高中物理必修1說.ppt

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 物理必修1教材分析,必修物理1教材分析,本冊分析,各章分析,物理必修1本冊分析,教材的地位和作用,過程 與 方法,知識 與 技能,教學(xué)目標(biāo),情感、 態(tài)度、 價值觀,教材編寫的特點(diǎn),新舊教材不同之處,重視實(shí)驗(yàn)探究,教材的知識結(jié)構(gòu),一 運(yùn)動的描述,二 勻變速直線 運(yùn)動的研究,三 相互作用,四 牛頓運(yùn)動定律,物理必修一,重點(diǎn): 勻變速直線運(yùn)動、相互作用和牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用。,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),難點(diǎn)：加速度、物體受力分析、牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用。,必修物理1教材分析,本冊分析,各章分析,一 運(yùn)動的描述,二 勻變速直線 運(yùn)動的研究,知識樹 物理必修一,第二章知識樹,易錯1 平均速度公式的應(yīng)用,劉翔在雅典奧運(yùn)會上以12秒91的成績奪得110米跨欄金牌，測的他在跨第一欄時的瞬時速度是8.8m/s ,到達(dá)終點(diǎn)時的瞬時速度是8.4m/s, 則劉翔在全程內(nèi)的平均速度大小是？（取兩位有效數(shù)字）,第二章知識樹,易錯2,汽車以10m/s的速度行駛5分鐘后突然剎車。若剎車過程是做勻變速運(yùn)動，加速度大小為5m/ ，則剎車后3秒鐘內(nèi)汽車所走的距離是多少？,對公式的物理意義理解,第二章知識樹,追擊問題,經(jīng)了檢測汽車A的制動性能：以標(biāo)準(zhǔn)速度20m/s在平直公路上勻速行駛時，制動后40s 停下來。現(xiàn)A在平直公路上以20m/s的速度行駛時發(fā)現(xiàn)前方180m 處有一貨車B以6m/s的速度勻速同向行駛，司機(jī)立即制動，能否發(fā)生撞車事故？,易錯3,用圖象表示vt關(guān)系,一 運(yùn)動的描述,二 勻變速直線 運(yùn)動的研究,三 相互作用,知識樹 物理必修一,摩擦力的方向,靜摩擦力： 用毛刷演示,滑動摩擦力：學(xué)生體驗(yàn)擦黑板的過程,一 運(yùn)動的描述,二 勻變速直線 運(yùn)動的研究,三 相互作用,四 牛頓運(yùn)動定律,知識樹 物理必修一,牛頓運(yùn)動定律分析 教材第四章,新課標(biāo)要求,1.通過實(shí)驗(yàn)，探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系。,2.理解牛頓運(yùn)動定律，用牛頓運(yùn)動定律解釋生活中 的有關(guān)問題。,3.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。,4.認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。,知識 與 技能,過程 與 方法,教學(xué)目標(biāo),情感、 態(tài)度、 價值觀,本章的重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動定律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,難點(diǎn)：牛頓第二定律的理解和應(yīng)用,牛頓運(yùn)動定律,本章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及前后知識之間的聯(lián)系,實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系,實(shí)驗(yàn)方法：,1.控制質(zhì)量m不變，探究加速度a與合外力F的關(guān)系,控制變量法,2.控制合外力F 不變，探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系,3.歸納總結(jié)出加速度a與合外力F、質(zhì)量m的關(guān)系,案例一 用打點(diǎn)計(jì)時器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),案例二 實(shí)驗(yàn)裝置：,優(yōu)化后方案,實(shí)驗(yàn)記錄:,1.研究加速度a與力F的關(guān)系：,條件：m1m2，F(xiàn)12F2，觀察相同時間內(nèi)的位移：,結(jié)論： 對質(zhì)量相同的物體來說，物體的加速度跟作 用在物體上的力成正比.,S,2S,即:,或：,2.研究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系：,條件：F1F2，m12m2，觀察相同時間內(nèi)的位移：,結(jié)論： 在相同的力作用下 ，物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,即：,2S,S,或：,牛頓運(yùn)動定律,作用力與反作用力,第一章 加速度,第三章 相互作用,本章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及前后知識之間的聯(lián)系,牛頓運(yùn)動定律,高考題,后續(xù)相關(guān)內(nèi)容,作用力與反作用力,第一章 加速度,第三章 相互作用,本章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及前后知識之間的聯(lián)系,考試備囊,牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用,高考鏈接,1.一木箱裝貨物后質(zhì)量為50kg，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2，某人以200N的力推箱，推力的方向與水平面成30角，取重力加速度g=10m/ ，求： （1）木箱的加速度？ （2）木箱2s末的速度？ （3）木箱在3s內(nèi)通過的位移？,2.某中學(xué)生身高1.80m，質(zhì)量70kg，他站立舉臂，手指摸到的高度為2.25m。如果他先下蹲，再用力蹬地向上跳起，同時舉臂，手指摸到的高度為2.70m。設(shè)他從蹬地到離開地面所用的時間為0.3s。求： （1）他剛離地跳起時的速度大小。 （2）他與地面間的平均作用力的大小。,宇航員站在一星球表面的某高處，沿水平方向拋出一小球，經(jīng)時間t，小球落到星球表面 ，測得拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)之間距離為l，若拋出時的初速增大到2倍，則拋出點(diǎn)與落地點(diǎn)之間的距離為 ，已知兩落地點(diǎn)在同一水平面上，該星球的半徑為R，萬有引力常 數(shù)為G，求該星球質(zhì)