學(xué)科教育論文-新課改下政治教師如何激發(fā)學(xué)生興趣.doc

學(xué)科教育論文-新課改下政治教師如何激發(fā)學(xué)生興趣摘要:十年育樹(shù),百年育人,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育為本。教育隨著時(shí)代的發(fā)展,本著與時(shí)俱進(jìn)的精神,教學(xué)改革同樣也體現(xiàn)著時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)。在新課改下如何讓政治課堂更富有生機(jī)和創(chuàng)意,就需要思想政治教師必須在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治的興趣上下功夫。關(guān)鍵詞:營(yíng)造；尊重；激發(fā)；創(chuàng)設(shè)；開(kāi)啟；激活中學(xué)政治是一門(mén)集知識(shí)、能力、覺(jué)悟于一體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、法律、道德、社會(huì)主義常識(shí)教育為主的課程,學(xué)科本身具有抽象性、嚴(yán)肅性和枯燥性的一面。學(xué)生普遍感到抽象乏味,新課改下政治教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),以實(shí)現(xiàn)政治課的智育和德育雙重功能就顯得尤其重要了。下面就這一問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺的看法。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,營(yíng)造民主平等的創(chuàng)造氛圍?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,人處于樂(lè)觀的情境中可以產(chǎn)生愉快的情感。寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境可以喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望,有利于啟迪激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思考探究問(wèn)題。1.教師要尊重學(xué)生。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們通常要求學(xué)生尊重老師,其實(shí)尊重是相互的。教師以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,才能使學(xué)生在受到尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人,也學(xué)會(huì)尊重自己。如:有三位同學(xué)偷了工地的電線。工人找到學(xué)校,學(xué)生不承認(rèn),家長(zhǎng)護(hù)短,與工人吵鬧。當(dāng)時(shí),老師沒(méi)有立即處理這件事情,也沒(méi)有過(guò)重批評(píng)這三位同學(xué)。課外活動(dòng)時(shí),老師將三人帶到花園里去玩,一起把花園里的草拔掉。他們不怕臟、不怕累地干了一個(gè)多小時(shí)。老師和他們隨意地聊起來(lái),表?yè)P(yáng)他們關(guān)心集體、愛(ài)勞動(dòng),還讓他們各自說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。接著,把話頭一轉(zhuǎn)說(shuō),如果你們有缺點(diǎn),改了便是更完美的孩子。一個(gè)同學(xué)忍不住了說(shuō):“老師,我們犯了錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái),你還喜歡我們嗎?”老師立即答:“會(huì),有錯(cuò)誤改了就是好孩子?！比齻€(gè)孩子把偷電線的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái),把電線送還了工人,并認(rèn)了錯(cuò)。這件事教育了學(xué)生,也啟發(fā)了家長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的教育要堅(jiān)持正確的教育原則和方法。對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要尊重人格；既要看到學(xué)生的缺點(diǎn),又要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。善于用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)去克服學(xué)生的缺點(diǎn),耐心說(shuō)服疏導(dǎo),以表?yè)P(yáng)為主,要把有聲的表?yè)P(yáng)與無(wú)聲的批評(píng)結(jié)合起來(lái)。因而平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),營(yíng)造一種平等氣氛,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里成長(zhǎng)是每一位政治教師都應(yīng)該做到的。2.師生共架心橋?！敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,每一個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤,學(xué)生也一樣,這時(shí)如果處理不當(dāng),就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。尤其對(duì)于單親家庭和一些學(xué)困生,他們的心理大多比較脆弱、敏感和自卑,容易自暴自棄,這時(shí)我們應(yīng)給他們多一些溫暖和關(guān)愛(ài),對(duì)他們應(yīng)多一些信任,少一些輕視；多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé),那么在師生之間就架起了一座心橋。同時(shí)教師把微笑帶進(jìn)課堂,以教師良好的心理定勢(shì),創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛,以教師的“樂(lè)教”促進(jìn)學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”,堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值,發(fā)揮學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。使學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里暢所欲言,提高參與熱情。二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生共同參與、互相作用的復(fù)雜的雙邊活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師要精心備好課,做到課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,脈絡(luò)清晰,教學(xué)方法恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊政治教師更應(yīng)努力做到用自己精湛的講課藝術(shù)吸引學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.精彩導(dǎo)入,開(kāi)啟興趣俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,“良好的開(kāi)端是成功的一半”。講好開(kāi)頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的第一步。那么怎樣講好開(kāi)頭呢?作為教師對(duì)教材應(yīng)用準(zhǔn)確把握。設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生興趣的新型導(dǎo)語(yǔ)。具體說(shuō),教師可通過(guò)講述與本節(jié)課有關(guān)的故事、名言、俗語(yǔ)等導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生有目的地聽(tīng)講；也可用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些重大時(shí)事作為導(dǎo)語(yǔ),使它成為引發(fā)學(xué)生注意的焦點(diǎn)。2.教學(xué)幽默保持興趣。教學(xué)幽默與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。巧妙的使用幽默技巧就會(huì)引起學(xué)生思想上的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受,如果教師能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些飽含激情、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,比如名言警句、諺語(yǔ)名謠、詩(shī)詞成語(yǔ)等,這樣就能很快的吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。如在講授“創(chuàng)建新集體”時(shí),教師引用了俗話“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”；在講“交友要講原則”時(shí),引用了愛(ài)因斯坦的名言:“世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！痹谑凇皬男∈伦銎饛默F(xiàn)在開(kāi)始”時(shí),教師引入勸學(xué)篇中的“不積跬步,無(wú)以致千里”。這些名言妙語(yǔ),能陶冶學(xué)生的情操,打動(dòng)學(xué)生的心靈,豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。3.創(chuàng)設(shè)情境,激活學(xué)生興趣。聽(tīng)故事是孩子的天性,在講授新課的過(guò)程中,如果我們能恰當(dāng)?shù)匾牍适?那么教學(xué)肯定會(huì)取得事半功倍的效果。如在講授“正確面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)時(shí)”我引入這樣一個(gè)故事:在醫(yī)專(zhuān)學(xué)醫(yī)時(shí),有一次看槍斃中國(guó)人的電影,說(shuō)是由于“給俄國(guó)人做偵探”,而圍觀的“也是一群中國(guó)人”,這使魯迅受到極大的刺激,于是促進(jìn)了魯迅“棄醫(yī)從文”的思想轉(zhuǎn)變。他“覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事,凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！蓖ㄟ^(guò)故事自然導(dǎo)出理想不是一成不變的,應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、實(shí)際情況對(duì)理想做出選擇,以縮小理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。4.運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情趣思想政治課擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),其中涉及到許多抽象的概念、原理等方面的知識(shí),學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力,如果我們能根據(jù)教材內(nèi)容的要求,把書(shū)中的一些知識(shí)、事例或者故事等繪制成相應(yīng)的漫畫(huà)、圖表、圖片,并在課堂上用投影等直觀教具將其展出,然后進(jìn)行分析,實(shí)踐證明,這樣會(huì)很快地吸引學(xué)生,激發(fā)他們濃厚的興趣,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中自主發(fā)展,提高能力。5.開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),拓展學(xué)生創(chuàng)造空間政治學(xué)科富有鮮明的時(shí)代性,只有讓學(xué)生走出課堂,在火熱的社會(huì)生活實(shí)踐中體會(huì)撲面而來(lái)的時(shí)代氣息,了解國(guó)家的方針政策和社會(huì)熱點(diǎn),百姓話題,感受社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就,才能加深對(duì)課本知識(shí)的理解,