職業(yè)教育論文-一體化在汽車專業(yè)教學中的應用.doc

職業(yè)教育論文-一體化在汽車專業(yè)教學中的應用摘要：去年我專業(yè)在汽車專業(yè)課中進行一體化教學的探索和實踐，改革取得了一定的成效。本文記述了一體化教學實施的大致過程，并總結了該次改革給教學帶來的變化。關鍵詞：一體化汽車專業(yè)探索實效如何在教學過程中，教授學生一種獨立獲取知識的方法，提高學生自主學習的能力、綜合運用知識的能力和知識擴展能力,使學生能夠流利表達專業(yè)知識，以培養(yǎng)出高級汽車維修人才，是我們急需解決的問題。通過實踐，我們發(fā)現，在汽車專業(yè)課中利用一體化教學，能夠達到一定的效果。去年，我專業(yè)在領導的帶領下，汽車專業(yè)最先開始了一體化教學模式的改革，改革進行到今天，已經顯現出了這種方式的優(yōu)點。一體化教學主要包括項目法，案例分析法，頭腦風暴法，實物教學法等多種教學方法。它是以學生的發(fā)展為主體、以培養(yǎng)探索能力和實踐能力為目標的教學模式。在老師的指導下，學生按照所選課題與所學課程相結合的原則，選擇和確定研究專題，進行研究活動。它是一種使學生主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。學生不只依靠老師，更多的是通過自主學習，綜合運用知識或探究未知，達到知識擴展的目的。學生通過對項目的研究活動，養(yǎng)成一種積極的、主動的、合作探究的學習態(tài)度，彌補課堂教學上的不足。以下談談一體化教學過程的一些做法。一、一體化的教學實施過程1、一體化的教學時間安排一體化的教學不像傳統(tǒng)的教學那樣，在一個星期課里由教師講授多少內容，它是一個全學期的一個小項目，對于每個研究小組而言，在整個學期里，除了該門課的正常學習外，再利用一些業(yè)余時間，以某一門課程為依托，制定響應的研究課題，搞一個課題研究，或是利用課余時間再查找一個資料，作為對該門課的學習補充。一般以小組的形式，自己收集資料，完成一定的課題研究，最終各個小組分別演示自己的研究成果，共享收獲。2、選題和分組研究課題與所教的課程相結合。以汽車電氣設備檢修為例，它是汽車檢測與維修專業(yè)的重要的專業(yè)課，理論性強，學習難度較大，以往學生對這門課的興趣不大，教學存在一定困難。為此，根據課程的內容，教師在開學時，結合本課程相關的章節(jié)內容，提出一些課本上沒有編寫，但實際汽車技術應用廣泛、或是表明汽車發(fā)展趨勢的內容作為研究項目，在上課時，學生分組討論，教師講解后，學生可以分組進行操作。3、一體化學習的組織實施按照課題的學習方案，小組的同學分工合作，展開具體的研究動手工作。研究活動包括調查研究、資料的檢索與收集、數據統(tǒng)計與處理，最后撰寫研究報告或論文等。當然現在的學生寫論文的很少，不過很多學生都能自覺的按照教師的要求到圖書館查找資料。二、一體化教學帶來的變化1、學習方式的重大變化在汽車專業(yè)課教學中運用一體化教學，為學生提供了相對獨立的有計劃的學習機會，學生們都積極地表現自己的特長和優(yōu)點。在一些學習內上，我們經常采用競賽法，例如在拆裝一些部件時采用各組分別選取一名同學上臺進行比賽。學習興趣高漲。真正體現了“以教師為主導，以學生為主體”的理念，學生自主學習的積極性大大提高，從而提高了專業(yè)課的教學效果。2、培養(yǎng)了學生綜合運用知識的能力學生只有書本知識往往是不夠的，如果這些知識得不到應用，長期處于相互分割的狀態(tài)中，它們往往會被遺忘。在一體化學習過程中，學生充分運用了所學到的知識。例如，學生在調查研究、獲取資料時，通過計算機網絡知識和計算機技術，查找和整理資料，鞏固了計算機知識；將研究結果寫成論文或報告，鍛煉了自己的寫作能力；小組合作，加強了學生之間交流、合作與溝通能力；在實操上每天進行動手操作，分析故障等，展示學生的綜合水平。整個一體化學習的開展充分體現了“學以置用”的觀點。學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，這對于職業(yè)教育是至關重要的。3、學會分享和合作合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質?，F代科技的發(fā)展是人們合作探索的結果。在汽車專業(yè)課的一體化學習中，采用小組式的學習方式，為學生提供了合作機會，通過組員在與他人共同學習、共享經驗的過程，形成一種積極的、主動的、合作的學習方式，培養(yǎng)了學生合作與共享的個性品質。4、訓練了學生的專業(yè)表達能力在最后的交流答辯中，學生要像教師那樣，對著眾人講解專業(yè)問題，回答聽眾的問題，他們落落大方的樣子讓老師無法相信那曾經是個非常靦腆的學生。一體化教學鍛煉了學生的語言溝通能力和專業(yè)表達能力，對學生形成良好的儀容儀表有一定的促進作用，學生綜合素質得到提高。通過一年多的教學實驗，本人和有關的教師領略到了一體化教學帶來的良好教學效果，我們的改革還在繼續(xù)，也不會停止，我們將不斷的提高，來適應當今的教學，適應學生的學習，讓學生在學校能真正學到有用的東西，成為社會上的不僅僅是一