職業(yè)教育論文-打造優(yōu)質(zhì)教育 構建和諧校園.doc

職業(yè)教育論文-打造優(yōu)質(zhì)教育構建和諧校園【摘要】構建和諧校園是一項艱巨復雜的系統(tǒng)性工程，文章從建設和諧班子、發(fā)揮教師優(yōu)勢、培育德技雙馨的求知群體、建立以人為本科學管理的制度、構建愉悅寬松的環(huán)境、開展豐富的文化活動六個方面進行了闡述?！娟P鍵詞】優(yōu)質(zhì)教育；和諧校園；科學管理黨的十六屆四中全會明確提出建設社會主義和諧社會這一思想，并將和諧社會建設與物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設一起作為全面建設有中國特色社會主義“四位一體”的目標。和諧社會需要來自社會方方面面的和諧，包括人與人的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧、社會諸方面的和諧，但歸根到底，人是社會和諧的主體。學校作為教書育人的主陣地，在構建和諧社會中地位重要、作用重大。為此，打造優(yōu)質(zhì)教育，構建和諧校園是學校在構建和諧社會中的主要任務。和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧互動的教育合力，是以推動學生、教師發(fā)展、學校共同發(fā)展為宗旨的整體效應。構建和諧校園是建設和諧社會的需要，是時代發(fā)展進步的必然，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求，也是教育工作者孜孜以求的教育理想。而要實現(xiàn)這一教育目標，打造優(yōu)質(zhì)教育是基礎和前提，需要以建設一個和諧的領導班子為統(tǒng)領、一支盡職守責的教師隊伍為支撐、一個德技雙馨的求知群體為依托、一個以人為本的管理制度為制約、一個和諧寬松的工作氛圍為保證。一、建設和諧班子是構建和諧校園的關鍵領導班子是學院的首腦機構，是和諧校園建設的領軍者，班子內(nèi)部和諧、班子與基層組織和諧是構建和諧校園的關鍵。因此，構建和諧校園首先要構建和諧班子，要切實加強領導干部思想作風、組織作風、工作作風、生活作風建設，不斷提高其適應新形勢需要的領導水平和知識素養(yǎng)，提高其謀大事、管全局、善決策、促發(fā)展的能力，增強管理學校事務的能力、協(xié)調(diào)利益關系的能力、處理各種矛盾的能力、做好群眾工作的能力、維護學校穩(wěn)定的能力。要實施集中領導，分層管理，權責到人，即有民主、又有集中，即講分工、又講合作。黨委書記在決策中要穩(wěn)操“方向盤”，謀劃思路，定向把關；在協(xié)調(diào)中善作“潤滑濟”，把握事態(tài)，化解矛盾；在班子內(nèi)部當好“調(diào)度員”，科學分工，知人善任。使班子成員間大事講原則、小事講諒解，緊緊圍繞學院發(fā)展大計，團結合作、真抓實干，任人唯賢，率先垂范，容人容事，淡化權力，在協(xié)作中做到維護權威不拆臺、積極配合不越位、大膽工作不攬權、恪盡職守不邀功，使領導班子團結、協(xié)作、民主、和諧、融洽，以自身的和諧帶動學院的和諧發(fā)展。二、發(fā)揮教師優(yōu)勢是構建和諧校園的途徑教師是學院發(fā)展的主要力量，是服務學生的主體。因此，學院應關注他們的價值、潛能、作用、需求、情感體驗、道德生活以及人格養(yǎng)成，用心去評價、理解、尊重他們的工作，力爭把最優(yōu)質(zhì)的資源用到教師人才隊伍建設上來，建立公平、公開、公正的良性競爭機制，激發(fā)廣大教師的工作潛能。一是大力加強教師職業(yè)道德教育，開展“立高尚師德，樹教育新風”“增強責任感，做學院主人”活動，引導教師從自身的道德修養(yǎng)、思想觀念、心理要素、工作潛能等方面，注重自我內(nèi)化的和諧，樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度，增強專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。二是要引導教師不斷改進工作方法，堅持“學生第一、育人育才”的宗旨，對教育事業(yè)做到有熱心、耐心、細心，培養(yǎng)顧全大局、互助協(xié)作的團隊精神，妥善處理教與學中的矛盾，在教學過程中體現(xiàn)以人為本的理念，以關心、理解、信任學生為前提，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。三是要辯證地看待教師，承認教師的客觀差異，公平調(diào)控差異，以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，支持教師進修，分批選送教師參加業(yè)務培訓，給教師提高的空間、創(chuàng)新的空間，發(fā)揮潛能的空間，為他們營建提升素質(zhì)、發(fā)揮作用的平臺。三、培育德技雙馨的求知群體是構建和諧校園的根本學生是學院的主體，學生素質(zhì)的高低是評價和諧校園的一個重要尺度，學生個性的全面發(fā)展是和諧校園的一個重要標志。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的權威性報告學會生存中指出：“應該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性的全面和諧發(fā)展，作為當代教育的基本宗旨?！睂W院實施教育的過程就是學生生命感受和經(jīng)驗體會的過程，是使學生在主動學習、主題實踐、合作探究的過程中，知、情、意、行諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，在培養(yǎng)適應社會要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時，根據(jù)自身潛能、興趣、愛好、特長等因素，培養(yǎng)鮮活的個性，凝練精湛的技藝的過程。學院要善于培養(yǎng)學生高尚的人格，積極的生活態(tài)度，使學生懂得發(fā)掘和欣賞周圍美的事物；懂得人與社會的融合，遵從社會整體價值構成的和諧，包括社會人際關系的和諧，社會內(nèi)外和諧、上下和諧和長幼和諧等；懂得個人與社會、個體與集體的有機統(tǒng)一，個性的全面發(fā)展只有在集體中才能獲得真正的實現(xiàn)；懂得自律與他律的和諧，知道接受來自學院的管理和規(guī)范的過程，也是完善自己、發(fā)展自己，不斷滿足自身需要的過程，通過參與學院的管理，培養(yǎng)自主、自決、自擇、自律的能力；懂得關注身邊的人和事，尤其是生活上有困難、心理上有困惑的同學，盡心竭力地幫助他們排憂解難，情系同學，互助互愛。四、以人為本、科學管理是構建和諧校園的保證古語云：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！币匀藶楸?、科學有效的管理制度是建設和諧校園的底線。為此，首先要完善規(guī)范運作機制，建立健全各項工作制度，包括領導議事制度、重大事項集體決策制度、征求意見制度、專家咨詢制度、公示制度以及決策失誤責任追究制度等，凡是涉及“三重一大”事項，嚴格按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則和具體決策程序決策。二是完善溝通協(xié)調(diào)機制。定期召開主要領導辦公會，領導班子務虛會，黨員領導人員民主生活會，通報情況，交流思想，研究工作。要定期召開懇談會、教育教學動態(tài)分析會，實施干部走動式管理和工作調(diào)研，及時溝通上下級之間的聯(lián)系和信息交流，使各級干部及時了解基層工作動態(tài)，掌握第一手工作資料，為科學決策提供可靠依據(jù)。三是完善用人機制，積極推進用人制度改革，建立中層管理干部目標管理考核機制，簽訂目標管理責任書，實施績效考核，并以此作為干部任用選拔的依據(jù)。要建立了優(yōu)秀人才考核評價機制，每年對優(yōu)秀人才進行考評，并委以重任，營造良好的育人氛圍。五、愉悅寬松的環(huán)境是構建和諧校園的客觀需要要以德治校，建設寬松、協(xié)調(diào)、體恤、包容的校園氛圍。堅持剛性制度約束與人性化管理的和諧統(tǒng)一，改變單靠行政指令的做法，在堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和師生的感情、利益、發(fā)展的需要結合起來，通過建立教師業(yè)務檔案、教育教學效果評價等，將工作業(yè)績與教學人員獎勵相結合，發(fā)揮激勵的正面效應。要健全和落實學院職工代表大會制度、院務公開制度，圍繞教師關注的熱點問題，如評優(yōu)、職稱晉升、獎金分配等，建立公正、公開、透明的管理機制，給予教師知情權、參與權和監(jiān)督權，全力營造平等、融洽、和諧的民主政治氣氛。要創(chuàng)建安全、健康發(fā)展的環(huán)境，樹立“以生為本，安全第一”的思想，注重學生安全和心理健康教育，杜絕校園暴力，消除各種安全隱患。對“問題學生”耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態(tài)學習和生活。同時，教師要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，善于化解學生之間、師生之間的矛盾，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)、堅強意志和健康人格，促進學生全面和諧發(fā)展。引導學生自我管理，建設和諧班集體。通過采取自主競選的方式產(chǎn)生學生干部，實行學生干部任期輪換制，激發(fā)學生的競爭意識和民主參與意識。通過制定學院德育常規(guī)，設立學生會和文明監(jiān)督崗，讓學生把自己的行為置于同學的監(jiān)督下，開展“一幫一”“手拉手”等活動，使學生在活動中認識自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學習生活中完善自我，養(yǎng)成寬容、謙和地對待他人，善待自然，主動融入社會的人格素養(yǎng)，形成友愛誠信、和諧奮進的班集體。六、豐富的文化活動是構建和諧校園的載體生動活潑、異彩紛呈的校園文化是和諧校園的重要標志，也是展示師生形象、體現(xiàn)學院管理水平、提升學院社會公信力的有效載體。學院要懸掛國旗、校訓、班訓、名人畫像、名言警句、教師寄語，努力營造良好的人文環(huán)境。要建設設施完善的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室、電腦室、多媒體教室等，為師生博學精技提供廣闊的舞臺。要創(chuàng)辦文學社、愛心社、舉行藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)及各類比賽，培育學生多方面的特長和愛好，使他們成為全面發(fā)展的人才。要開辟德育基地、德育展室、校園網(wǎng)站等，組織學生深入社區(qū)、工廠、農(nóng)村進行社會實踐和考察，為學生創(chuàng)造暢通、靈活、自由的學