學科教育論文-中小學生勞動教育刻不容緩.doc

學科教育論文-中小學生勞動教育刻不容緩學校組織學生參加一些力所能及的公益勞動，父母讓孩子干點家務活，是培養(yǎng)學生思想品德、增強勞動觀念的有效途徑。目前許多中學生只注重學習，而輕視乃至放棄勞動鍛煉，由此帶來一系列負面影響。不該發(fā)生的故事由于種種原因，中學生的勞動教育沒有得到應有的重視，輕視乃至放棄勞動鍛煉的現(xiàn)象比較普遍，以至發(fā)生了一些不該發(fā)生的故事：-某校初三（3）?班學生鄭謙的父親在城隍廟經營服裝，家里非常有錢。每次輪到他們小組值日掃地時，他都對其他同學說：“掃地我一個人包了?！彼麄冃〗M清掃的教室比別的組干凈。為此班主任王老師經常在全班表揚他熱愛勞動。后來王老師才知道真相：每次值日，鄭謙都用5元錢雇傳達室老大爺清掃。-某校學生集體去春游。中午野餐時，初一女生方芳從書包里取出一個保溫飯盒，里面有幾個剝了殼的熱氣騰騰的雞蛋。老師好奇地問她為何雞蛋都剝了殼，方芳不好意思地說：“我媽怕我剝不好，她替我剝好了?！?放寒假了，楊陽媽媽接過他的成績單，只見上面醒目地寫著：勞動課96分。媽媽氣得直罵他：“別人學習爭第一，你倒好，勞動課瞎逞能！以后注意，寧可勞動課不及格，但幾門主課一定要超過別人！”苦酒誰釀成中學生不愛勞動的原因何在呢？一、學校重智輕勞。在應試教育之風日盛的今天，學校拼命抓分數(shù)，抓升學率，出現(xiàn)重智輕勞現(xiàn)象就不足為奇了。雖然大多數(shù)學校開設了勞動課，但勞動課時間大多不能得到保證，往往被主課所擠占。盡管各級教育行政部門反復強調要學生德智體全面發(fā)展，但和升學率一比，勞動課又能占多大的分量呢？如今的中學生真是苦不堪言，面臨著沉重的課業(yè)負擔和升學壓力，他們往往是兩眼一睜，忙到熄燈。即使他們想幫父母干點家務事，也是心有余而力不足。二、勞動成了懲罰學生的手段。在有些學校，勞動觀念被個別老師扭曲，勞動成了他們懲罰違紀和有缺點學生的手段。學生遲到，罰值日；損壞公物，罰掃地；打架斗毆，罰打掃廁所。這種懲罰性的勞動往往會激起學生的逆反心理，對正常的公益勞動和家務勞動產生反感和抵觸情緒，進而躲避、厭惡勞動。某校有一中學生，每天騎車上學都要經過一條鐵路專用線，經常因火車擋道而遲到。老師的批評教育方法倒也簡單，每遲到一次，?罰清掃教室一周。該生因為害怕“勞動”，后來只好每天早上提前1小時出門，而他家離學校僅有15分鐘路程。三、家長溺愛。如今的中學生大多是獨生子女，家長們望子成龍心切，溺愛過渡。為使孩子能考上大學，把孩子本應自己做的事全包攬下來。由于父母較多地剝奪了孩子們參加各種勞動的權利和機會，造成他們吃苦耐勞精神在弱化，自理能力在下降，以致十三四歲的孩子不會疊被子，不會洗襪子、手帕，家常便飯都做不好。掃地怕灰塵，抹桌椅門窗怕弄臟了衣服的大有人在。輕視勞動的后遺癥中學生正處于學知識長身體、世界觀逐步形成的時期，忽視勞動教育對他們良好思想品德的養(yǎng)成和身體心理素質的提高十分不利，其危害是嚴重的：-自立能力差。由于家長們的嬌慣寵愛，許多學生養(yǎng)成了好吃懶做的不良習慣。他們自立能力不強，體質較差，吃不得苦，經不起挫折，受不了委屈。-助長好逸惡勞的惡習。由于他們極少參加體力勞動，他們的勞動觀念非常淡薄，不珍惜父母的勞動成果和社會財富。不少中學生學習怕動腦筋、勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。一些男生比的是誰生日請客檔次高，誰送的禮物重。女生則比誰的衣服時髦，誰的皮鞋款式新。輕視勞動勢必助長中學生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習，他們變得任性、嬌氣、固執(zhí)、自私。如果任其蔓延，極易滋生享樂主義、利己主義、拜金主義等腐朽觀念。-不尊重勞動人民。面對“如何看待隨地丟棄瓜殼果皮和浪費糧食”這樣一個問題，大多數(shù)同學回答不知道或不應該，只有少數(shù)同學回答是不尊重勞動人民的表現(xiàn)。一個學生嫌媽媽是環(huán)衛(wèi)工人“不光彩”，在填寫一份表格時，媽媽的工作單位居然空著不填。勞動教育刻不容緩從培養(yǎng)中學生樹立正確的世界觀和人生觀這個意義上講，讓他們熱愛勞動、建立熱愛勞動人民的良好思想感情，是保證他們成才必備的條件。未來社會競爭激烈，培養(yǎng)孩子們的生存能力，迎接明天的挑戰(zhàn)，已成為大家的共識。一些發(fā)達國家對孩子們的勞動教育都采取了種種行之有效的辦法：美國、德國的一些法律中都規(guī)定了6歲到18歲的孩子應該做的家務和社會勞動。德國有6的中小學生打過工。日本一些中學組織學生到生活條件差的島嶼、農村、山寨去接受勞動磨煉。從國內看，令人欣慰的是，有些學校在勞動教育方面進行了一些有益的嘗試，并取得了可喜的成績。勞動教育作為德育乃至整個學校教育的重要環(huán)節(jié)，應該受到全社會的重視。身為家長和老師，都有義務、有責任關心