高一政治上冊第一單元的知識梳理.ppt

經(jīng)濟生活 第一單元的知識梳理,第一講 經(jīng)濟生活及其第一單元的基本邏輯,從消費、交換出發(fā)，依次分析生產(chǎn)、分配，最后介紹我國從事這些經(jīng)濟活動的基本背景面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟。,生活與消費生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營收入與分配 面對市場經(jīng)濟 生活的體驗生活的創(chuàng)造生活的規(guī)劃生活的“舞臺”,一、全書邏輯順序是：,二、全書分為四個單元與主題：,經(jīng)濟生活的基本邏輯,三、教材在形式上的邏輯,新教材共有4單元、12課、24框、50目。每單元還設(shè)有1個“綜合探究”，需用1課時展示成果。整本教材的總設(shè)計學(xué)時數(shù)為28課時，剩余的時間為機動課時，用一學(xué)期講完。意味著1課時要完成1框題教學(xué)，內(nèi)容十分豐富，目標要求又是多維度的。因此，注意把握好內(nèi)容的深度和教學(xué)的進度。,單元課題框題目題,四、框架設(shè)計思路及其結(jié)構(gòu)設(shè)計的總特點：,生活內(nèi)容：如何花錢-如何掙錢-如何分配-如何發(fā)展 （力求貼近學(xué)生實際生活，遵循由淺入深的邏輯、符合學(xué)生的認知規(guī)律。） 學(xué)科知識：消費意義-勞動意義-財政意義-經(jīng)濟建設(shè)意義 （力求淡化對學(xué)科知識的概念化、標準化識記和理解要求，尋求在活化知識的同時提高學(xué)習(xí)效率，控制教學(xué)總量。 ） 價值觀念：消費者-勞動者-管理者-建設(shè)者 （力求以人為本，以市場經(jīng)濟生活知識為支撐，突出思想政治觀點教育。 ）,一切設(shè)計都為了三大目標： 情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能。,第一單元“生活與消費” 的基本邏輯,在現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會，一個人要消費，就往往需要與別人交換，而要交換就離不開貨幣，就必須知道商品價格，否則是沒有辦法去消費的，懂得了貨幣與價格，就應(yīng)該樹立理性消費。,神奇的貨幣-多變的價格-多彩的消費 綜合探究（正確對待金錢）,一、第一單元邏輯順序是：,二、第一單元設(shè)計為3+1課：,三、第一單元教材的呈現(xiàn)模式,6、單元綜合探究是單元的小課題、作業(yè)。它突出實踐性、開放性。強調(diào)學(xué)生動手做、體驗、感悟；強調(diào)合作學(xué)習(xí)，能力培養(yǎng)。對單元綜合探究，可以早做安排，然后讓學(xué)生課后做，最后整理總結(jié)，把最終成果呈現(xiàn)出來。,1、單元導(dǎo)語：話題引入，提示單元主要內(nèi)容與目標。功能是：把學(xué)生拉入話題，幫助師生統(tǒng)攝單元內(nèi)容，明確單元教學(xué)目標。各單元的導(dǎo)語連排，即全書內(nèi)容提要。,2、各課引言：課題引入，提示本課主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義。功能是：把學(xué)生拉入課題，幫助師生統(tǒng)攝本課內(nèi)容，明確本課教學(xué)目標。各課引言連排，即全書內(nèi)容簡介。,3、框題：“課”的第一層次。有具體的內(nèi)容框定，其分量重，一般講一課時。,4、目題：“課”的第二層次，也是最小層次，其下為具體知識點。每框24目。,5、活動導(dǎo)入：提供案例、情景和問題，是提供給學(xué)生的探究平臺，也是合作探究的小課題。有的針對本框或者本目的主旨，有的針對某個觀點。其作用，有的側(cè)重于導(dǎo)入；有的提供合作學(xué)習(xí)的背景、課題、路徑。,1、正文：廣義上講，教材活動設(shè)計和宋體字都是正文。宋體字主要用于事實的敘述，邏輯的論證，基本的結(jié)論，知識的剖析和運用，提出行為要求的預(yù)期等。 （正文為必修內(nèi)容，探究活動的結(jié)尾總結(jié)部分是學(xué)生一定要掌握的。但不要求在課堂上討論所有的探究活動。）,2、輔助欄目：主要安排三類：一是名詞點擊（解釋相關(guān)學(xué)科概念，幫助學(xué)生理解正文）；二是相關(guān)鏈接（提供例證性說明，圖示性說明，擴展性說明，解釋性說明，引申性說明）；三是專家點評（側(cè)重于理論上的剖析、歸納、介紹）。由于這些設(shè)計不是簡單的堆積，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的推衍、思維邏輯的需要而精心安排的，所以它形散而神聚，為教學(xué)內(nèi)容的主旨服務(wù)。 （輔助欄目為選修內(nèi)容，這些內(nèi)容一般不要求學(xué)生掌握，為教材的中心邏輯服務(wù)?？梢宰寣W(xué)生課后自己去鉆研、學(xué)習(xí)。）,第二講 第一單元“生活與消費”知識要點總結(jié),1、商品的定義及基本屬性； 2、貨幣產(chǎn)生的原因及其本質(zhì)； 3、貨幣的兩個基本職能：價值尺度與流通手段； 3、紙幣產(chǎn)生的原因、紙幣的定義、紙幣的優(yōu)點； 4、紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮。,第一課 神奇的貨幣,第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識要點：,第二框“信用工具和外匯”的知識要點：,1、信用卡的含義及在使用上的特點和優(yōu)點； 2、支票的含義、類型及在使用上的特點； 3、什么是外匯、匯率； 4、為什么要保持人民幣的幣值穩(wěn)定。,第二課 多變的價格,1、影響價格變動與差異的因素：直接與間接因素； 2、供求關(guān)系對價格的影響，包括： 需求擴大對價格的影響；需求縮小對價格的影響。 供給擴大對價格的影響；供給縮小對價格的影響。 3、價格與價值的關(guān)系； 4、商品價值量的決定； 5、企業(yè)為什么要提高勞動生產(chǎn)率及社會勞動生產(chǎn)率 對商品價值量的影響。 6、價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。,第一框“影響價格的因素”的知識要點：,第二框“價格變動的影響”的知識要點：,1、價格變動對生活的影響：商品價格變動與商品購買量之間的一般規(guī)律；不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同；替代商品與互補商品價格變動對商品需求量的影響。 2、價格變動對生產(chǎn)的影響：調(diào)節(jié)生產(chǎn)；提高勞動生產(chǎn)率；生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。,第三課 多彩的消費,第一框“消費及其類型”的知識要點有：,1、收入水平對消費的影響：當前收入水平，未來收入水平及居民收入差距對消費的影響； 2、物價水平對消費水平的影響； 3、錢貨兩清的消費、貸款消費、租賃消費的含義、區(qū)別及各自的適用范圍。 4、消費結(jié)構(gòu)變化的一般規(guī)律， 5、恩格爾系數(shù)及其大小變化的意義。,第二框“樹立正確的消費觀”的知識要點：,1、從眾心理、求異心理、攀比心理及求實心理所引發(fā)的消費現(xiàn)象的表現(xiàn)及對它們的評價； 2、若干值得倡導(dǎo)的消費原則：量入為出，適度消費；避免盲從；保護環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。,綜合探究：正確對待金錢,綜合：需要學(xué)生綜合運用知識、能力和情感。 探究：學(xué)生應(yīng)該具有的知識、能力和情感不是現(xiàn)成 得到的結(jié)論，而是通過探究活動獲取的。,綜合探究的教學(xué)策略應(yīng)該是多種多樣的： “沙龍式”教學(xué)策略；“辯論式”教學(xué)策略； “演講式”教學(xué)策略；“總結(jié)語”教學(xué)策略； “課題式”教學(xué)策略；“調(diào)研式”教學(xué)策略； “常規(guī)式”教學(xué)策略；等等,正確對待金錢綜合探究活動的教學(xué)設(shè)計：,本單元綜合探究活動是落實課程標準“1.1理解金錢在現(xiàn)代社會經(jīng)濟生活中的意義”. 教材以正確認識貨幣和正確對待貨幣為主旨，從“金錢是什么?金錢能做什么?金錢應(yīng)該如何獲得?金錢該怎樣使用?”等方面提出問題,引領(lǐng)學(xué)生進行探究,使學(xué)生明確貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能、獲取金錢的正當手段、學(xué)會合理支配金錢等道理，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀。 學(xué)生對待金錢是既熟悉又陌生，學(xué)生的金錢觀又有多樣性。,探究依據(jù),探究目標,知識目標：鞏固和深化對貨幣本質(zhì)和貨幣基本職能的認識；理解根據(jù)價格變動和收入增減合理安排經(jīng)濟生活的道理。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生剖析各種觀點的思辯能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標：在分析、比較和感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀；在共同學(xué)習(xí)的活動中，體會合作探究的愉悅，學(xué)會分享與合作。,探究策略 根據(jù)探究目標，如選擇“辯論式” 教學(xué)策略 。,探究準備 1、在學(xué)習(xí)了第一課以后就可以告知辯題，如正方：金錢是萬能的與反方金錢不是萬能的；市場經(jīng)濟條件下，拾金不昧應(yīng)當索要回報與拾金不昧不該索要回報；中學(xué)生需要學(xué)會理財與中學(xué)生不需要學(xué)會理財?shù)取?2、學(xué)生自報辯題，教師根據(jù)自報情況將學(xué)生分成若干小組，布置收集與辯題有關(guān)的資料，如古今中外的人對金錢的看法；有關(guān)金錢的故事或案例；了解中西方中學(xué)生理財情況；走訪當?shù)厥敖鸩幻恋南冗M人物等。 3、小組同學(xué)對收集的資料進行加工整理。辨別信息的真?zhèn)危崛∞q題的有效信息，有條理、有邏輯的整理信息并加以判斷，最后得出結(jié)論，形成自己的觀點。 4、小組同學(xué)進行辯手分工，根據(jù)自己承擔的辯論任務(wù)撰寫主要辯詞。,探究實施 1、教師宣布辯論的有關(guān)規(guī)定、程序和要求。 2、辯題雙方按正規(guī)的辯論賽規(guī)則和程序開展辯論。 3、教師要隨時糾正和規(guī)范學(xué)生的行為。,探究評價 探究評價以教師為主，學(xué)生也可以參與。評價的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)的過程與方法。 教師客觀公正、充滿期待的評價能夠激勵和促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。,第三講 教學(xué)設(shè)計（案例）,第一框 影響價格的因素 金華一中 王勤執(zhí)教,問題導(dǎo)入： 在商品市場上，我們發(fā)現(xiàn)同一種商品的價格有時高、有時低，引起商品價格變化的因素是什么呢？ 不同的商品放在一起，又會發(fā)現(xiàn)它們的價格各不相同，又是什么決定它們各自的價格呢？,討論分析： 影響商品價格的因素有哪些？,實踐探究： 你對哪些商品的價格變化進行了統(tǒng)計調(diào)查？請你試著分析這些商品價格變化與差異的原因。,導(dǎo)致價格變動的因素是什么？,生產(chǎn),地域,時間,氣候,宗教信仰,習(xí)俗,這些因素是通過什么渠道影響價格的？,自主探究：,供給和需求變化對商品價格漲跌影響,環(huán)節(jié)過渡：,一輛普通自行車的價格300元，一輛普通摩托車的價格3000元，即使自行車供不應(yīng)求，其價格也不會高過汽車，即使摩托車供過于求，其價格也不會低于自行車。,想一想： 價格會不會無限上漲或下跌？為什么?,深化拓展： 價格與價值的關(guān)系： 價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。,分組討論：（假設(shè)全社會只有三個生產(chǎn)者） 生產(chǎn)同樣的一只茶杯，甲需要10小時，乙8小時，丙6小時。問該茶杯的價值量由什么時間決定？在市場交易中，三人的處境如何？,商品價值量由社會必要勞動時間決定。單位商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比。,（ 1 ）商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。 （ 2 ）商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。,價值規(guī)律基本內(nèi)容,知識升華：,小汽車 （60000元）,摩托車（3000元）,自行車（300元）,實際的市場“價格”圍繞 由價值決定的“價格”上下波動,實際的市場價格,由價值決定的價格,X,Y,從一個長期過程來看，價格平均起來與價值相符（不是完全相等）,價值,價格,摩托車 ￥3000,A,B￥4000,C,D ￥ 2000,摩托車價格=（A3000+B4000+C3000+D2000）/4=3000元,價值規(guī)律表現(xiàn)形式,受供求關(guān)系的影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（供求關(guān)系變動會影響價格）,生產(chǎn),價值規(guī)律表現(xiàn)形式,知識升華：,第二課第一框：影響價格的因素。 第一目：供求影響價格。同一種商品的價格常常因地、因時而異間接影響因素（氣候、時間、地域、生產(chǎn)、宗教、習(xí)俗）直接影響因素（供給、需求）。 第二目：價值決定價格。價格和價值的關(guān)系商品的價值量的決定勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。,知識小結(jié)：,課堂練習(xí),選擇題： 1.價值、價格、供求關(guān)系三者之間關(guān)系應(yīng)該是（ ） A、價值決定價格，價格決定供求關(guān)系 B、供求關(guān)系決定價格，價格又影響價值 C、價格決定價值，供求關(guān)系又影響價值 D、價值決定價格，供求關(guān)系又影響價格 2.價值規(guī)律要求商品交換必須遵循等價交換原則.這里的“等價交 換”指的是( ) 價值與價格必定相等 商品交換時要以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換 商品交換中,價格與價值要相符 商品等價交換只存在于平均數(shù)中,并不存在于每次交換的個別 場合 A、 B、 C、 D、,D,B,自主性思維題： 設(shè)計：調(diào)查研究在市場經(jīng)濟條件下，商家競爭的手段有哪些？,案例：通過幾年來的競爭以及空調(diào)行業(yè)所面臨的市場環(huán)境，那種過分追求價格，而忽視產(chǎn)品性能、質(zhì)量與服務(wù)的企業(yè)很難生存下來?？照{(diào)企業(yè)應(yīng)通過技術(shù)創(chuàng)新和綜合資源的有效利用來提高產(chǎn)品的性能價格比，從而奠定企業(yè)在市場的優(yōu)勝