職業(yè)教育論文-如何加強(qiáng)體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生思想教育工作.doc

職業(yè)教育論文-如何加強(qiáng)體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生思想教育工作【摘要】本文敘述了體育職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生思想狀況，談了談解決學(xué)生思想問題的方式方法，強(qiáng)調(diào)了用科學(xué)發(fā)展觀來引領(lǐng)思想教育，讓學(xué)生能夠自主創(chuàng)新，成為我們國家的體育事業(yè)的優(yōu)秀人才?！娟P(guān)鍵詞】思想教育；科學(xué)發(fā)展觀；自主創(chuàng)新如何去加強(qiáng)體育職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能夠深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重要性，更加自覺地認(rèn)識到思想要素的作用，使其在行動上能夠樹立進(jìn)取、拼搏、勇敢、頑強(qiáng)的氣質(zhì)，使其在語言中能夠營造和諧、尊重、謙虛、友愛的氣氛，使其在活動中能夠擁有互助、團(tuán)結(jié)、激情、向上的精神，讓我們的學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)、主動訓(xùn)練、善于創(chuàng)造，就需要在思想上有希望、有決心、有信心?？扇绾巫寣W(xué)生們?nèi)プ龅竭@一點(diǎn)，在這里，我先談一談在體育職業(yè)中專學(xué)校里做思想教育工作的教師們所提出的問題，然后再談一談我個人的一點(diǎn)看法。一、體育職業(yè)中專學(xué)校思想教育工作中存在的問題在某些方面，傳統(tǒng)的思想教育方針、原則、內(nèi)容和方法是有一定實(shí)效的。教育工作者結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了大膽的探索和改革，取得了一些可喜的成績，但是在許多方面與形勢的發(fā)展還存在一定差距，難以適應(yīng)社會變化的客觀要求。1.政治課教學(xué)內(nèi)容中傳統(tǒng)理論較多，經(jīng)典理論占的比重過大，有關(guān)具有中國特色的社會主義理論突出不夠，特別是對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識問題論述的較少，對歷史重大問題理解方式過于程序化，對其中的要素解釋缺少靈活性，使其概念化的東西太少，學(xué)生學(xué)起來就會記不住，使其政治教學(xué)的內(nèi)容跟不上形勢的發(fā)展變化。加上政治課的教學(xué)模式缺乏新鮮感，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就提不起精神，而教師則以完成教學(xué)任務(wù)為主，對學(xué)生是否理解所學(xué)知識并學(xué)以致用沒有明確的要求；學(xué)生對所學(xué)知識也只是知其然不知其所以然，達(dá)不到政治課學(xué)習(xí)的目的。2.在新的時期，時事教育是學(xué)校思想教育工作的重中之重，也是提高學(xué)生思想覺悟有效方式之一，因?yàn)橹挥卸脮r事，學(xué)生們才能夠更好地根據(jù)時事的變化來調(diào)整自己的人生價值，是擴(kuò)大學(xué)生知識面的有效途徑。在改革開放的新形勢下，新觀念、新思維、新事物不斷涌現(xiàn)，諸如“科學(xué)發(fā)展觀”“社會主義榮辱觀”“四川省汶川大地震”“二零零八北京奧運(yùn)會”等等都是學(xué)生關(guān)心、談?wù)摰臒衢T話題，也是我們聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行思想教育最生動的內(nèi)容，學(xué)校每周有半天的德育教育時間，通過集會或召開主題班會的形式進(jìn)行教育。但由于教育者對一些時事了解不夠深入，在教育學(xué)生中常常被忽視或流于形式，講得不夠生動，因而在一定程度上不能夠感動學(xué)生，加之社會上各種流言蜚語、錯誤見解的影響，造成思想上的混亂、看法上的片面，甚至導(dǎo)致言行上的錯誤。3.隨著社會文明程度的提高，我國逐步進(jìn)入法制社會時代，社會主義法制日顯重要。特別是社會的發(fā)展更需要社會主義法制保駕護(hù)航。法制教育也成為學(xué)校學(xué)生思想教育工作中的一部分。由于沒有專職的法制教師，學(xué)生的法制教育在思想上不夠深入，僅僅是一般的普法教育、校紀(jì)校規(guī)教育完全不能滿足體育中專學(xué)校學(xué)生尊重法律的要求。而學(xué)生由于受到一些社會的影響，對法律知識缺乏認(rèn)識，不少學(xué)生法律意識極差、法制觀念淡薄，容易被情緒所調(diào)動。為了改變學(xué)?，F(xiàn)狀也采取了一些措施。例如我們體校加強(qiáng)與公安部門的聯(lián)系，實(shí)施“警校共建”，請公安干警擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。4.職業(yè)道德教育在體育職業(yè)中專學(xué)校中尚屬空白。隨著中專學(xué)校并軌，畢業(yè)生大多自主擇業(yè)，在社會人才競爭日趨激烈的今天，很多學(xué)生對前途產(chǎn)生悲觀的情緒，學(xué)生對自己的知識、能力、社會需要等非常盲目，不能很好的為自己定位。在擇業(yè)、價值取向上出現(xiàn)一切以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為工作輕松報酬高就是自己價值的體現(xiàn)，而把能否適應(yīng)社會需要發(fā)揮才能的問題放在其次。學(xué)校對學(xué)生的職業(yè)道德教育也僅僅局限于簡單的畢業(yè)教育，目前也沒有開設(shè)這一類課程，這是學(xué)校今后必須要加強(qiáng)的。5.在日常行為管理和養(yǎng)成教育方面，學(xué)校雖盡了很大力氣來抓，且有一定成效，但由于學(xué)校沒有形成齊抓共管的局面，還是“頭痛治頭，腳痛治腳”的被動管理模式。在管理中專學(xué)校對學(xué)生行為規(guī)范更多的是規(guī)定“不準(zhǔn)”，而不是引導(dǎo)學(xué)生該怎么辦，怎樣做更好。條條框框管理學(xué)生太多，對學(xué)生思想、心理和行為不斷變化深入了解不夠，加上教育的思想觀念跟不上形勢發(fā)展，教育藝術(shù)水平、效果欠佳等因素存在，在教育學(xué)生過程中由于方法不當(dāng)出現(xiàn)過學(xué)生頂撞老師的情況，從而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育管理的難度。二、對加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的建議（一）思想教育中應(yīng)當(dāng)注重的思維要求。上述教師們所提出的問題很切入現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)際，對促進(jìn)體育中專學(xué)校的學(xué)生的思想教育有很大的幫助，我們應(yīng)當(dāng)很重視教師們的意見，他們才是教學(xué)的主導(dǎo)力量。特別是在今天，以胡錦濤為總書記的黨中央在十七大提出了要深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新，我們體育中專學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何去認(rèn)真地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀呢？確實(shí)去提高學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力，便是擺在我們思想教育者面前的實(shí)際課題，筆者認(rèn)為，我們的思想教育者有這么幾種思維值得注意：1.理論教學(xué)只是一種輔助的手段，我們需要向?qū)W生們灌輸一些理論上的素材，但這些素材不是靠我們教師們?nèi)グl(fā)揮的，而是靠學(xué)生們?nèi)グl(fā)揮的，因此，在思想教育中，教師們應(yīng)當(dāng)特別重視的是給學(xué)生們留下一定的思想空間，讓他們自由地去錘煉。2.思想教育者本人應(yīng)當(dāng)具備思想教育的素質(zhì)，而不是書本的奴隸，如果一個思想教育者沒有思想的主動性，那么，至少不會教育出很好的思想者，只會教育出相當(dāng)?shù)膯栴}者，而思想者不僅是問題的發(fā)現(xiàn)者，應(yīng)更是問題的解決者。3.體育中專學(xué)校主要的任務(wù)是培養(yǎng)國家的體育類人才的學(xué)校，這是一個主要的目標(biāo)，因此，本校的教師，都要圍繞著這個主要的目標(biāo)來運(yùn)行，這個學(xué)校才能夠培養(yǎng)出更多的體育人才，失去了這個目標(biāo)，一切都是很難想象的，所以，思想教育者要緊緊地抓住這個目標(biāo)來指導(dǎo)學(xué)生去更好地完成其學(xué)業(yè)。只有注重了這幾種思維，我們才能夠符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，才能夠引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)プ灾鲃?chuàng)新。（二）建立科學(xué)發(fā)展觀的理念，倡導(dǎo)自主創(chuàng)新。1.在學(xué)生中建立科學(xué)發(fā)展觀的理念十分重要，因?yàn)楫?dāng)前科學(xué)技術(shù)在迅猛的發(fā)展，趨勢不是我們一個學(xué)校就能夠改變的，如果不建立科學(xué)發(fā)展觀的理念，我們就很可能無法立足于社會，因此，思想教育者一定要結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的理念，對學(xué)生進(jìn)行適合學(xué)校教育目標(biāo)要求的教育，才能夠讓學(xué)生有相當(dāng)?shù)木o迫感和任務(wù)性。如果教師們不能夠很好地去抓好這項(xiàng)工作，就會給學(xué)生造成很大的誤區(qū)，對學(xué)生的成長形成很大的阻力，這方面才是我們體育中專學(xué)校的思想教育最為緊迫的任務(wù)。我們認(rèn)為思想教育不應(yīng)當(dāng)注重教材的多少，而更應(yīng)當(dāng)注重能否教育出適應(yīng)形勢發(fā)展的人才。2.如何引導(dǎo)學(xué)生的自主創(chuàng)新在體育教學(xué)中十分重要，因?yàn)轶w育是一個具有高風(fēng)險，高榮譽(yù)的行業(yè)，其競爭之激烈可想而知，如果失去自主創(chuàng)新的能力，在某一個動作上有所差錯，就會在競爭中失去主動權(quán)，如果一個動作能夠很完美地完成，其就可能擁有競爭的主動權(quán)。因此，其自主創(chuàng)新就顯得尤其重要，因此，思想教育者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們提高自主創(chuàng)新的能力，使其能夠更加靈活地運(yùn)用業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師所教的各種知識和技巧來更好地發(fā)揮，形成更加具有創(chuàng)新效益的引領(lǐng)者，我們的體育事業(yè)才能夠更好地發(fā)展起來。3.思想教育者應(yīng)當(dāng)在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下教育學(xué)生們?nèi)フ暿。驗(yàn)樵隗w能的競爭中，成功者總是少數(shù)，因此，失敗就會經(jīng)常性的發(fā)生，其承受者需要直面的是一種極為殘酷的現(xiàn)實(shí)。在這時，人的情緒會顯得多樣化，是因?yàn)槠鋲毫碜愿鱾€方面。單純的心理輔導(dǎo)有時會加劇承受者的壓力，并不利于緩和情緒，心理輔導(dǎo)只能在壓力來自可以確定的方向時才能夠起到好的作用，而不能夠在不明壓力方向時起作用，是因?yàn)檫@時的作用只能用猜，而不能夠肯定。因此，思想教育者應(yīng)該在平時就能夠給予學(xué)生一種相對衡定的情緒表達(dá)方式，使其能夠在遇到壓力時進(jìn)行一種自我的釋放，就會相應(yīng)地避開一種過激的釋放方式。（三）增加活動空間，打造形象記號1.體育中專學(xué)校在思想教育上應(yīng)當(dāng)增加活動空間，這種增加活動空間不是去排斥其他方面的課程來增加的，而是在思想教育所占時間的比例上來增加的，因?yàn)樵谒枷虢逃?，教師們可以從教材中來壓縮其時間，其一本教材可以集中地概括為一兩個故事，用故事的形式再來教育學(xué)生，這樣學(xué)生比較容易接受；其二是教師能夠較為自由地發(fā)揮；其三是容易達(dá)到思想教育的效果。學(xué)體育的學(xué)生在文化知識上本身就相對薄弱，如果用正規(guī)學(xué)校的教材來刻板地去教育，學(xué)生聽不懂不說，反而容易引起學(xué)生的厭煩情緒，可能出現(xiàn)的后果就是放棄思想上的培養(yǎng)，使教師感到很無奈，如果教師能夠靈活掌握，運(yùn)用不同的方式來教學(xué)，不僅可以縮短課程，而且可以增加其活動的空間。2.在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重塑造形象記號，特別是思想教育，如果不去塑造形象記號，思想教育就會失去意義，因?yàn)樗枷氲臇|西是看不到、摸不著的，如果思想不能夠在形象中很好的體現(xiàn)，就算是教師的水平再高，也都是一江春水向東流。因此，在對學(xué)生的思想教育中，要能夠有效地打造形象，不僅使學(xué)生能夠有很深刻的印象，而且在可能的情況下，還能在學(xué)生的行為中加以體現(xiàn)，使其不僅能夠很好地去建立自己的形象記號，更要能夠講述自己形象的原由，這樣，思想教育才能夠真正地落實(shí)到每一個學(xué)生的腦海中。3.增加的活動空間要用來做一些適當(dāng)?shù)挠螒?，因?yàn)樗枷氲漠a(chǎn)生并不是書本一個方面的事情，讀書只是灌輸和加深學(xué)生思想運(yùn)動的一種手段，并不是學(xué)生自我思想產(chǎn)生的有效手段。因此，要想學(xué)生有一種相應(yīng)的思想保障，就需要去玩一些適當(dāng)?shù)挠螒颍貏e是創(chuàng)新思想的形成，更需要用適當(dāng)?shù)目臻g來完成。所以，在教師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生能夠適當(dāng)?shù)厝ネ嬉恍┯螒?，這樣對學(xué)生思想的養(yǎng)成是有好處的，但游戲的空間不宜太大，太大了學(xué)生就容易著迷，教師要做適當(dāng)?shù)目刂?。（四）教管分離，將思想教育工作落到實(shí)處。教管必須分離，才能夠?qū)⑺枷虢逃涞綄?shí)處。因?yàn)樗枷胫挥性谝粋€相對的自由空間中才能夠發(fā)展、創(chuàng)新，如果把管理與思想教育混為一談，那么，這個人一定不能夠擔(dān)任思想教育的工作。學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)由學(xué)校專門設(shè)置的部門去管，只有他們懂得規(guī)程、法律，也是他們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。思想教育就是讓教師去專門負(fù)責(zé)學(xué)生的思想培養(yǎng)，而不是讓教師去做一個管家婆，這樣的責(zé)任與教師的責(zé)任是不同的，因此，只有教管分離，才能夠讓負(fù)責(zé)思想教育的教師安心地去培養(yǎng)好學(xué)生的思想理念，讓學(xué)生能夠有所成績，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。（五）講究方式方法，提高思想教育的質(zhì)量和效果。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育過程中要以正面引導(dǎo)為主，教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性、個別差異性；教育形式要新穎化、方式多樣化，才能使思想教育更有實(shí)效。要重視教育的藝術(shù)性和科學(xué)性。青年學(xué)生在心理、生理上逐步走向成熟，他們渴望成功，有強(qiáng)烈的成才感，但學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀還沒有完全定型，思想教育工作者要運(yùn)用心理學(xué)知識了解學(xué)生的思想，對癥下藥。要從解決實(shí)際問題出發(fā)，力求以理服人，要讓學(xué)生主動加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的需要。思想教育的方式，方法很多，人的思想也是千變?nèi)f化，而千篇一律的思想教