職業(yè)教育論文-《數(shù)控機(jī)床與編程》精品課程建設(shè)的探索與研究.doc

職業(yè)教育論文-數(shù)控機(jī)床與編程精品課程建設(shè)的探索與研究論文關(guān)鍵詞：精品課程、數(shù)控機(jī)床與編程、探索與研究論文摘要：本文在對(duì)精品課程建設(shè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)基地、課程評(píng)價(jià)體系、師資隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)方面對(duì)數(shù)控機(jī)床與編程精品課程的建設(shè)進(jìn)行了探索和研究。0引言課程是直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的最活躍因素，是學(xué)生獲得知識(shí)、能力，提高素質(zhì)的重要過程，具有不可替代的重要性和基礎(chǔ)性。隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育大眾化和國際化的特征越來越明顯，高職院校正面臨著越來越大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，無疑這對(duì)高職院校的課程建設(shè)也提出了新的更高的要求。數(shù)控機(jī)床與編程是我院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解典型數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及工作原理，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的基本編程方法，能獨(dú)立完成典型零件的加工。若采用傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心、以知識(shí)為本位的課程模式，并不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。因此，有必要對(duì)本課程進(jìn)行認(rèn)真研究與探索，積極開展精品課程建設(shè)。1對(duì)精品課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)精品課程建設(shè)的實(shí)質(zhì)是為了適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，將最新的科學(xué)技術(shù)引入課程教學(xué)，打造出一批體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段的精品課程。精品課程要能夠體現(xiàn)如下四個(gè)先進(jìn)性：課程理念的先進(jìn)性。要明確理解高職課程的內(nèi)涵，清晰認(rèn)識(shí)課程的服務(wù)對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、職業(yè)指向以及課程與職業(yè)崗位和就業(yè)市場(chǎng)的聯(lián)系等。課程所體現(xiàn)的教學(xué)原則和教育觀念等應(yīng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，正確把握傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力之間的關(guān)系，有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高；不斷深化教學(xué)改革,在課程教學(xué)中貫穿教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容的先進(jìn)性。表現(xiàn)為課程內(nèi)容的科學(xué)性、前沿性、適應(yīng)性和技術(shù)技能應(yīng)用性。注意追蹤該學(xué)科的前沿，將最新的研究成果和進(jìn)展展示給學(xué)生，采用能反映最新教學(xué)改革成果的新出版的教材，科學(xué)合理的安排教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，課堂信息量豐富。課程實(shí)施的先進(jìn)性。課程實(shí)施要根據(jù)客觀條件和客觀需要，合理靈活地采用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，創(chuàng)新教學(xué)模式，增加研究型、討論型、自主實(shí)踐型等課程，實(shí)現(xiàn)從以教師為主體到以學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及先進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，構(gòu)建富有成效的課程實(shí)施平臺(tái)。課程教師水平的先進(jìn)性。要求教師學(xué)術(shù)水平高、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)以及具有高尚的道德情操。講解深入淺出，富于啟發(fā)性；重點(diǎn)突出，富于邏輯性。理論講授、課堂提問、學(xué)習(xí)討論、多媒體課件、技術(shù)操作示范、作業(yè)練習(xí)等各種教學(xué)手段綜合運(yùn)用得當(dāng)，注重因材施教，利用較少的時(shí)間產(chǎn)生或轉(zhuǎn)化為巨大的能量。2精品課程建設(shè)的基本思路高職院校精品課程開發(fā)與建設(shè)的依據(jù)是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路”，同時(shí)要全力貫徹“為學(xué)生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的方針。本課程的精品課程建設(shè)基本思路如下：教學(xué)內(nèi)容和體系的建立。在對(duì)本課程建設(shè)準(zhǔn)備期的研究與探討過程中，曾多次進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研并召開DACUM分析討論會(huì)，認(rèn)真聽取工程技術(shù)專家的意見，對(duì)涉及到的教學(xué)內(nèi)容及體系進(jìn)行可行性論證，把用人單位的要求作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)在課程建設(shè)的源頭。理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念，從職業(yè)崗位能力分析入手，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，以“必須、夠用”為度，突出應(yīng)用性、先進(jìn)性、綜合性的原則，對(duì)本課程內(nèi)容進(jìn)行了整合。將原來的數(shù)控機(jī)床原理與結(jié)構(gòu)、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程與操作整合為數(shù)控機(jī)床與編程一體化課程。教學(xué)方式以理論講授與實(shí)踐操作相結(jié)合，主要介紹典型數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及工作原理，典型零件的數(shù)控加工工藝分析及手工編程與操作等內(nèi)容。教學(xué)方法與手段的改革。傳統(tǒng)的職業(yè)教育方式，只研究教的過程，而不考慮學(xué)的過程，往往造成培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)對(duì)員工的要求差距過大，使畢業(yè)生不能很快上崗工作。因此，在本課程的建設(shè)過程中，我們將貫徹“學(xué)為主體、導(dǎo)為主線、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重”的原則，采用德國先進(jìn)的行動(dòng)導(dǎo)向-項(xiàng)目教學(xué)法。首先由教師依據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行科學(xué)立項(xiàng)，然后圍繞如何正確完成所設(shè)項(xiàng)目展開教學(xué)，對(duì)其間所包含、涉及的理論知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)完成該項(xiàng)目所需掌握的實(shí)踐技能、技巧進(jìn)行親身示范或旁加指導(dǎo)。這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考能力等方面的綜合職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)手段上，采用電子教案、多媒體課件、實(shí)物演示、現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式組織教學(xué)，同時(shí)利用數(shù)控加工的仿真軟件，對(duì)學(xué)生編制的數(shù)控程序進(jìn)行仿真加工，這樣不僅能使教學(xué)直觀、形象，也會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。精品課程配套實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的一部分，包括兩個(gè)方面：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的主要功能是實(shí)現(xiàn)課堂無法完成的技能操作，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的基本技能操作訓(xùn)練。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，要充分考慮到本課程的實(shí)訓(xùn)要求，模擬生產(chǎn)一線或就業(yè)崗位環(huán)境，把單個(gè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，向綜合型、創(chuàng)新型實(shí)踐基地發(fā)展。目前，我院已建有數(shù)控仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)車間、加工中心實(shí)訓(xùn)車間等，并且運(yùn)行狀態(tài)良好。在校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，要與相關(guān)企業(yè)聯(lián)手，建立合作機(jī)制，把課程搬到企業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。目前，我院已與蘇州精技機(jī)電有限公司、蘇州勝利精密制造有限公司、蘇州少士電子科技有限責(zé)任公司、百得（蘇州）科技有限公司、艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)(蘇州)有限公司等12個(gè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，定期就本專業(yè)的人才需求狀況、畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)要求等進(jìn)行信息交流，以更好地滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。課程評(píng)價(jià)體系的建立。為保證課程建設(shè)達(dá)到預(yù)期的成果，必須加強(qiáng)過程評(píng)價(jià)。為此，我們?cè)陂_展課程建設(shè)的過程中，組織了學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋各種相關(guān)信息并整合其他教改成果，迅速提升課程的時(shí)效。對(duì)于課程建設(shè)的目標(biāo)評(píng)價(jià)，其核心是社會(huì)評(píng)價(jià)，當(dāng)前我們學(xué)院除了對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)能力進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)評(píng)外，主要以學(xué)生參加勞動(dòng)局統(tǒng)一組織的技能考核結(jié)果作為課程建設(shè)目標(biāo)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，也就是以學(xué)生技能訓(xùn)練引導(dǎo)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)三位一體的課程評(píng)價(jià)體系。師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師的學(xué)術(shù)造詣、科研背景、人格魅力的綜合體現(xiàn)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。培育、擴(kuò)大教師隊(duì)伍是精品課程建設(shè)的根本任務(wù)之一。我院特別重視對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行指導(dǎo)教師制，給每位青年教師都配備一名有經(jīng)驗(yàn)的老教師，充分發(fā)揮老教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶作用；鼓勵(lì)青年教師攻讀在職碩士學(xué)位，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)；選派骨干教師參加師資培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)；定期或不定期地組織公開課、示范課以及課程教學(xué)專題研討會(huì)，交流教學(xué)和學(xué)術(shù)問題，促進(jìn)精品課程組整體素質(zhì)的提高。結(jié)束語由于我院對(duì)數(shù)控機(jī)床與編程的精品課程建設(shè)還處在起步探索階段，必須不斷完善，不斷更新，緊密把握數(shù)控技術(shù)的發(fā)展前沿，注重教學(xué)設(shè)施與教學(xué)內(nèi)容的與