責(zé)人調(diào)配為準(zhǔn) （三） 宣傳工作 宣傳工作由唐睿負(fù)責(zé)。首先利用微博、微信、貼吧等方式宣傳，然后 制作宣傳海報(bào)、宣傳單、展板，活動(dòng)前三天由宣傳組人員在食堂廣場(chǎng)擺放展板，張貼海報(bào)?；顒?dòng)當(dāng)天發(fā)放宣傳單。其他所有人隨時(shí)配合。 （四） 活動(dòng)流程 開(kāi)始之前分組，組內(nèi)每個(gè)人都要寫(xiě)下對(duì)組內(nèi)一位來(lái)自不同民族或地區(qū)的同學(xué)的印象和看法，然后以組為單位開(kāi)展活動(dòng)，等到活動(dòng)結(jié)束之后，重復(fù)一遍上面的步驟，最后對(duì)比并分析結(jié)果。 將報(bào)名同學(xué)分組，每組 4，盡量涵蓋來(lái)自不同地區(qū)的人，并選出組長(zhǎng)； 在相互介紹之后，組中的每位同學(xué)都要寫(xiě)下對(duì)組內(nèi)某位同學(xué)的第一印象和看法； 以小組為單位開(kāi)展“虎溪迷蹤”素拓尋寶（民族方面特色物品）活動(dòng) （以虎溪校區(qū)為范圍），各組通力配合，在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下完成任務(wù)，率先到達(dá)終點(diǎn)的組（組數(shù)待定）將得到獎(jiǎng)勵(lì)； 各組將展開(kāi)“文化沙龍”活動(dòng)，分享在素拓過(guò)程中發(fā)生的趣事和心得，并就各個(gè)地區(qū)之間的差異展開(kāi)討論，分享一些富有本地特色的文化，活動(dòng)，習(xí)俗，或美食，形式不限； 活動(dòng)結(jié)束之后，各組成員再次寫(xiě)下對(duì)本組成員的新認(rèn)識(shí)和新看法，并和之前的進(jìn)行比較，以便分析和反饋。 六、資金預(yù)算 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 10 項(xiàng)目 數(shù)量 價(jià)格 備注 海報(bào)（ 15 3*15=45 宣傳單 1000 000=200 展板 3 18*3=54 獎(jiǎng)品 20 200 香薰、本子等 謎題 及活動(dòng) 100 題版 和游戲項(xiàng)目 礦泉水 15 2*15=30 總計(jì) 629 七、注意事項(xiàng) 果少數(shù)民族同學(xué)太少，則調(diào)整為不同地區(qū)。 得離開(kāi)指定區(qū)域。 第四階段：“舌尖上的民族”活動(dòng)策劃書(shū) （唐雲(yún)、張國(guó)謙負(fù)責(zé)） 一、活動(dòng)背景 通過(guò)之前活動(dòng)的舉辦，參與活動(dòng)的不同民族的同學(xué)已經(jīng)對(duì)各民族文化差異有了一定的了解，也對(duì)各民族不同的文化習(xí)俗產(chǎn)生了濃厚的興趣。那么還缺少 更進(jìn)一步的深入了解和認(rèn)識(shí)。 二、設(shè)計(jì)目的 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 11 舌尖上的民族活動(dòng)的目的是讓參與者通過(guò)闖關(guān)形式，品嘗不同民族的特色美食，增強(qiáng)對(duì)不同民族文化習(xí)俗的理解，以達(dá)到促進(jìn)各民族的大學(xué)生深入了解，和睦相處。 三、活動(dòng)地點(diǎn) ：重慶大學(xué)虎溪校區(qū) 四、活動(dòng)時(shí)間： 2015年 3月 29日 四、參與人員 ：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)學(xué)生 五、活動(dòng)流程 （一）前期準(zhǔn)備 由 定活動(dòng)實(shí)施方案 負(fù)責(zé)人 任務(wù)分配 完成時(shí)間 備注 郭薇、余幸怡 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和分配等 活動(dòng)前 10 天 唐雲(yún)、余幸怡 整體統(tǒng)籌 活動(dòng)當(dāng)天 張國(guó)謙 海報(bào)、展板制作 活動(dòng)前 7 天 魏鑫、張?chǎng)锡?展板，海報(bào)的張貼 活動(dòng)前 3 天 其他所有人配合完成 張?chǎng)锡?收集參與人員的資料 活動(dòng)前一天 唐睿 對(duì)參與者進(jìn)行分組 活動(dòng)前一天 郭薇 活動(dòng)中的拍相和記錄 活動(dòng)當(dāng)天 郭學(xué)敏 活動(dòng)中參與者提供的資料的整理及評(píng)估 活動(dòng)當(dāng)天 其他所有人配合完成 注：實(shí)際分工以負(fù)責(zé)人調(diào)配為準(zhǔn) （二）宣傳工作 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 12 宣傳工作由唐睿負(fù)責(zé)。首先利用微博、微信、貼吧等方式宣傳，然后制作宣傳海報(bào)、宣傳單、展板，活動(dòng)前五天由宣傳組人員在食堂廣場(chǎng)擺放展板，張貼 海報(bào)。 （三）活動(dòng)流程 勵(lì)大家以小組（或個(gè)人）的方式參與其中，并對(duì)積極參與者給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。 進(jìn)行分組（四 組的成員盡量有不同民族）。 小組為單位，以闖關(guān)形式進(jìn)行比賽，第一關(guān)參與者需背誦工作人員所說(shuō)的關(guān)于民族的信息，第二關(guān)工作人員先將 16種食品擺放好，然后打亂順序，參與者需重新擺放，并說(shuō)出各食品名稱(chēng)。第三關(guān)參與者需在所提供食品中選擇 9種，然后與其他小組完成 5項(xiàng)目組成員根據(jù)各小組闖關(guān)時(shí)間、質(zhì)量打分 ，并評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)，對(duì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 于在與不同民族同學(xué)交往方面有不足之處的同學(xué)，項(xiàng)目組成員與他們聯(lián)系，作為下一階段的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。 五、資金預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 價(jià)格 海報(bào)（ 15 3*15=45 宣傳單 500 00=100 展板 1 15*1=15 優(yōu)秀獎(jiǎng) 25 100 礦泉水 15 30 食物補(bǔ)貼 400 總計(jì) 690 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 13 第五階段：“民族文化節(jié)”活動(dòng)策劃書(shū) （張?chǎng)锡垺⒂嘈意?fù)責(zé)） 一、活動(dòng)目的 一個(gè)人能成功可能由于自 身的努力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)能成功卻決計(jì)不可能是因?yàn)閭€(gè)人的英雄主義；一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大少不了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人及其團(tuán)隊(duì)，但更依賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體后的堅(jiān)強(qiáng)后盾 一個(gè)有著巨大凝聚力的民族。 大學(xué)校園是學(xué)子們求學(xué)的殿堂，也是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外的生活家園。在不斷充實(shí)自身學(xué)識(shí)，全面提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，更應(yīng)該注意到民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，加強(qiáng)中華民族凝聚力。因?yàn)榇髮W(xué)生不僅僅肩負(fù)著自身的未來(lái)更承擔(dān)著一整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使物質(zhì)生活不斷繁榮，但同時(shí)我們也應(yīng)看到，在物質(zhì)繁榮的光環(huán)下，學(xué) 子的價(jià)值觀越來(lái)越偏離傳統(tǒng)文化而趨于西化，怎樣在經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的同時(shí)保留傳統(tǒng)思想的凝聚力是當(dāng)前社會(huì)、青年學(xué)子們所應(yīng)該重視的一個(gè)方面。 中華民族是一個(gè)擁有 56個(gè)民族的大家庭，各民族的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣光彩各異，學(xué)子們對(duì)中華民族各個(gè)文化的了解是培養(yǎng)民族凝聚力的基礎(chǔ)。 基于這些方面，我們希望能通過(guò)民族文化節(jié)的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解，渲染民族大融合的思想氛圍，加強(qiáng)民族凝聚力。使同學(xué)們能夠去理解不同民族之間所存在的生活習(xí)慣和方式的差異，進(jìn)而增進(jìn)彼此之間的適應(yīng)力，使得同學(xué)關(guān)系更加和諧。 二、活動(dòng)地點(diǎn) ： 重慶大學(xué)虎溪校區(qū) 三、活動(dòng)時(shí)間： 2015年 4月 23日 四、參與人員 ：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)全校學(xué)生 五、活動(dòng)流程 （一）前期準(zhǔn)備 由 目負(fù)責(zé)人共同商討，確定活動(dòng)的具體實(shí)施方案 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 14 負(fù)責(zé)人 任務(wù)分配 完成時(shí)間 備注 郭薇 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和分配等 活動(dòng)前 10 天 郭學(xué)敏 海報(bào)、展板、宣傳單 活動(dòng)前 3 天 其他所有人配合完成 張?chǎng)锡?現(xiàn)場(chǎng)視頻、 制作 活動(dòng)前 7 天 其他所有人配合完成 王霞 活動(dòng)相關(guān)材料的制定 活動(dòng)前 3 天 魏鑫 聯(lián)系相關(guān)老師參與活動(dòng) 活動(dòng)前 5 天 唐雲(yún) 活動(dòng)所需物品的準(zhǔn)備 活動(dòng)前 3 天 唐睿、楊麟 活動(dòng)中的拍相和記錄 活動(dòng)當(dāng)天 張國(guó)謙、余幸怡 整體統(tǒng)籌 活動(dòng)當(dāng)天 注：實(shí)際分工以負(fù)責(zé)人調(diào)配為準(zhǔn) （二）宣傳工作 宣傳工作主要由唐睿負(fù)責(zé)。首先，利用微博、微信、 間、貼吧等方式進(jìn)行線上的宣傳；然后，設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的宣傳海報(bào)、宣傳單、展板，在活動(dòng)前三天由宣傳組人員在各大食堂廣場(chǎng)擺放展板和懸掛條幅，在各寢室樓下張貼海報(bào)。最后，活動(dòng)當(dāng)天也由宣傳組人員發(fā)放宣傳單，其他人隨時(shí)配合各個(gè)宣傳階段的實(shí)施。 （三）活動(dòng)開(kāi)展 現(xiàn)民族 特色，其中還穿插少數(shù)民族特色活動(dòng)以達(dá)到互動(dòng)的效果。需要查閱相關(guān)資料對(duì)表演人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，以熟練掌握活動(dòng)的要領(lǐng)。 過(guò)與每個(gè)整體的協(xié)商討論確認(rèn)展示內(nèi)容。 由學(xué)生自由就自己感興 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 15 趣的民族交流討論。 后按組號(hào)分時(shí)間段在會(huì)場(chǎng)中心進(jìn)行歌舞表演或者特色民俗展示。 （四）活動(dòng)要求 1、要注意調(diào)節(jié)活動(dòng)的氛圍 2、為使“民族文化藝術(shù)節(jié)”成功進(jìn)行，應(yīng)組織相關(guān)人員及時(shí)安排好會(huì)場(chǎng)；確保聲響、發(fā)話器等的正常使用 六、資金預(yù)算 項(xiàng)目 數(shù)量 價(jià)格 備注 海報(bào)（ 15 3*15=45 獎(jiǎng)品 30 300 宣傳單 1000 000=200 展板 1 15*1=15 寬透明膠帶 4 10*4=40 可重復(fù)使用 糖果 5 30*5=150 筆 20 2*20=40 可重復(fù)使用 礦泉水 50 2*50=100 總計(jì) 890 六、注意事項(xiàng) 1所用經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一分配，并制作 詳細(xì)的賬目報(bào)表；所有所需物品必須有專(zhuān)人保管，并且負(fù)責(zé)歸類(lèi)； 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 16 2若出現(xiàn)應(yīng)急狀況，需第一時(shí)間向負(fù)責(zé)人匯報(bào)請(qǐng)示，及時(shí)調(diào)解處理。 第六階段 ：“民族猜猜猜” 活動(dòng)策劃 書(shū) （郭學(xué)敏、余幸怡負(fù)責(zé)） 一、 活動(dòng)目的： 本活動(dòng)設(shè)計(jì)在第三、四階段活動(dòng)分析差異之后，緊接第五階段接受差異活動(dòng)即“民族文化節(jié)”，旨在通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生接觸不同民族或是不同省份的不同文化，了解到各區(qū)域的生活習(xí)慣，進(jìn)而全面詳盡地認(rèn)識(shí)不同地域的文化的魅力從而學(xué)會(huì)接受與自己差異性較大的文化。 二、 活動(dòng)地點(diǎn) ：重慶大學(xué)虎溪校區(qū) 三、 活動(dòng)時(shí)間 ： 2015年 5月 10日 四、 參與人員 ：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)全校學(xué)生 五、 活動(dòng)流程 （一）前期準(zhǔn)備 由 定活動(dòng)實(shí)施方案 負(fù)責(zé)人 任務(wù)分配 完成時(shí)間 備注 郭學(xué)敏 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和分配等 活動(dòng)前 10天 楊麟、唐雲(yún) 活動(dòng)當(dāng)天秩序的維護(hù) 活動(dòng)當(dāng)天 張國(guó)謙 海報(bào)、橫幅、展板、宣傳單的制作 活動(dòng)前 7天天 其他所有人配合完成 郭薇、唐睿 活動(dòng)中的拍照和記錄 活動(dòng)當(dāng)天 余幸怡 活動(dòng)規(guī)則的講解 活動(dòng)前 3天 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 17 王霞 聯(lián)系相關(guān)人員組成評(píng)估小組 活動(dòng)前 5天 張?chǎng)锡?、魏?活動(dòng) 所需物品的準(zhǔn)備 活動(dòng)前 3天 注：實(shí)際分工以負(fù)責(zé)人調(diào)配為準(zhǔn) （二）宣傳工作 宣傳工作由張國(guó)謙負(fù)責(zé)。首先利用微博、微信、貼吧等方式宣傳，然后制作宣傳海報(bào)、宣傳單、展板，活動(dòng)前三天由宣傳組人員在食堂廣場(chǎng)擺放展板，張貼海報(bào)和懸掛條幅?；顒?dòng)當(dāng)天發(fā)放宣傳單。其他所有人隨時(shí)配合。 （三）活動(dòng)流程 活動(dòng)以 知識(shí)競(jìng)賽的形式開(kāi)展 ，分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別為：“美食連連看”、“民族歌曲對(duì)對(duì)碰”與“你的節(jié)日我來(lái)猜”參賽者單人即可參與活動(dòng)。 第一環(huán)節(jié)：“美食連連看” A 參賽者根據(jù)工作人員提供的美食問(wèn)題說(shuō)出該美食屬于哪個(gè)民族 B 共有 6道小題。 C 答對(duì) 4道才可進(jìn)行下一環(huán)節(jié)游戲，否則淘汰出局 第二環(huán)節(jié)：“民族歌曲對(duì)對(duì)碰” A 參賽者根據(jù)工作人員提供的歌詞說(shuō)出該段音樂(lè)屬于哪個(gè)民族 B 共有 5道小題。 C 答對(duì) 3道才可進(jìn)行下一環(huán)節(jié)游戲，否則淘汰出局 第三階段：“你的節(jié)日我來(lái)猜” A 參賽者根據(jù)工作人員提供的節(jié)日信息說(shuō)出該民族 B 共有 4道小題 C 答對(duì)三道即可獲得豐厚禮品。 注：參與游戲人員均能獲得小禮品一份。 六、 資金預(yù)算 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 18 項(xiàng)目 數(shù)量 價(jià)格 備注 宣傳單 1000 000=200 展板 3 18*3=54 打印活動(dòng)所需資料 100 00=20 禮品 300 400 明信片、本子、便利貼等 筆 20 2*20=40 礦泉水 15 2*15=30 總計(jì) 744 第七階段：“寫(xiě)出你的故事 ” 活動(dòng)策劃書(shū) （楊麟、唐雲(yún)負(fù)責(zé)） 一、 活動(dòng)概括： 本項(xiàng)目旨在通過(guò) 對(duì)民族文化差異的研究，發(fā)現(xiàn)各民族文化、服裝、飲食、語(yǔ)言等的差別和共同之處 ，以促進(jìn)各民族大學(xué)生之間文化的交流與共享，化解因?yàn)槊褡逦幕町惗纬傻母糸u與矛盾，激勵(lì)大學(xué)生形成一種良性的 相處模式。通過(guò)前期的一系列活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)分析并整理了各民族之間的文化習(xí)俗差異，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以通過(guò)留言或者更有針對(duì)性的寫(xiě)信把自己的感受表達(dá)出來(lái)，加深彼此的了解，讓同學(xué)之間更好地相處。 二、活動(dòng)目的： 由于社會(huì)發(fā)展的一體化，各民族之間的接觸和交流越來(lái)越多。但是對(duì)于民族的文化底蘊(yùn)卻不是很了解，經(jīng)過(guò)前期一系列活動(dòng)，相信大家對(duì)于少數(shù)民族的文化有了更多了解，也會(huì)有很多感想，可以寫(xiě)在留言墻上，也可以寫(xiě)信，促進(jìn)感情交流。 三、 活動(dòng)時(shí)間： 2015 年 5月 10日 四、 活動(dòng)地點(diǎn)： 重慶大學(xué)虎溪校區(qū) 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 19 五、參與人員： 重慶大學(xué)虎溪 校區(qū)全校學(xué)生 六、活動(dòng)流程 （一）人員安排 : 工作安排 負(fù)責(zé)人 完成時(shí)間 海報(bào)、留言板制作 張?chǎng)锡?活動(dòng)前 10 天 場(chǎng)地申請(qǐng) 余幸怡 活動(dòng)前 5 天 宣傳海報(bào)、橫幅張貼及留言板擺放 楊麟、魏鑫 活動(dòng)前 3 天 活動(dòng)用品購(gòu)買(mǎi) 郭薇 活動(dòng)前一天 活動(dòng)當(dāng)天總控制 唐雲(yún) 活動(dòng)當(dāng)天 活動(dòng)中的拍相和記錄 余幸怡、王霞 活動(dòng)當(dāng)天 活動(dòng)中參與者提供的資料的整理及評(píng)估 郭學(xué)敏 活動(dòng)當(dāng)天 注：現(xiàn)場(chǎng)分工以實(shí)際調(diào)配為準(zhǔn)。 （二）宣傳方案： 動(dòng)前三天由宣傳組人員負(fù)責(zé)在食堂廣場(chǎng)擺放展板。具體如下： 活動(dòng)宣傳展板（大型）： 一食堂東廣場(chǎng)一個(gè)； 宣傳單（ 宣傳單 500張，由宣傳組負(fù)責(zé)組織發(fā)放； （三）活動(dòng)流程 1. 前期準(zhǔn)備： 1) 活動(dòng)宣傳； 2）物品購(gòu)買(mǎi) ; 3)言板等制作； 4）現(xiàn)場(chǎng)布置 1）活動(dòng)當(dāng)天在一食堂門(mén)口擺起留言墻，同學(xué)們可以在寫(xiě)自己對(duì)于自己民族或者其他民族的認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)于身邊其他民族的同學(xué)的感受；也可以寫(xiě)下對(duì)我們活動(dòng)的感受，自己對(duì)其他民族的了解的等； 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 20 2）現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了信封和信紙，如果有在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、了解的同學(xué)，可以 寫(xiě)信給他，增強(qiáng)感情交流；把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在信封里，寫(xiě)明地址和聯(lián)系方式，我們會(huì)幫助把信封交到相應(yīng)的同學(xué)手里。 七、資金預(yù)算： 物品名稱(chēng) 數(shù)量 價(jià)格 留言墻 2 18*2=36 信紙 50 1*50=50 便利貼 15 5*15=75 簽到表 5 =1 中性筆 6 2*6=12 宣傳單 500 00=100 寬透明膠帶 4 10*4=40 總計(jì) 314 元 八、注意事項(xiàng)： 1所用經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一分配，并制作詳細(xì)的賬目報(bào)表；所有所需物品必須有專(zhuān)人保管，并且負(fù)責(zé)歸類(lèi)； 2現(xiàn)場(chǎng)布置必須有初定方案，防止活動(dòng)當(dāng)天倉(cāng)促安排、隨意設(shè)計(jì)，草率行事，造成場(chǎng)面混亂、形象不好等； 3場(chǎng)地申請(qǐng)必須提前一周申請(qǐng)，以避免申請(qǐng)時(shí)間與其它沖突，擾亂計(jì)劃； 言應(yīng)妥善保管，勿泄露； 5若出現(xiàn)應(yīng)急狀況，需第一時(shí)間向現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)請(qǐng)示，及時(shí)調(diào)解處理。 第八階段：整體項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估 “民族文化大本營(yíng)”項(xiàng)目評(píng)估方案 項(xiàng)目目的：通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)的展開(kāi)，增進(jìn)各民族文化溝通甲流，從而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生理解包容不同民族文化、習(xí)俗的能力，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生正確的文化觀，價(jià)值觀。 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 21 一：項(xiàng)目 中期評(píng)估 評(píng)估目的：此次評(píng)估主要目的是評(píng)估項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程。通過(guò)前階段項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，給各項(xiàng)目合作方的經(jīng)驗(yàn)的分享與學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)為下一階段的項(xiàng)目開(kāi)展提供指導(dǎo) 評(píng)估目標(biāo) 評(píng)估指標(biāo) 收集數(shù)據(jù)方式 項(xiàng)目活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期 受益效果 參與學(xué)生人數(shù) 發(fā)放資料數(shù) 學(xué)生反饋程度 網(wǎng)絡(luò)反響 1、問(wèn)卷調(diào)查反饋 2、項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)工作人員記錄 3、文檔查閱 4、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答 項(xiàng)目各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備是否得當(dāng) 各項(xiàng)活動(dòng)小組上交的策劃的完整程度 各項(xiàng)活動(dòng)小組物資準(zhǔn)備完全程度 各項(xiàng)活動(dòng)小組人員調(diào)配合理程度 1、項(xiàng)目記錄數(shù)據(jù)查 詢(xún) 2、項(xiàng)目會(huì)議報(bào)告 3、項(xiàng)目小組監(jiān)督 項(xiàng)目執(zhí)行情況如何 各項(xiàng)活動(dòng)執(zhí)行流暢程度 各項(xiàng)活動(dòng)參與力度 各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后受益力度 1、團(tuán)隊(duì)組員觀察 2、指導(dǎo)老師反饋 3、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人親自了解 二：項(xiàng)目整體評(píng)估 評(píng)估目的：此次評(píng)估目的是評(píng)估該項(xiàng)目獲取的效益、成果以及對(duì)大學(xué)生的影響力。通過(guò)評(píng)估該活動(dòng)總結(jié)出優(yōu)秀中肯的經(jīng)驗(yàn)以及反思在活動(dòng)中存在的各種缺陷，使項(xiàng)目組各成員以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)時(shí)能夠得心應(yīng)手。 評(píng)估目標(biāo) 評(píng)估指標(biāo) 收集數(shù)據(jù)方式 項(xiàng)目對(duì)于組織者是否起到鍛煉和提高能力的作用 組織者對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的看法 組織者在分配與 合作時(shí)遇到的困難以及收獲到的經(jīng)驗(yàn) 組織者對(duì)開(kāi)展 的項(xiàng)目活動(dòng)情況評(píng)價(jià) 1、 調(diào)查問(wèn)卷反饋 2、 隨機(jī)采訪各項(xiàng)活動(dòng)組織者 3、 活動(dòng)監(jiān)督小組報(bào)告 4、 指導(dǎo)老師意見(jiàn)反饋 項(xiàng)目對(duì)于參與人群是否起到受益作用 參與人群對(duì)活動(dòng)積極參與程度 參與人群參與活動(dòng)后感想 1、 調(diào)查問(wèn)卷 2、 隨機(jī)采訪參與人群 3、 項(xiàng)目活動(dòng)組成員總結(jié)分析 4、 指導(dǎo)老師分析 民族文化大本營(yíng) 重慶大學(xué)公共管理學(xué)院 22 該項(xiàng)目活動(dòng)的影響力 廣大同學(xué)對(duì)本項(xiàng)目的意見(jiàn)、建議 1、 調(diào)查問(wèn)卷 2、 隨機(jī)采訪廣大學(xué)生 第四部分【注意事項(xiàng)】 活動(dòng)全權(quán)負(fù)責(zé)， 同時(shí)與各方交流協(xié)調(diào)，未雨綢繆。其他主干應(yīng)服從安排指揮，每人認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)互助，各施所能。 項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)按流程安排，實(shí)施的順序主要按策劃書(shū)實(shí)施，不能隨意更改，若有意外，可接受部分調(diào)配。 嚴(yán)格按照活動(dòng)預(yù)算支付開(kāi)支，不能隨意透支，同時(shí)要及時(shí)記錄，隨時(shí)上報(bào)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，白紙黑字，清楚明晰，并且公開(kāi)透明，勿要假打。 必最佳。 關(guān)活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)行項(xiàng)目組全體籌備會(huì)議，按照方案討論明細(xì)，務(wù)必做到有計(jì)劃、有目的、 及時(shí)、高效。 獨(dú)列出）。 每項(xiàng)活動(dòng)的高參與、高質(zhì)量、高狀態(tài)。 時(shí)改進(jìn)，使后續(xù)活動(dòng)更加成熟。 隊(duì)要起帶頭作用，與活動(dòng)參與者一起處理，作好記錄。 堅(jiān)定正確