八年級物理上冊第二章第3節(jié)聲的利用導學案

第三節(jié)聲的利用導學案 學習目標：1、理解聲音可以傳遞信息，2、知道聲音可以傳遞能量。3、培養(yǎng)學生初步的分析概括能力。學習重點：理解聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量。學習難點：理解聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量。課前預習：1、聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞 信息；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞 。2、 超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，合 5400km/h如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s后返回海面，則該處海的深度是 3000m。3、能量。3、下列現(xiàn)象或做法中，能說明聲波可以傳遞信息的是（ ）A飛機從房屋旁飛過，窗戶玻璃在振動 B遠處的雷聲預示著一聲大雨可能到來 C外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 D炮聲震聾了耳朵4、下列對聲的應(yīng)用實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（）A有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟 B醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況 C利用聲納測海深 D利用超聲波來清洗精細的機械自學探究【溫故而知新】： 1樂音的三個特性 , , .2大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是在 ,高于20190Hz的聲音叫 ,低于20Hz的聲音叫 互學探究：1.了解聲音傳遞信息和能量2. 探究聲音傳遞信息（閱讀課本“聲與信息”部分）【交流討論】1我們能聽到的的聲音傳遞信息實例（1） （2） （3） （4） 2超聲波傳遞信息實例（1） （2） （3） （4） 3次聲波傳遞信息實例（1） （2） 3. 探究聲音傳遞能量 水波是一種波動聲波也是一種波動水波能使水面上的樹葉隨之起伏聲波能使物體(如火焰)搖動嗎？水波能傳遞能量聲波也能傳遞能量嗎？小組展示：小組展示，教師點撥。我們通過水波和聲波之間類似進行類比，我們不僅猜測“聲波也能傳遞能量”，而且找到了檢驗猜測是否正確的思路和方法：即只要證明聲波能使物體隨之搖動，也就證明了“聲波能傳遞能量”實驗1將點燃的蠟燭放在正在播音的喇叭前，會發(fā)現(xiàn)火焰搖曵，這是什么原因？結(jié)論：說明聲波能傳遞 。實驗2如圖，將兩個相同音叉并排放好，乒乓球靠著音叉B，當敲響音叉A時，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ，這說明了聲音傳遞能量。結(jié)論：聲音傳遞能量實例（1） （2） 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。（3） （4） 課堂練習：利用聲吶系統(tǒng)，探測海洋深度利用聲納可以測量海水的深度，由聲納的發(fā)射器從海面向海底發(fā)出超聲波，測出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時間為6 s,則海水有多深？（海水中的聲速為1500 m/s）課后練習：1.聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞 信息；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞 .能量。2.“聞其聲、知其人”是根據(jù)聲音的 判斷的外科醫(yī)生可以利用超聲振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞 .3.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，合 km/h如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s后返回海面，則該處海的深度是 m.4.利用回聲定位的方法可以很方便地測出距離，這種方法不能解決下列哪個問題（ ）A測海底深度 B測敵機的遠近 C測與山峰間的距離 D測雷電發(fā)生地與我們之間的距離5.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。C減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D拉二胡時不斷地用手指控制琴弦，是為了改變音調(diào)6.下列對聲的應(yīng)用實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（）A有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟 B醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況 C利用聲納測海深 D利用超聲波來清洗精細的機械7.設(shè)地球距離月球3108米，人類發(fā)射的月球探測器能夠在自動導航系統(tǒng)的控制下在月球上勻速直線行走，且每隔5秒向地球發(fā)射一次信號某時刻，探測器發(fā)出信號時，前方相距32米處存在障礙物，經(jīng)過5秒，探測器再次發(fā)出信號時距離障礙物22米；再經(jīng)過5秒，探測器發(fā)出自動剎車裝置出現(xiàn)故障的信息為避免探測器撞擊障礙物，地球上地面控制中心的科學家決定對探測器進行人工剎車遙控操作，科學家輸入命令需要3秒已知電磁波傳播速度為3108米/秒則：（1）電磁波從月球傳到地球或從地球傳到月球所需時間t為 s；（2）月球探測器勻速行進的速度v為 m/s；（3）當探測器收到地面剎車指令時，距離障礙物是多少米？8.“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇.為了避免悲劇的重演，科學家利用“超聲波單向傳播性好”的特點制成了聲吶裝置安裝在船上，利用它能