六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周測(cè)培優(yōu)卷 解決問(wèn)題智慧廣場(chǎng)青島版

周測(cè)培優(yōu)卷10解決問(wèn)題、智慧廣場(chǎng)一、填空。(10分)1甲數(shù)是4，乙數(shù)是5，甲數(shù)是乙數(shù)的()。2一根鐵絲長(zhǎng)4米，另一根鐵絲比它的多3米，則另一根鐵絲長(zhǎng)()米。3某糧店有大米4噸，大米的質(zhì)量比面粉的多1.5噸，則面粉有()噸。4六年級(jí)一班男、女生人數(shù)的比是6 5，男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的 ()，女生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的 ()，男生比女生多 ()，女生比男生少 ()。5某飼養(yǎng)場(chǎng)山羊只數(shù)比綿羊多，則綿羊只數(shù)是山羊只數(shù)的 ()。6大巴車行了全程的，剩下的路是已行路程的 ()。7用12個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，一共有()種不同的拼法。二、判斷。(8分)1已看頁(yè)數(shù)占全書總頁(yè)數(shù)的，應(yīng)把全書總頁(yè)數(shù)看作單位“1”。()2一件200元的衣服降價(jià)后，售價(jià)是160元。() 3甲、乙兩數(shù)的比是7 5，則甲數(shù)比乙數(shù)多。()4白兔比黑兔多，則黑兔比白兔少。()三、選擇。(8分)1比20千克多的是多少千克？正確列式是()。A20B20C20202桃樹比橘子樹多，橘子樹比桃樹少()。A.B.C.3一件衣服先提價(jià)，后降價(jià)，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比，()。A原價(jià)高B現(xiàn)價(jià)高C同樣高4有48人組團(tuán)到公園劃船，一條大船坐6人，一條小船坐3人，要使每條船都坐滿，有( )種不同的租船方案。A9 B4 C1四、看圖列式計(jì)算。(12分)1.2.3.4.五、解決問(wèn)題。(556622分)1營(yíng)業(yè)員要把38個(gè)球裝在盒子里，一種盒子可以裝4個(gè)，一種盒子可以裝6個(gè)，如果每個(gè)盒子都要裝滿，有多少種不同的裝法？2修路隊(duì)修一條300千米長(zhǎng)的公路，第一天修了全長(zhǎng)的，第二天修了全長(zhǎng)的。兩天一共修了多少千米？3.4一輛汽車從甲地開往乙地，已行了全程的，再行60千米后，已行路程與全程的比是4 7，甲、乙兩地相距多少千米？(用方程解)答案一、1.2.53.7.54.5.6.7.3二、1.2.3.4.三、1.C2.B3A點(diǎn)撥設(shè)衣服的原價(jià)是a元，則提價(jià)后的價(jià)格是a1.1a(元)，再降價(jià)后的價(jià)格是1.1a0.99a(元)，0.99aa。故本題答案選A。4A四、1.160100(噸)23645(人)34455(人)47256(千克)五、1. 3種要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。2300175(千米)34542(千克)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。點(diǎn)撥由題意知，甲筐蘋果質(zhì)量乙筐蘋果質(zhì)量，則乙筐蘋果質(zhì)量甲筐蘋果質(zhì)量。4. 解：設(shè)甲、乙兩地相距x千米。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、