學(xué)科教育論文-語(yǔ)文課外抖七劍——談?wù)勎业恼n外語(yǔ)文訓(xùn)練.doc

學(xué)科教育論文-語(yǔ)文課外抖七劍談?wù)勎业恼n外語(yǔ)文訓(xùn)練我們一線的教師，在不斷的探索中，設(shè)計(jì)了許多教育方式。為促進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的開(kāi)展，要有課堂教學(xué)方式上的改變和教學(xué)模式的改變。尤其是以課外活課內(nèi)，注意設(shè)計(jì)講課及作業(yè)的針對(duì)性與靈活性，確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生當(dāng)了課堂主人。下面列舉我在教學(xué)一線的課外“七劍”，為今天的以學(xué)生為主體的教學(xué)提供幾塊引玉之磚！1、修改作文：文章不厭百回改。用電腦把要修改的學(xué)生的一稿作文顯示在電視屏幕上，讓在屏幕上參與作文的修改,然后講評(píng)。再顯示我指導(dǎo)后的修改稿。從選材到立意,從句式，到寫(xiě)作手法，從標(biāo)題到題記,從開(kāi)篇到收尾.可以逐一評(píng)說(shuō)。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，一目了然。全體學(xué)生都得到動(dòng)員，興致勃勃，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)想，激發(fā)了興趣，提高了能力。我指導(dǎo)60多篇學(xué)生作文刊登在語(yǔ)文天地網(wǎng)“中學(xué)生習(xí)作空間”、中國(guó)作文網(wǎng)。組織參加“中國(guó)孩子情感日記比賽”，唐歡茹同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，并被收錄愛(ài)的教育中國(guó)孩子情感日記一書(shū)。參加全國(guó)第六屆“新世紀(jì)”征文陳樸同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。2、編改劇本：話題作文文體不限，給了考生更大的表現(xiàn)空間。而小品劇更是為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)。于是以課本為依托，先改編課本劇，再到生活中找素材深入挖掘。讓學(xué)生從競(jìng)選導(dǎo)演演員開(kāi)始。先讓學(xué)生理解導(dǎo)演在演出中的作用，了解導(dǎo)演必須能分析作品中的人物思想感情，性格特征和文章的思想意義。然后由學(xué)生對(duì)作品的人物和主題的分析，優(yōu)勝劣汰，選出導(dǎo)演。由導(dǎo)演根據(jù)演出需要，選擇角色。最后再進(jìn)行演出的排練。指導(dǎo)學(xué)生注意角色的性格特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)話。元旦晚會(huì)的小品人蛇情未了鄒忌諷齊王納諫（方言版）新鴻門(mén)宴賣(mài)拐之后等，大受同學(xué)歡迎，并整理成劇本。3、山水“聯(lián)”想：用學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)來(lái)揣摩、體會(huì)、聯(lián)想山水名勝。如聯(lián)想“明月松間照，清泉石上流”“山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉”“穿過(guò)花世界，劃破水去天”“八十丈虹晴臥影，一千頃玉碧無(wú)瑕”等詩(shī)句。我從風(fēng)景名勝對(duì)聯(lián)三千副中精選200副。每天上課抄一副，這樣既鍛煉了學(xué)生的聯(lián)想能力，審美意識(shí)，又養(yǎng)成學(xué)生煉字煉意的良好習(xí)慣。還豐富了同學(xué)們的地理旅游知識(shí)。教師在對(duì)聯(lián)活動(dòng)中還要幫學(xué)生理解對(duì)偶和對(duì)仗知識(shí)，以及對(duì)偶修辭手法的使用。還可穿插與對(duì)聯(lián)有關(guān)的逸聞趣事。4、串詞成句以互無(wú)聯(lián)系的詞語(yǔ)經(jīng)聯(lián)想串聯(lián)成一段有中心有意思的話。一般是讓幾個(gè)同學(xué)將各自選的詞語(yǔ)（通常是選八個(gè)詞，至少用其中六個(gè)來(lái)串）寫(xiě)在小紙條上，再匯總到一起。寫(xiě)在黑板上讓大家來(lái)串詞成句。如“無(wú)以倫比”“貓妖”“薰衣草”“雪地”“殺氣”“耳朵”“重生”“豁達(dá)”“垂釣”。以此為例，來(lái)看兩則聯(lián)想短文：（1）美人魚(yú)捧著薰衣草，拿著剛炸好的貓耳朵，準(zhǔn)備去聽(tīng)周杰倫的“無(wú)與倫比”演唱會(huì)。了；路過(guò)雪地時(shí)，碰見(jiàn)了正在垂釣的貓妖。貓妖看見(jiàn)了美人魚(yú)的尾巴。就殺氣騰騰地?fù)踉谒媲?。美人魚(yú)嚇得轉(zhuǎn)身就想跑，一下子把“貓耳朵”掉在地上。貓妖猛地看到自己同類(lèi)的耳朵都被炸了。嚇得他一溜煙就跑了，一邊跑還一邊慶幸自己的劫后余生。（2）一天，一個(gè)瀟灑的王子在河邊垂釣。突然，他感覺(jué)上鉤了。用力一拉，眼前立即一亮：一個(gè)無(wú)以倫比的美人魚(yú)被鉤住了！正在他驚訝之際，美人魚(yú)卻被飛快跑來(lái)充滿殺氣的貓妖給搶走了，并殺死了王子。這時(shí)美人魚(yú)氣急了，趁其不備，咔嚓一口咬掉了貓妖的貓耳朵。貓妖疼地嗷嗷直叫。美人魚(yú)躍過(guò)雪地找到了王子。對(duì)他深深地一吻，王子竟奇跡般地復(fù)活了。從此王子和美人魚(yú)過(guò)上了幸福的生活。5、辯論賽場(chǎng)：可以促使積累整理名人名言，論據(jù)及論辯方法的學(xué)習(xí)。可以多了解成功人士的生平事跡。我利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生查找相關(guān)資料、小組討論梳理、學(xué)習(xí)辯論基礎(chǔ)知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、觀看辯論實(shí)況錄象等。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就“人為自己還是為別人活著快樂(lè)”“個(gè)人命運(yùn)由自己還是社會(huì)掌握”“比爾比保爾誰(shuí)更有價(jià)值”辯題等展開(kāi)辯論。還拍攝下來(lái)，刻成光盤(pán)，以便賽后，揚(yáng)長(zhǎng)避短，品頭論足。6古韻新香:大膽嘗試古詩(shī)文寫(xiě)作。近幾年,大量的考場(chǎng)作文選用文言的形式,如,等,還有重慶的考生在作文里填詞如里的分別懷念蘇東坡和李清照的等。因而,針對(duì)有些同學(xué)的興趣與基礎(chǔ),指導(dǎo)文言寫(xiě)作。如(文言版)等。7、復(fù)述故事：由學(xué)生上講臺(tái)講故事，每人時(shí)間三分鐘到五分鐘，不得少于三分鐘。先向大家說(shuō)明所講故事的中心思想。說(shuō)故事的人必須口齒清楚，形象生動(dòng)的把故事說(shuō)好。然后由全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，是否與所講的故事的中心思想相符合，是否與原文有出入，是否有細(xì)節(jié)的描述。說(shuō)故事能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能提高學(xué)生的歸納中心思想和寫(xiě)作的能力。能促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。學(xué)生對(duì)講故事也有興趣。故事的內(nèi)容可謂天文地理，五花八門(mén)。我還組織學(xué)生課前進(jìn)行“評(píng)書(shū)聯(lián)播”，播講郁秀的花季雨季，這樣既深入理解了生活，又學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作。同時(shí)又因?yàn)榛居昙緯r(shí)郁秀是在高中寫(xiě)的，也激